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2010年高考语文选用和变换句式500字

发布日期:2014年03月19日 11时
第1篇 2010年高考语文选用和变换句式500字

  【考点透析】

  ◆考纲要求能力等级D,表达应用。

  ◆选用句式:是根据上下文特定语境在句式、连贯、表情达意等方面的要求或根据题目的要求,选择使用恰当的句式,以增强语言的表达效果。

  ◆变换句式:是根据题目的要求,在不改变原义的前提下,改换句子的句式。

  【解题技巧】

  ◆选用句式。适合予以表达,适合情感表达,适合语意连贯的需要。

  ◆句式变换。1、不管句式怎么变换,语意不能改变。2、长句变短句,一般找出句子主干组成中心句,修饰成分分层次独立成句。短句变长句则找出一个中心句,见其他句子内容变成修饰成分归到中心句中。3、肯定变否定,注意弄清否定的次数。双重否定表示肯定的意思。4、散句变整句,变换后形成排比或对偶。5、陈述与疑问句的变换,要注意反问句的特点:肯定的形式表达的是否定的意思。6、重组句子要弄清句子开头在原句中的地位和作用,其次弄清原句内部的逻辑关系。重组后各个成分结构关系及句子叙述角度发生变化,但原句逻辑关系及语意不能改变。

  【典例精析】

  例1、提取下列材料的要点,整合成一个单句,为“遗传”下定义。(4分)

  ①遗传是一种生物自身繁殖的过程

  ②这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行

  ③在这一过程中,生物将摄取环境中的物质建造自身

  ④这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本

  答:_______________________________________________________________________

  【答案】1生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式,摄取环境中的物质建造自身,产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程叫做遗传。

  或:遗传是指生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式,摄取环境中的物质建造自身,产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程。

  例2、阅读下面一段文字,调整划线部分的语序,并做到各短语格式一致、均匀对称。(字数不得增减)(4分)

  成年累月的战事,每况愈下的社会治安,经济不断衰退,动荡不安的政局,生存环境的日益恶化,使世界上越来越多的人的正常生活受到威胁,甚至连生命财产都没有保障。

  修改为:____________________________________________________________________

  【答案】①成年累月的战事,②动荡不安的政局,③不断衰退的经济,④每况愈下的社会治安,日益恶化的生存环境,(语序正确、均匀对称,给2分;②④位置正确各1分。如答成“战事的成年累月,政局的动荡不安,经济的不断衰退,社会治安的每况愈下,生存环境的日益恶化”,给3分)

  例3、用“儒、道、佛”作开头,重组下面这个句子,不得改变原意。(4分)

  苏轼的生活与创作充满了矛盾,因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响,思想比较复杂。

  儒、道、佛___________________________________________________

  【答案】儒、道、佛各方面对苏轼都有影响,使得他思想比较复杂,生活与创作充满了矛盾。(值得注意的是要牢记保留原意这一点,譬如说将“思想比较复杂”该成“思想非常复杂”,将“儒、道、佛”开头改为“由于儒、道、佛”开头,都是不对的)
 

第2篇 选用、仿用、变换句式500字

  重点难点梳理

  《考试大纲》要求:选用、仿用、变换句式。选用句式是指在一定的语境中,根据语言表达的需要,对最恰当、最富有表现力的句式的选择过程。

  从形式上看,一般用定位选句的形式考查。从所考句式看,主动句与被动句、肯定句与否定句、陈述句与疑问句的选用是考查的热点。在近年高考中,“选用”出现的频率不是很高,但我们在复习时,仍然不可轻视,因为只要高考还在考,就说明它依然有存在的价值。目前,该题型的考查已经和语言表达的简明、连贯、得体联合考查,不单纯停留在对主动句和被动句、肯定句和否定句、语气不同的各种句式等的考查了。

  仿用句式是指在一定的语境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。本能力点主要以主观题的形式出现。其基本要求是:明确题目要求,服从表达需要,掌握句式特点,参照所仿句式,注意内容连贯,确保文面整洁。

  句式仿用主要采取“依葫芦画瓢”的形式,从多侧面、多角度考查。对联仿写,诗词仿写,运用比喻、排比和拟人等修辞的仿写等是近年考查的热点。

  (1)续写对联

  对联登陆高考语文试卷,给人“返璞归真”之感,既是对传统文化的传承,又很好地检测了学生的语言功底,起到保护民族文化遗产的作用;同时对联在内容上推陈出新,给人以时代气息,起到引领考生关注生活、关注社会的作用。(2)修辞仿写

  运用规定的修辞手法进行仿写是近年在高考中出现得比较多的一种仿用题型。2008年高考中要求运用比喻仿写的有重庆卷、天津卷、湖北卷、浙江卷;要求运用拟人仿写的有江苏卷、湖南卷;要求运用排比仿写的有辽宁卷。可见这类试题应该作为我们训练的重点。

  变换句式是指在一定的语境中,根据语言表达的需要,将句子由一种句式变成另一种句式的过程。它可以以选择题的面目出现,也可以以主观表达题的面目出现。其基本要求是:(1)变换句式一般是在同义句式中进行的,不管题目本身是否有明确规定,变换后的句子一定要保留原意。为此,在具体操作中,与句式变换无关的文字可原封不动,必要时个别文字可以变动,如增、删、换、调等,但变动不要太多。(2)每一种句式都有相对应的同义句式,如长句与短句对应,主动句与被动句对应,整句与散句对应,常式句与变式句对应,口语句与书面语句对应等。要按照相应的要求去变换句式,避免张冠李戴。(3)在一定的语言环境下,讲求句式的选择是为了收到理想的表达效果,属于修辞的范畴。一般地说,修辞活动必须在合乎语法和逻辑的前提下进行。因此,在变换句式的同时,要注意语言的通顺、生动、合理,防止顾此失彼。“句式变换”一般采用文字表述题的方式考查。长句与短句、主动句与被动句、常式句与变式句、一般句与修辞句的变换、重组句子是考查的热点。句式变换是本考点仅次于仿用的又一个考试热点。

  金题透视

  例1.(2008年高考重庆卷)用四个反问句重组下面的语句。可以增减个别词语,但必须保留原意,并保持语意通顺。

  每个人都是一根蜡烛,既然你被点燃了,就应该去点燃更多的人,你自己并不会燃烧得更快,世界却因此变得更加光明美好。

  【解析】本题考查变换句式的能力,能力层级为D级。本题要求将一般陈述句变换成反问句,这个还比较容易。问题是,题目中的句子有五句,却只要求改成四句反问句,所以,必须合并两个句子。合并哪两个句子呢?答案不止一种,但是,整合后的句子一定要包含原来两个句子的意思。

  【答案示例】每个人不都是一根蜡烛?难道你不该被点燃?难道不应该去点燃更多的人?你自己并不会燃烧得更快,世界不因此变得更加光明美好吗?

  每个人不都是一根蜡烛?既然你被点燃了,难道不应该去点燃更多的人?难道你自己会燃烧得更快?难道世界不因此变得更加光明美好?

  例2.(2008年高考江苏卷)有些高中生上学、放学仍由家长接送。针对这种现象,请拟写赞成者与质疑者的不同看法。要求:赞成者需说出两点理由,使用陈述句;质疑者要针对赞成者的话表述,使用反问句。

  赞成者说:_________________ (不超过30个字)

  质疑者说:_________________ (不超过30个字)

  【解析】本题考查选用变换句式,按要求分别选用陈述句、反问句来完成题目,考生须明确两种句式的特点、表现方式,然后根据特定情境组织语言。由此可增加其他句式特点的储备,如肯定句和否定句、长句和短句、散句和整句、反问句和设问句等。

  【答案示例】(1)上学、放学由家长接送,可以保障安全,增进亲情。(或:上学、放学由家长接送,可以节省时间,也可以让家长省心。)(2)上学、放学家长不接,难道孩子就会不安全?就会淡化亲情?

  例3.(2008年高考辽宁卷)请从“知识”、“兴趣”中任选一个为内容,仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用比喻的修辞方法,两个句子之间在语意上形成对比。

  时间,是海绵里的水,只要你勤奋地挤,总会有所收获;时间,是掌缝中的沙,如果你不太在意,就会全都漏光。

  ______________________________________________________

  【解析】此题既考查仿写句式的能力,又考查对修辞正确使用的能力。考生做此题出错的原因:一是不用比喻或比喻不当,二是两个句子在语意上没有形成对比,三是缺乏文采。解答时要仔细审题,按要求仿写。应形成“……是……只要……总会(就)……;……是……如果……就会……”的形式或类似形式。

  【答案示例】知识是开启智慧之门的钥匙,只要你锲而不舍地追求,就能拥有无穷无尽的精神财富。

  知识是照亮我们人生之路的火种,如果不去好好珍惜,前途就可能一片黑暗。

  兴趣是指明航向的灯塔,在你茫然无助的时候,给你照亮通往成功的道路。

  兴趣是香浓诱惑的罂粟,在你失去理智的时候,引你走向罪恶的深渊。

  例4.(2008年高考江西卷)按照下面句子的结构和修辞方法(……有了……,好比……,是……),另写一个句子。(字数不限,句意连贯)

  山上有了小屋,好比一望无际的水面飘过一片风帆,是单纯的底色上一点灵动的色彩。

  _______________________________________________________

  【解析】本题考查仿写、正确使用常见的修辞方法的能力。解答首先应审清题目要求,从句子的结构和修辞方式两个侧面入手:例句用了“……有了……,好比……,是……”的结构,仿句中必须出现;例句用了一明一暗两种比喻修辞,仿写时应特别注意。做此题需要有一定的想象、联想能力,语言要流畅优美,句意要自然连贯。

  【答案示例】人生有了目标,好比浩瀚夜空中闪烁着耀眼的北斗,是茫茫大海上一盏熠熠闪光的航灯。

  难点攻略

  仿写关键要做好三步:

  第一步是要“形似”,即仿写的句式必须与例句句式、结构相同,修辞格也要相同。

  第二步是要“神似”,要仔细分析内容间的逻辑联系,仿写句式在内容联系和逻辑关系上必须与例句保持一致。

  第三步是要看看仿写的句子是否合理通顺。

  仿写的五条原则:

  (1)句式一致

  仿写的内容要和例句的内容的句式相同。首先,要明辨结构,是短语,还是句子;其次,要分辨修辞,是排比句、比喻句,还是对偶句。

  (2)话题一致

  仿写的内容要符合主旨,不能偏离了话题。

  (3)主体一致

  仿写内容的陈述主体应前后一致,不然,语言的前后衔接就会脱节,语势也会不连贯,从而影响语言的表达效果。

  (4)修辞一致

  就是要切合要求,要么和例句相同,要么和前后一致。从近几年考题看,排比、比喻、对偶、反问出现得较多。此外,拟人、对比等也要注意。

  (5)情调一致

  仿写的内容要做到感情一致、风格一致、色彩一致。为此,我们一定要把握住语言的感情基调,或昂扬或低沉或乐观或消极或明快或暗淡。

  常考句式变换的规则:

  (1)重组式变换

  重组,指在不改变句子原意的前提下,变换叙述角度,调整句间关系,对句子进行重新组合。做此类题要先理解句子的内部关系,从而理出合理的表达思路。高考中也曾涉及,如:2004年辽宁卷23题要求改变开头后,重组句子。

  (2)长句变换为短句

  一般是抽出句子的主干组成一个中心句子,将修饰的成分层次独立成句;短句变换为长句,则找出或组成一个中心句,将其他句子的内容变成修饰成分添加到中心句里去。

  (3)肯定句与否定句的变换

  要特别注意弄清楚否定的次数,一重否定表达的是否定的意思,双重否定表达的是肯定的意思。

  (4)散句变换为整句

  变换后要形成排比或对偶。

  (5)陈述句与疑问句的变换

  要注意反问句的特点,肯定的形式表达的是否定的意思,否定的形式表达的是肯定的意思。

  变换句式题的解法:

  (1)认真审清题目要求,明确做题的“方向”。

  (2)仔细分析原句特点,包括原句的句式特点、原句分句间的关系、原句的句子结构特点等,为改换句式打下基础。

  (3)根据题目要求改变原句句式,同时必须相应地改变原句中的词语甚至句子结构。如:主动句与被动句的变换,就要将主动者与被动者的位置互换,表主动和被动关系的介词“把”、“被”互换。再如长句变短句,最基本的就是使长句附加成分“消肿”,其方法有三:可以把长句附加成分独立出来,单独成句,也可以利用复指的办法,使句子主干突出,条理清楚,还可以重新组句,重新排列。变换时还应添加必要的句子成分(如主语)或关联词语,有时还要重复某些词语或添加代词使前后呼应。

  (4)改后检查,看是否符合要求,是否改变了原句的意思,改后的句子是否规范。

  重点难点梳理

  《考试大纲》要求:选用、仿用、变换句式。选用句式是指在一定的语境中,根据语言表达的需要,对最恰当、最富有表现力的句式的选择过程。

  从形式上看,一般用定位选句的形式考查。从所考句式看,主动句与被动句、肯定句与否定句、陈述句与疑问句的选用是考查的热点。在近年高考中,“选用”出现的频率不是很高,但我们在复习时,仍然不可轻视,因为只要高考还在考,就说明它依然有存在的价值。目前,该题型的考查已经和语言表达的简明、连贯、得体联合考查,不单纯停留在对主动句和被动句、肯定句和否定句、语气不同的各种句式等的考查了。

  仿用句式是指在一定的语境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。本能力点主要以主观题的形式出现。其基本要求是:明确题目要求,服从表达需要,掌握句式特点,参照所仿句式,注意内容连贯,确保文面整洁。

  句式仿用主要采取“依葫芦画瓢”的形式,从多侧面、多角度考查。对联仿写,诗词仿写,运用比喻、排比和拟人等修辞的仿写等是近年考查的热点。

  (1)续写对联

  对联登陆高考语文试卷,给人“返璞归真”之感,既是对传统文化的传承,又很好地检测了学生的语言功底,起到保护民族文化遗产的作用;同时对联在内容上推陈出新,给人以时代气息,起到引领考生关注生活、关注社会的作用。(2)修辞仿写

  运用规定的修辞手法进行仿写是近年在高考中出现得比较多的一种仿用题型。2008年高考中要求运用比喻仿写的有重庆卷、天津卷、湖北卷、浙江卷;要求运用拟人仿写的有江苏卷、湖南卷;要求运用排比仿写的有辽宁卷。可见这类试题应该作为我们训练的重点。

  变换句式是指在一定的语境中,根据语言表达的需要,将句子由一种句式变成另一种句式的过程。它可以以选择题的面目出现,也可以以主观表达题的面目出现。其基本要求是:(1)变换句式一般是在同义句式中进行的,不管题目本身是否有明确规定,变换后的句子一定要保留原意。为此,在具体操作中,与句式变换无关的文字可原封不动,必要时个别文字可以变动,如增、删、换、调等,但变动不要太多。(2)每一种句式都有相对应的同义句式,如长句与短句对应,主动句与被动句对应,整句与散句对应,常式句与变式句对应,口语句与书面语句对应等。要按照相应的要求去变换句式,避免张冠李戴。(3)在一定的语言环境下,讲求句式的选择是为了收到理想的表达效果,属于修辞的范畴。一般地说,修辞活动必须在合乎语法和逻辑的前提下进行。因此,在变换句式的同时,要注意语言的通顺、生动、合理,防止顾此失彼。“句式变换”一般采用文字表述题的方式考查。长句与短句、主动句与被动句、常式句与变式句、一般句与修辞句的变换、重组句子是考查的热点。句式变换是本考点仅次于仿用的又一个考试热点。

  金题透视

  例1.(2008年高考重庆卷)用四个反问句重组下面的语句。可以增减个别词语,但必须保留原意,并保持语意通顺。

  每个人都是一根蜡烛,既然你被点燃了,就应该去点燃更多的人,你自己并不会燃烧得更快,世界却因此变得更加光明美好。

  【解析】本题考查变换句式的能力,能力层级为D级。本题要求将一般陈述句变换成反问句,这个还比较容易。问题是,题目中的句子有五句,却只要求改成四句反问句,所以,必须合并两个句子。合并哪两个句子呢?答案不止一种,但是,整合后的句子一定要包含原来两个句子的意思。

  【答案示例】每个人不都是一根蜡烛?难道你不该被点燃?难道不应该去点燃更多的人?你自己并不会燃烧得更快,世界不因此变得更加光明美好吗?

  每个人不都是一根蜡烛?既然你被点燃了,难道不应该去点燃更多的人?难道你自己会燃烧得更快?难道世界不因此变得更加光明美好?

  例2.(2008年高考江苏卷)有些高中生上学、放学仍由家长接送。针对这种现象,请拟写赞成者与质疑者的不同看法。要求:赞成者需说出两点理由,使用陈述句;质疑者要针对赞成者的话表述,使用反问句。

  赞成者说:_________________ (不超过30个字)

  质疑者说:_________________ (不超过30个字)

  【解析】本题考查选用变换句式,按要求分别选用陈述句、反问句来完成题目,考生须明确两种句式的特点、表现方式,然后根据特定情境组织语言。由此可增加其他句式特点的储备,如肯定句和否定句、长句和短句、散句和整句、反问句和设问句等。

  【答案示例】(1)上学、放学由家长接送,可以保障安全,增进亲情。(或:上学、放学由家长接送,可以节省时间,也可以让家长省心。)(2)上学、放学家长不接,难道孩子就会不安全?就会淡化亲情?

  例3.(2008年高考辽宁卷)请从“知识”、“兴趣”中任选一个为内容,仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用比喻的修辞方法,两个句子之间在语意上形成对比。

  时间,是海绵里的水,只要你勤奋地挤,总会有所收获;时间,是掌缝中的沙,如果你不太在意,就会全都漏光。

  ______________________________________________________

  【解析】此题既考查仿写句式的能力,又考查对修辞正确使用的能力。考生做此题出错的原因:一是不用比喻或比喻不当,二是两个句子在语意上没有形成对比,三是缺乏文采。解答时要仔细审题,按要求仿写。应形成“……是……只要……总会(就)……;……是……如果……就会……”的形式或类似形式。

  【答案示例】知识是开启智慧之门的钥匙,只要你锲而不舍地追求,就能拥有无穷无尽的精神财富。

  知识是照亮我们人生之路的火种,如果不去好好珍惜,前途就可能一片黑暗。

  兴趣是指明航向的灯塔,在你茫然无助的时候,给你照亮通往成功的道路。

  兴趣是香浓诱惑的罂粟,在你失去理智的时候,引你走向罪恶的深渊。

  例4.(2008年高考江西卷)按照下面句子的结构和修辞方法(……有了……,好比……,是……),另写一个句子。(字数不限,句意连贯)

  山上有了小屋,好比一望无际的水面飘过一片风帆,是单纯的底色上一点灵动的色彩。

  _______________________________________________________

  【解析】本题考查仿写、正确使用常见的修辞方法的能力。解答首先应审清题目要求,从句子的结构和修辞方式两个侧面入手:例句用了“……有了……,好比……,是……”的结构,仿句中必须出现;例句用了一明一暗两种比喻修辞,仿写时应特别注意。做此题需要有一定的想象、联想能力,语言要流畅优美,句意要自然连贯。

  【答案示例】人生有了目标,好比浩瀚夜空中闪烁着耀眼的北斗,是茫茫大海上一盏熠熠闪光的航灯。

  难点攻略

  仿写关键要做好三步:

  第一步是要“形似”,即仿写的句式必须与例句句式、结构相同,修辞格也要相同。

  第二步是要“神似”,要仔细分析内容间的逻辑联系,仿写句式在内容联系和逻辑关系上必须与例句保持一致。

  第三步是要看看仿写的句子是否合理通顺。

  仿写的五条原则:

  (1)句式一致

  仿写的内容要和例句的内容的句式相同。首先,要明辨结构,是短语,还是句子;其次,要分辨修辞,是排比句、比喻句,还是对偶句。

  (2)话题一致

  仿写的内容要符合主旨,不能偏离了话题。

  (3)主体一致

  仿写内容的陈述主体应前后一致,不然,语言的前后衔接就会脱节,语势也会不连贯,从而影响语言的表达效果。

  (4)修辞一致

  就是要切合要求,要么和例句相同,要么和前后一致。从近几年考题看,排比、比喻、对偶、反问出现得较多。此外,拟人、对比等也要注意。

  (5)情调一致

  仿写的内容要做到感情一致、风格一致、色彩一致。为此,我们一定要把握住语言的感情基调,或昂扬或低沉或乐观或消极或明快或暗淡。

  常考句式变换的规则:

  (1)重组式变换

  重组,指在不改变句子原意的前提下,变换叙述角度,调整句间关系,对句子进行重新组合。做此类题要先理解句子的内部关系,从而理出合理的表达思路。高考中也曾涉及,如:2004年辽宁卷23题要求改变开头后,重组句子。

  (2)长句变换为短句

  一般是抽出句子的主干组成一个中心句子,将修饰的成分层次独立成句;短句变换为长句,则找出或组成一个中心句,将其他句子的内容变成修饰成分添加到中心句里去。

  (3)肯定句与否定句的变换

  要特别注意弄清楚否定的次数,一重否定表达的是否定的意思,双重否定表达的是肯定的意思。

  (4)散句变换为整句

  变换后要形成排比或对偶。

  (5)陈述句与疑问句的变换

  要注意反问句的特点,肯定的形式表达的是否定的意思,否定的形式表达的是肯定的意思。

  变换句式题的解法:

  (1)认真审清题目要求,明确做题的“方向”。

  (2)仔细分析原句特点,包括原句的句式特点、原句分句间的关系、原句的句子结构特点等,为改换句式打下基础。

  (3)根据题目要求改变原句句式,同时必须相应地改变原句中的词语甚至句子结构。如:主动句与被动句的变换,就要将主动者与被动者的位置互换,表主动和被动关系的介词“把”、“被”互换。再如长句变短句,最基本的就是使长句附加成分“消肿”,其方法有三:可以把长句附加成分独立出来,单独成句,也可以利用复指的办法,使句子主干突出,条理清楚,还可以重新组句,重新排列。变换时还应添加必要的句子成分(如主语)或关联词语,有时还要重复某些词语或添加代词使前后呼应。

  (4)改后检查,看是否符合要求,是否改变了原句的意思,改后的句子是否规范。

  重点难点梳理

  《考试大纲》要求:选用、仿用、变换句式。选用句式是指在一定的语境中,根据语言表达的需要,对最恰当、最富有表现力的句式的选择过程。

  从形式上看,一般用定位选句的形式考查。从所考句式看,主动句与被动句、肯定句与否定句、陈述句与疑问句的选用是考查的热点。在近年高考中,“选用”出现的频率不是很高,但我们在复习时,仍然不可轻视,因为只要高考还在考,就说明它依然有存在的价值。目前,该题型的考查已经和语言表达的简明、连贯、得体联合考查,不单纯停留在对主动句和被动句、肯定句和否定句、语气不同的各种句式等的考查了。

  仿用句式是指在一定的语境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。本能力点主要以主观题的形式出现。其基本要求是:明确题目要求,服从表达需要,掌握句式特点,参照所仿句式,注意内容连贯,确保文面整洁。

  句式仿用主要采取“依葫芦画瓢”的形式,从多侧面、多角度考查。对联仿写,诗词仿写,运用比喻、排比和拟人等修辞的仿写等是近年考查的热点。

  (1)续写对联

  对联登陆高考语文试卷,给人“返璞归真”之感,既是对传统文化的传承,又很好地检测了学生的语言功底,起到保护民族文化遗产的作用;同时对联在内容上推陈出新,给人以时代气息,起到引领考生关注生活、关注社会的作用。(2)修辞仿写

  运用规定的修辞手法进行仿写是近年在高考中出现得比较多的一种仿用题型。2008年高考中要求运用比喻仿写的有重庆卷、天津卷、湖北卷、浙江卷;要求运用拟人仿写的有江苏卷、湖南卷;要求运用排比仿写的有辽宁卷。可见这类试题应该作为我们训练的重点。

  变换句式是指在一定的语境中,根据语言表达的需要,将句子由一种句式变成另一种句式的过程。它可以以选择题的面目出现,也可以以主观表达题的面目出现。其基本要求是:(1)变换句式一般是在同义句式中进行的,不管题目本身是否有明确规定,变换后的句子一定要保留原意。为此,在具体操作中,与句式变换无关的文字可原封不动,必要时个别文字可以变动,如增、删、换、调等,但变动不要太多。(2)每一种句式都有相对应的同义句式,如长句与短句对应,主动句与被动句对应,整句与散句对应,常式句与变式句对应,口语句与书面语句对应等。要按照相应的要求去变换句式,避免张冠李戴。(3)在一定的语言环境下,讲求句式的选择是为了收到理想的表达效果,属于修辞的范畴。一般地说,修辞活动必须在合乎语法和逻辑的前提下进行。因此,在变换句式的同时,要注意语言的通顺、生动、合理,防止顾此失彼。“句式变换”一般采用文字表述题的方式考查。长句与短句、主动句与被动句、常式句与变式句、一般句与修辞句的变换、重组句子是考查的热点。句式变换是本考点仅次于仿用的又一个考试热点。

  金题透视

  例1.(2008年高考重庆卷)用四个反问句重组下面的语句。可以增减个别词语,但必须保留原意,并保持语意通顺。

  每个人都是一根蜡烛,既然你被点燃了,就应该去点燃更多的人,你自己并不会燃烧得更快,世界却因此变得更加光明美好。

  【解析】本题考查变换句式的能力,能力层级为D级。本题要求将一般陈述句变换成反问句,这个还比较容易。问题是,题目中的句子有五句,却只要求改成四句反问句,所以,必须合并两个句子。合并哪两个句子呢?答案不止一种,但是,整合后的句子一定要包含原来两个句子的意思。

  【答案示例】每个人不都是一根蜡烛?难道你不该被点燃?难道不应该去点燃更多的人?你自己并不会燃烧得更快,世界不因此变得更加光明美好吗?

  每个人不都是一根蜡烛?既然你被点燃了,难道不应该去点燃更多的人?难道你自己会燃烧得更快?难道世界不因此变得更加光明美好?

  例2.(2008年高考江苏卷)有些高中生上学、放学仍由家长接送。针对这种现象,请拟写赞成者与质疑者的不同看法。要求:赞成者需说出两点理由,使用陈述句;质疑者要针对赞成者的话表述,使用反问句。

  赞成者说:_________________ (不超过30个字)

  质疑者说:_________________ (不超过30个字)

  【解析】本题考查选用变换句式,按要求分别选用陈述句、反问句来完成题目,考生须明确两种句式的特点、表现方式,然后根据特定情境组织语言。由此可增加其他句式特点的储备,如肯定句和否定句、长句和短句、散句和整句、反问句和设问句等。

  【答案示例】(1)上学、放学由家长接送,可以保障安全,增进亲情。(或:上学、放学由家长接送,可以节省时间,也可以让家长省心。)(2)上学、放学家长不接,难道孩子就会不安全?就会淡化亲情?

  例3.(2008年高考辽宁卷)请从“知识”、“兴趣”中任选一个为内容,仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用比喻的修辞方法,两个句子之间在语意上形成对比。

  时间,是海绵里的水,只要你勤奋地挤,总会有所收获;时间,是掌缝中的沙,如果你不太在意,就会全都漏光。

  ______________________________________________________

  【解析】此题既考查仿写句式的能力,又考查对修辞正确使用的能力。考生做此题出错的原因:一是不用比喻或比喻不当,二是两个句子在语意上没有形成对比,三是缺乏文采。解答时要仔细审题,按要求仿写。应形成“……是……只要……总会(就)……;……是……如果……就会……”的形式或类似形式。

  【答案示例】知识是开启智慧之门的钥匙,只要你锲而不舍地追求,就能拥有无穷无尽的精神财富。

  知识是照亮我们人生之路的火种,如果不去好好珍惜,前途就可能一片黑暗。

  兴趣是指明航向的灯塔,在你茫然无助的时候,给你照亮通往成功的道路。

  兴趣是香浓诱惑的罂粟,在你失去理智的时候,引你走向罪恶的深渊。

  例4.(2008年高考江西卷)按照下面句子的结构和修辞方法(……有了……,好比……,是……),另写一个句子。(字数不限,句意连贯)

  山上有了小屋,好比一望无际的水面飘过一片风帆,是单纯的底色上一点灵动的色彩。

  _______________________________________________________

  【解析】本题考查仿写、正确使用常见的修辞方法的能力。解答首先应审清题目要求,从句子的结构和修辞方式两个侧面入手:例句用了“……有了……,好比……,是……”的结构,仿句中必须出现;例句用了一明一暗两种比喻修辞,仿写时应特别注意。做此题需要有一定的想象、联想能力,语言要流畅优美,句意要自然连贯。

  【答案示例】人生有了目标,好比浩瀚夜空中闪烁着耀眼的北斗,是茫茫大海上一盏熠熠闪光的航灯。

  难点攻略

  仿写关键要做好三步:

  第一步是要“形似”,即仿写的句式必须与例句句式、结构相同,修辞格也要相同。

  第二步是要“神似”,要仔细分析内容间的逻辑联系,仿写句式在内容联系和逻辑关系上必须与例句保持一致。

  第三步是要看看仿写的句子是否合理通顺。

  仿写的五条原则:

  (1)句式一致

  仿写的内容要和例句的内容的句式相同。首先,要明辨结构,是短语,还是句子;其次,要分辨修辞,是排比句、比喻句,还是对偶句。

  (2)话题一致

  仿写的内容要符合主旨,不能偏离了话题。

  (3)主体一致

  仿写内容的陈述主体应前后一致,不然,语言的前后衔接就会脱节,语势也会不连贯,从而影响语言的表达效果。

  (4)修辞一致

  就是要切合要求,要么和例句相同,要么和前后一致。从近几年考题看,排比、比喻、对偶、反问出现得较多。此外,拟人、对比等也要注意。

  (5)情调一致

  仿写的内容要做到感情一致、风格一致、色彩一致。为此,我们一定要把握住语言的感情基调,或昂扬或低沉或乐观或消极或明快或暗淡。

  常考句式变换的规则:

  (1)重组式变换

  重组,指在不改变句子原意的前提下,变换叙述角度,调整句间关系,对句子进行重新组合。做此类题要先理解句子的内部关系,从而理出合理的表达思路。高考中也曾涉及,如:2004年辽宁卷23题要求改变开头后,重组句子。

  (2)长句变换为短句

  一般是抽出句子的主干组成一个中心句子,将修饰的成分层次独立成句;短句变换为长句,则找出或组成一个中心句,将其他句子的内容变成修饰成分添加到中心句里去。

  (3)肯定句与否定句的变换

  要特别注意弄清楚否定的次数,一重否定表达的是否定的意思,双重否定表达的是肯定的意思。

  (4)散句变换为整句

  变换后要形成排比或对偶。

  (5)陈述句与疑问句的变换

  要注意反问句的特点,肯定的形式表达的是否定的意思,否定的形式表达的是肯定的意思。

  变换句式题的解法:

  (1)认真审清题目要求,明确做题的“方向”。

  (2)仔细分析原句特点,包括原句的句式特点、原句分句间的关系、原句的句子结构特点等,为改换句式打下基础。

  (3)根据题目要求改变原句句式,同时必须相应地改变原句中的词语甚至句子结构。如:主动句与被动句的变换,就要将主动者与被动者的位置互换,表主动和被动关系的介词“把”、“被”互换。再如长句变短句,最基本的就是使长句附加成分“消肿”,其方法有三:可以把长句附加成分独立出来,单独成句,也可以利用复指的办法,使句子主干突出,条理清楚,还可以重新组句,重新排列。变换时还应添加必要的句子成分(如主语)或关联词语,有时还要重复某些词语或添加代词使前后呼应。

  (4)改后检查,看是否符合要求,是否改变了原句的意思,改后的句子是否规范。

  重点难点题型测试

  1.根据下文的提示,在《池洲赋》的空白处填入合适的词句。要求:(1)~(3)句与下文的句式一致,第(4)句与上文的句式一致,文意贯通。

  池州,位于安徽省西南部,长江中下游南岸,东连铜陵,南接黄山,西邻江西,北濒长江。历史悠久,文化丰厚,风光旖旎。

  池州境内,山高水长。 (1) ,(2) 。公路铁路,四通八达。生态环境,至臻完美。循环经济,初见端倪。建设池州,发展工业,(3) ,赞叹宇宙之源。锦绣池州,自然造化与人类智慧和谐相处,(4) 。实力池州,活力池州,魅力池州,和谐池州,蓝图绘就,奋起拼搏。 (选自《光明日报·百城赋》之《池州赋》)

  2.下面这首小诗在对“树”进行描述时涉及了作者对“岁月”的思考,请选择另外两种事物,仿照例句的表达方式和句式,各写一句话,描述事物时必须涉及对“生命”的思考。

  树:如果你挺直了你的身躯,风会比你矮很多,伟岸就会溢满你的岁月。

  (1)________________________________

  (2)________________________________

  3.另外选择一组相关的意象,为下面的小诗续写一段文字,要求内容与诗题吻合,句式与第一节保持一致。

  美的形式

  枫树,以叶子的色彩

  垂柳,以柔媚的朦胧

  松树,以品德

  胡松,以精神乡村少女羞涩地一笑

  田野的小黄花就开放了

  ________________________

  ________________________

  ________________________

  ________________________

  4.在不改变原意,不增减内容的前提下,按表达的要求把下面三个句子组合成一个单句。

  百货大楼于元月10日上午10时将举行开奖仪式。这次开奖仪式在百货大楼举行。这次开奖仪式开出的是金奖。

  (1)强调开奖的重要性

  __________________________________________

  (2)强调开奖的时间

  __________________________________________

  (3)强调开奖的地点

  __________________________________________

  5.阅读下面的文字,然后回答问题。

  “嫦娥一号”发射成功,显示了中国卫星发射技术的新成就,更标志着中国航天科技的又一巨大进步。为了进一步了解嫦娥探月的有关知识,增强同学们爱科技、爱祖国、爱中华民族的感情,某校高三一班特举办了一个主题班会。

  语文科代表为主题班会拟写了一副对联的上联,但暂时没有想好下联,请你代他写出下联。

  上联:古有嫦娥偷灵药衣袂翩跹飞蟾宫

  下联:____________________________

  6.把下面的这个长句改写成4个较短的单句,使意思表达得更清楚。(可以增删个别词语,但不得改变原意。)

  2007年10月24日,在西昌卫星发射中心由“长征三号甲”运载火箭发射升空的将运行在距月球表面200千米的圆形极地轨道上的“嫦娥一号”是中国自主研制、发射的主要用于获取月球表面三维影像、分析月球表面元素的分布、探测月壤厚度、探测地月空间环境的以中国古代神话人物嫦娥命名的第一个月球探测器。

  (1)_________________________________________

  (2)_________________________________________

  (3)_________________________________________

  (4)_________________________________________

  7.将下面一个长句改换成三个短句,可适当增删词语,但不能改变句子原意。

  秉持着“市场经济的发展必将带动其他社会问题的解决”的信念的北京科技大学经济管理学院教授赵晓,不久之前公开提倡有伦理的市场经济。

  __________________________________________________________________

  8.根据上下文意,续写句子。

  中国社会科学院邹东涛认为,人才分为四种:

  一是“一”字型人才,这种人才的知识面虽然比较宽,但缺乏深入的研究和创新。

  二是“1”字型人才, ①

  三是“T”字型人才,这种人才虽然知识面比较宽,但是不能冒尖,缺乏创新。

  四是“十”字型人才, ②

  9.仿照下面例句的句式和修辞特点,另造一个句子。

  例句:太阳从地平线上露出笑脸,用她那柔美的金色手指,悄悄从地平线上捡走草地上的珠玑。

  _____________________________________________________________

  10.阅读下面的示例,分析语言特征,以“童年”、“上学”、“朋友”或“机遇”为主题写一段话。(不超过50字)

  示例:(1)金钱如红烧肉:异香扑鼻,肥而不腻。吃上去很过瘾,但不宜吃多。适量即可,否则对身体不好。(2)上班如油炸花生米:淡淡的香,只能一颗一颗地品尝,吃烦了,想换一道其他菜,结果是水煮花生米。

  —————————————————————————————————————

  答案

  1.绿色食品:是指遵循可持续发展原则的、按照特定生产方式生产的、经专门机构认定的、许可使用绿色食品标志商标的无污染的安全、优质、营养类食品。(整合思路:遵循原则——生产方式——认定——标志——综合特性。)2.(1)2002年至今,每年都有河南人被评为“感动中国年度人物”。(2)这些河南人身上集中体现了中华民族的优秀品质和传统美德,他们是中国的脊梁,是我们每个人学习的榜样。3.一是中长期合同成为劳资双方的首选。一是续订合同难度加大。或“一是劳资双方更加倾向于中长期合同,二是续签无固定期限合同条件更苛刻(门槛更高)”。4.每次勾起我悠悠乡情的是那家乡的小河,那清澈的河水,日夜活泼地奔流在村头,像一条银色的玉带向远处飘去。想起它,梦见它,那温馨的河水就流进了我的心田,我的乡情就溶在那清清的河水中。5.(1)11日,100多名藏独支持者挥舞着标语和藏族旗帜聚集在国际奥委会总部门外,非官方的藏族奥林匹克委员会向国际奥委会官员提交了自己组团参加北京奥运会的申请,国际奥委会拒绝了他们的申请。(2)国际奥委会拒绝藏独分子参加北京奥运会的申请[压缩语段要筛选出文章的主要信息,确保信息没有遗漏。题目要求压缩新闻,应先筛选出新闻的主要内容:时间、地点、事件(开端、发展、结果)、意义等,然后按照新闻的特点进行概括。给新闻拟写标题,只需将主要事件用一句话概括即可,在概括时应考虑事件的意义。]6.继续呈回落趋势,水产品价格微跌,鸡蛋、蔬菜价格稳定,水果、牛羊肉价格呈小幅度上涨趋势。7.国际 顶级(顶级学术杂志) 封面标题 首次 8.(1)画面中这位应聘者,头戴博士帽、腰系厨师裙,身佩钢笔、毛笔、菜铲、地刷等,有文化、有文凭、多才艺、多技能,“全副武装”,披挂上阵,活脱脱一个复合型人才——“万金油”,只求录取,志在必得,不分文武,不讲高低,干什么都行。(2)可以从以下角度概括:①讽刺招聘者,②讽刺应聘者,③揭露教育制度的弊病,④某些社会问题的症结。如:一个既乐观自信又心酸无奈的典型人物形象跃然纸上,活灵活现,生动幽默,令人哭笑不得。9.答案示例:聪明的人跟着伟人走,伟大的人自己走。10.答案示例:(1)流年似水,青春如歌,让我们带着青春和梦想一路欢歌!(2)似水流年,在岁月的长河里,流淌的不仅是我们的青春,还流淌着我们不灭的文学梦。

第3篇 选用、仿用、变换句式500字

  重点难点梳理

  《考试大纲》要求:选用、仿用、变换句式。选用句式是指在一定的语境中,根据语言表达的需要,对最恰当、最富有表现力的句式的选择过程。

  从形式上看,一般用定位选句的形式考查。从所考句式看,主动句与被动句、肯定句与否定句、陈述句与疑问句的选用是考查的热点。在近年高考中,“选用”出现的频率不是很高,但我们在复习时,仍然不可轻视,因为只要高考还在考,就说明它依然有存在的价值。目前,该题型的考查已经和语言表达的简明、连贯、得体联合考查,不单纯停留在对主动句和被动句、肯定句和否定句、语气不同的各种句式等的考查了。

  仿用句式是指在一定的语境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。本能力点主要以主观题的形式出现。其基本要求是:明确题目要求,服从表达需要,掌握句式特点,参照所仿句式,注意内容连贯,确保文面整洁。

  句式仿用主要采取“依葫芦画瓢”的形式,从多侧面、多角度考查。对联仿写,诗词仿写,运用比喻、排比和拟人等修辞的仿写等是近年考查的热点。

  (1)续写对联

  对联登陆高考语文试卷,给人“返璞归真”之感,既是对传统文化的传承,又很好地检测了学生的语言功底,起到保护民族文化遗产的作用;同时对联在内容上推陈出新,给人以时代气息,起到引领考生关注生活、关注社会的作用。(2)修辞仿写

  运用规定的修辞手法进行仿写是近年在高考中出现得比较多的一种仿用题型。2008年高考中要求运用比喻仿写的有重庆卷、天津卷、湖北卷、浙江卷;要求运用拟人仿写的有江苏卷、湖南卷;要求运用排比仿写的有辽宁卷。可见这类试题应该作为我们训练的重点。

  变换句式是指在一定的语境中,根据语言表达的需要,将句子由一种句式变成另一种句式的过程。它可以以选择题的面目出现,也可以以主观表达题的面目出现。其基本要求是:(1)变换句式一般是在同义句式中进行的,不管题目本身是否有明确规定,变换后的句子一定要保留原意。为此,在具体操作中,与句式变换无关的文字可原封不动,必要时个别文字可以变动,如增、删、换、调等,但变动不要太多。(2)每一种句式都有相对应的同义句式,如长句与短句对应,主动句与被动句对应,整句与散句对应,常式句与变式句对应,口语句与书面语句对应等。要按照相应的要求去变换句式,避免张冠李戴。(3)在一定的语言环境下,讲求句式的选择是为了收到理想的表达效果,属于修辞的范畴。一般地说,修辞活动必须在合乎语法和逻辑的前提下进行。因此,在变换句式的同时,要注意语言的通顺、生动、合理,防止顾此失彼。“句式变换”一般采用文字表述题的方式考查。长句与短句、主动句与被动句、常式句与变式句、一般句与修辞句的变换、重组句子是考查的热点。句式变换是本考点仅次于仿用的又一个考试热点。

  金题透视

  例1.(2008年高考重庆卷)用四个反问句重组下面的语句。可以增减个别词语,但必须保留原意,并保持语意通顺。

  每个人都是一根蜡烛,既然你被点燃了,就应该去点燃更多的人,你自己并不会燃烧得更快,世界却因此变得更加光明美好。

  【解析】本题考查变换句式的能力,能力层级为D级。本题要求将一般陈述句变换成反问句,这个还比较容易。问题是,题目中的句子有五句,却只要求改成四句反问句,所以,必须合并两个句子。合并哪两个句子呢?答案不止一种,但是,整合后的句子一定要包含原来两个句子的意思。

  【答案示例】每个人不都是一根蜡烛?难道你不该被点燃?难道不应该去点燃更多的人?你自己并不会燃烧得更快,世界不因此变得更加光明美好吗?

  每个人不都是一根蜡烛?既然你被点燃了,难道不应该去点燃更多的人?难道你自己会燃烧得更快?难道世界不因此变得更加光明美好?

  例2.(2008年高考江苏卷)有些高中生上学、放学仍由家长接送。针对这种现象,请拟写赞成者与质疑者的不同看法。要求:赞成者需说出两点理由,使用陈述句;质疑者要针对赞成者的话表述,使用反问句。

  赞成者说:_________________ (不超过30个字)

  质疑者说:_________________ (不超过30个字)

  【解析】本题考查选用变换句式,按要求分别选用陈述句、反问句来完成题目,考生须明确两种句式的特点、表现方式,然后根据特定情境组织语言。由此可增加其他句式特点的储备,如肯定句和否定句、长句和短句、散句和整句、反问句和设问句等。

  【答案示例】(1)上学、放学由家长接送,可以保障安全,增进亲情。(或:上学、放学由家长接送,可以节省时间,也可以让家长省心。)(2)上学、放学家长不接,难道孩子就会不安全?就会淡化亲情?

  例3.(2008年高考辽宁卷)请从“知识”、“兴趣”中任选一个为内容,仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用比喻的修辞方法,两个句子之间在语意上形成对比。

  时间,是海绵里的水,只要你勤奋地挤,总会有所收获;时间,是掌缝中的沙,如果你不太在意,就会全都漏光。

  ______________________________________________________

  【解析】此题既考查仿写句式的能力,又考查对修辞正确使用的能力。考生做此题出错的原因:一是不用比喻或比喻不当,二是两个句子在语意上没有形成对比,三是缺乏文采。解答时要仔细审题,按要求仿写。应形成“……是……只要……总会(就)……;……是……如果……就会……”的形式或类似形式。

  【答案示例】知识是开启智慧之门的钥匙,只要你锲而不舍地追求,就能拥有无穷无尽的精神财富。

  知识是照亮我们人生之路的火种,如果不去好好珍惜,前途就可能一片黑暗。

  兴趣是指明航向的灯塔,在你茫然无助的时候,给你照亮通往成功的道路。

  兴趣是香浓诱惑的罂粟,在你失去理智的时候,引你走向罪恶的深渊。

  例4.(2008年高考江西卷)按照下面句子的结构和修辞方法(……有了……,好比……,是……),另写一个句子。(字数不限,句意连贯)

  山上有了小屋,好比一望无际的水面飘过一片风帆,是单纯的底色上一点灵动的色彩。

  _______________________________________________________

  【解析】本题考查仿写、正确使用常见的修辞方法的能力。解答首先应审清题目要求,从句子的结构和修辞方式两个侧面入手:例句用了“……有了……,好比……,是……”的结构,仿句中必须出现;例句用了一明一暗两种比喻修辞,仿写时应特别注意。做此题需要有一定的想象、联想能力,语言要流畅优美,句意要自然连贯。

  【答案示例】人生有了目标,好比浩瀚夜空中闪烁着耀眼的北斗,是茫茫大海上一盏熠熠闪光的航灯。

  难点攻略

  仿写关键要做好三步:

  第一步是要“形似”,即仿写的句式必须与例句句式、结构相同,修辞格也要相同。

  第二步是要“神似”,要仔细分析内容间的逻辑联系,仿写句式在内容联系和逻辑关系上必须与例句保持一致。

  第三步是要看看仿写的句子是否合理通顺。

  仿写的五条原则:

  (1)句式一致

  仿写的内容要和例句的内容的句式相同。首先,要明辨结构,是短语,还是句子;其次,要分辨修辞,是排比句、比喻句,还是对偶句。

  (2)话题一致

  仿写的内容要符合主旨,不能偏离了话题。

  (3)主体一致

  仿写内容的陈述主体应前后一致,不然,语言的前后衔接就会脱节,语势也会不连贯,从而影响语言的表达效果。

  (4)修辞一致

  就是要切合要求,要么和例句相同,要么和前后一致。从近几年考题看,排比、比喻、对偶、反问出现得较多。此外,拟人、对比等也要注意。

  (5)情调一致

  仿写的内容要做到感情一致、风格一致、色彩一致。为此,我们一定要把握住语言的感情基调,或昂扬或低沉或乐观或消极或明快或暗淡。

  常考句式变换的规则:

  (1)重组式变换

  重组,指在不改变句子原意的前提下,变换叙述角度,调整句间关系,对句子进行重新组合。做此类题要先理解句子的内部关系,从而理出合理的表达思路。高考中也曾涉及,如:2004年辽宁卷23题要求改变开头后,重组句子。

  (2)长句变换为短句

  一般是抽出句子的主干组成一个中心句子,将修饰的成分层次独立成句;短句变换为长句,则找出或组成一个中心句,将其他句子的内容变成修饰成分添加到中心句里去。

  (3)肯定句与否定句的变换

  要特别注意弄清楚否定的次数,一重否定表达的是否定的意思,双重否定表达的是肯定的意思。

  (4)散句变换为整句

  变换后要形成排比或对偶。

  (5)陈述句与疑问句的变换

  要注意反问句的特点,肯定的形式表达的是否定的意思,否定的形式表达的是肯定的意思。

  变换句式题的解法:

  (1)认真审清题目要求,明确做题的“方向”。

  (2)仔细分析原句特点,包括原句的句式特点、原句分句间的关系、原句的句子结构特点等,为改换句式打下基础。

  (3)根据题目要求改变原句句式,同时必须相应地改变原句中的词语甚至句子结构。如:主动句与被动句的变换,就要将主动者与被动者的位置互换,表主动和被动关系的介词“把”、“被”互换。再如长句变短句,最基本的就是使长句附加成分“消肿”,其方法有三:可以把长句附加成分独立出来,单独成句,也可以利用复指的办法,使句子主干突出,条理清楚,还可以重新组句,重新排列。变换时还应添加必要的句子成分(如主语)或关联词语,有时还要重复某些词语或添加代词使前后呼应。

  (4)改后检查,看是否符合要求,是否改变了原句的意思,改后的句子是否规范。

  重点难点梳理

  《考试大纲》要求:选用、仿用、变换句式。选用句式是指在一定的语境中,根据语言表达的需要,对最恰当、最富有表现力的句式的选择过程。

  从形式上看,一般用定位选句的形式考查。从所考句式看,主动句与被动句、肯定句与否定句、陈述句与疑问句的选用是考查的热点。在近年高考中,“选用”出现的频率不是很高,但我们在复习时,仍然不可轻视,因为只要高考还在考,就说明它依然有存在的价值。目前,该题型的考查已经和语言表达的简明、连贯、得体联合考查,不单纯停留在对主动句和被动句、肯定句和否定句、语气不同的各种句式等的考查了。

  仿用句式是指在一定的语境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。本能力点主要以主观题的形式出现。其基本要求是:明确题目要求,服从表达需要,掌握句式特点,参照所仿句式,注意内容连贯,确保文面整洁。

  句式仿用主要采取“依葫芦画瓢”的形式,从多侧面、多角度考查。对联仿写,诗词仿写,运用比喻、排比和拟人等修辞的仿写等是近年考查的热点。

  (1)续写对联

  对联登陆高考语文试卷,给人“返璞归真”之感,既是对传统文化的传承,又很好地检测了学生的语言功底,起到保护民族文化遗产的作用;同时对联在内容上推陈出新,给人以时代气息,起到引领考生关注生活、关注社会的作用。(2)修辞仿写

  运用规定的修辞手法进行仿写是近年在高考中出现得比较多的一种仿用题型。2008年高考中要求运用比喻仿写的有重庆卷、天津卷、湖北卷、浙江卷;要求运用拟人仿写的有江苏卷、湖南卷;要求运用排比仿写的有辽宁卷。可见这类试题应该作为我们训练的重点。

  变换句式是指在一定的语境中,根据语言表达的需要,将句子由一种句式变成另一种句式的过程。它可以以选择题的面目出现,也可以以主观表达题的面目出现。其基本要求是:(1)变换句式一般是在同义句式中进行的,不管题目本身是否有明确规定,变换后的句子一定要保留原意。为此,在具体操作中,与句式变换无关的文字可原封不动,必要时个别文字可以变动,如增、删、换、调等,但变动不要太多。(2)每一种句式都有相对应的同义句式,如长句与短句对应,主动句与被动句对应,整句与散句对应,常式句与变式句对应,口语句与书面语句对应等。要按照相应的要求去变换句式,避免张冠李戴。(3)在一定的语言环境下,讲求句式的选择是为了收到理想的表达效果,属于修辞的范畴。一般地说,修辞活动必须在合乎语法和逻辑的前提下进行。因此,在变换句式的同时,要注意语言的通顺、生动、合理,防止顾此失彼。“句式变换”一般采用文字表述题的方式考查。长句与短句、主动句与被动句、常式句与变式句、一般句与修辞句的变换、重组句子是考查的热点。句式变换是本考点仅次于仿用的又一个考试热点。

  金题透视

  例1.(2008年高考重庆卷)用四个反问句重组下面的语句。可以增减个别词语,但必须保留原意,并保持语意通顺。

  每个人都是一根蜡烛,既然你被点燃了,就应该去点燃更多的人,你自己并不会燃烧得更快,世界却因此变得更加光明美好。

  【解析】本题考查变换句式的能力,能力层级为D级。本题要求将一般陈述句变换成反问句,这个还比较容易。问题是,题目中的句子有五句,却只要求改成四句反问句,所以,必须合并两个句子。合并哪两个句子呢?答案不止一种,但是,整合后的句子一定要包含原来两个句子的意思。

  【答案示例】每个人不都是一根蜡烛?难道你不该被点燃?难道不应该去点燃更多的人?你自己并不会燃烧得更快,世界不因此变得更加光明美好吗?

  每个人不都是一根蜡烛?既然你被点燃了,难道不应该去点燃更多的人?难道你自己会燃烧得更快?难道世界不因此变得更加光明美好?

  例2.(2008年高考江苏卷)有些高中生上学、放学仍由家长接送。针对这种现象,请拟写赞成者与质疑者的不同看法。要求:赞成者需说出两点理由,使用陈述句;质疑者要针对赞成者的话表述,使用反问句。

  赞成者说:_________________ (不超过30个字)

  质疑者说:_________________ (不超过30个字)

  【解析】本题考查选用变换句式,按要求分别选用陈述句、反问句来完成题目,考生须明确两种句式的特点、表现方式,然后根据特定情境组织语言。由此可增加其他句式特点的储备,如肯定句和否定句、长句和短句、散句和整句、反问句和设问句等。

  【答案示例】(1)上学、放学由家长接送,可以保障安全,增进亲情。(或:上学、放学由家长接送,可以节省时间,也可以让家长省心。)(2)上学、放学家长不接,难道孩子就会不安全?就会淡化亲情?

  例3.(2008年高考辽宁卷)请从“知识”、“兴趣”中任选一个为内容,仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用比喻的修辞方法,两个句子之间在语意上形成对比。

  时间,是海绵里的水,只要你勤奋地挤,总会有所收获;时间,是掌缝中的沙,如果你不太在意,就会全都漏光。

  ______________________________________________________

  【解析】此题既考查仿写句式的能力,又考查对修辞正确使用的能力。考生做此题出错的原因:一是不用比喻或比喻不当,二是两个句子在语意上没有形成对比,三是缺乏文采。解答时要仔细审题,按要求仿写。应形成“……是……只要……总会(就)……;……是……如果……就会……”的形式或类似形式。

  【答案示例】知识是开启智慧之门的钥匙,只要你锲而不舍地追求,就能拥有无穷无尽的精神财富。

  知识是照亮我们人生之路的火种,如果不去好好珍惜,前途就可能一片黑暗。

  兴趣是指明航向的灯塔,在你茫然无助的时候,给你照亮通往成功的道路。

  兴趣是香浓诱惑的罂粟,在你失去理智的时候,引你走向罪恶的深渊。

  例4.(2008年高考江西卷)按照下面句子的结构和修辞方法(……有了……,好比……,是……),另写一个句子。(字数不限,句意连贯)

  山上有了小屋,好比一望无际的水面飘过一片风帆,是单纯的底色上一点灵动的色彩。

  _______________________________________________________

  【解析】本题考查仿写、正确使用常见的修辞方法的能力。解答首先应审清题目要求,从句子的结构和修辞方式两个侧面入手:例句用了“……有了……,好比……,是……”的结构,仿句中必须出现;例句用了一明一暗两种比喻修辞,仿写时应特别注意。做此题需要有一定的想象、联想能力,语言要流畅优美,句意要自然连贯。

  【答案示例】人生有了目标,好比浩瀚夜空中闪烁着耀眼的北斗,是茫茫大海上一盏熠熠闪光的航灯。

  难点攻略

  仿写关键要做好三步:

  第一步是要“形似”,即仿写的句式必须与例句句式、结构相同,修辞格也要相同。

  第二步是要“神似”,要仔细分析内容间的逻辑联系,仿写句式在内容联系和逻辑关系上必须与例句保持一致。

  第三步是要看看仿写的句子是否合理通顺。

  仿写的五条原则:

  (1)句式一致

  仿写的内容要和例句的内容的句式相同。首先,要明辨结构,是短语,还是句子;其次,要分辨修辞,是排比句、比喻句,还是对偶句。

  (2)话题一致

  仿写的内容要符合主旨,不能偏离了话题。

  (3)主体一致

  仿写内容的陈述主体应前后一致,不然,语言的前后衔接就会脱节,语势也会不连贯,从而影响语言的表达效果。

  (4)修辞一致

  就是要切合要求,要么和例句相同,要么和前后一致。从近几年考题看,排比、比喻、对偶、反问出现得较多。此外,拟人、对比等也要注意。

  (5)情调一致

  仿写的内容要做到感情一致、风格一致、色彩一致。为此,我们一定要把握住语言的感情基调,或昂扬或低沉或乐观或消极或明快或暗淡。

  常考句式变换的规则:

  (1)重组式变换

  重组,指在不改变句子原意的前提下,变换叙述角度,调整句间关系,对句子进行重新组合。做此类题要先理解句子的内部关系,从而理出合理的表达思路。高考中也曾涉及,如:2004年辽宁卷23题要求改变开头后,重组句子。

  (2)长句变换为短句

  一般是抽出句子的主干组成一个中心句子,将修饰的成分层次独立成句;短句变换为长句,则找出或组成一个中心句,将其他句子的内容变成修饰成分添加到中心句里去。

  (3)肯定句与否定句的变换

  要特别注意弄清楚否定的次数,一重否定表达的是否定的意思,双重否定表达的是肯定的意思。

  (4)散句变换为整句

  变换后要形成排比或对偶。

  (5)陈述句与疑问句的变换

  要注意反问句的特点,肯定的形式表达的是否定的意思,否定的形式表达的是肯定的意思。

  变换句式题的解法:

  (1)认真审清题目要求,明确做题的“方向”。

  (2)仔细分析原句特点,包括原句的句式特点、原句分句间的关系、原句的句子结构特点等,为改换句式打下基础。

  (3)根据题目要求改变原句句式,同时必须相应地改变原句中的词语甚至句子结构。如:主动句与被动句的变换,就要将主动者与被动者的位置互换,表主动和被动关系的介词“把”、“被”互换。再如长句变短句,最基本的就是使长句附加成分“消肿”,其方法有三:可以把长句附加成分独立出来,单独成句,也可以利用复指的办法,使句子主干突出,条理清楚,还可以重新组句,重新排列。变换时还应添加必要的句子成分(如主语)或关联词语,有时还要重复某些词语或添加代词使前后呼应。

  (4)改后检查,看是否符合要求,是否改变了原句的意思,改后的句子是否规范。

  重点难点梳理

  《考试大纲》要求:选用、仿用、变换句式。选用句式是指在一定的语境中,根据语言表达的需要,对最恰当、最富有表现力的句式的选择过程。

  从形式上看,一般用定位选句的形式考查。从所考句式看,主动句与被动句、肯定句与否定句、陈述句与疑问句的选用是考查的热点。在近年高考中,“选用”出现的频率不是很高,但我们在复习时,仍然不可轻视,因为只要高考还在考,就说明它依然有存在的价值。目前,该题型的考查已经和语言表达的简明、连贯、得体联合考查,不单纯停留在对主动句和被动句、肯定句和否定句、语气不同的各种句式等的考查了。

  仿用句式是指在一定的语境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。本能力点主要以主观题的形式出现。其基本要求是:明确题目要求,服从表达需要,掌握句式特点,参照所仿句式,注意内容连贯,确保文面整洁。

  句式仿用主要采取“依葫芦画瓢”的形式,从多侧面、多角度考查。对联仿写,诗词仿写,运用比喻、排比和拟人等修辞的仿写等是近年考查的热点。

  (1)续写对联

  对联登陆高考语文试卷,给人“返璞归真”之感,既是对传统文化的传承,又很好地检测了学生的语言功底,起到保护民族文化遗产的作用;同时对联在内容上推陈出新,给人以时代气息,起到引领考生关注生活、关注社会的作用。(2)修辞仿写

  运用规定的修辞手法进行仿写是近年在高考中出现得比较多的一种仿用题型。2008年高考中要求运用比喻仿写的有重庆卷、天津卷、湖北卷、浙江卷;要求运用拟人仿写的有江苏卷、湖南卷;要求运用排比仿写的有辽宁卷。可见这类试题应该作为我们训练的重点。

  变换句式是指在一定的语境中,根据语言表达的需要,将句子由一种句式变成另一种句式的过程。它可以以选择题的面目出现,也可以以主观表达题的面目出现。其基本要求是:(1)变换句式一般是在同义句式中进行的,不管题目本身是否有明确规定,变换后的句子一定要保留原意。为此,在具体操作中,与句式变换无关的文字可原封不动,必要时个别文字可以变动,如增、删、换、调等,但变动不要太多。(2)每一种句式都有相对应的同义句式,如长句与短句对应,主动句与被动句对应,整句与散句对应,常式句与变式句对应,口语句与书面语句对应等。要按照相应的要求去变换句式,避免张冠李戴。(3)在一定的语言环境下,讲求句式的选择是为了收到理想的表达效果,属于修辞的范畴。一般地说,修辞活动必须在合乎语法和逻辑的前提下进行。因此,在变换句式的同时,要注意语言的通顺、生动、合理,防止顾此失彼。“句式变换”一般采用文字表述题的方式考查。长句与短句、主动句与被动句、常式句与变式句、一般句与修辞句的变换、重组句子是考查的热点。句式变换是本考点仅次于仿用的又一个考试热点。

  金题透视

  例1.(2008年高考重庆卷)用四个反问句重组下面的语句。可以增减个别词语,但必须保留原意,并保持语意通顺。

  每个人都是一根蜡烛,既然你被点燃了,就应该去点燃更多的人,你自己并不会燃烧得更快,世界却因此变得更加光明美好。

  【解析】本题考查变换句式的能力,能力层级为D级。本题要求将一般陈述句变换成反问句,这个还比较容易。问题是,题目中的句子有五句,却只要求改成四句反问句,所以,必须合并两个句子。合并哪两个句子呢?答案不止一种,但是,整合后的句子一定要包含原来两个句子的意思。

  【答案示例】每个人不都是一根蜡烛?难道你不该被点燃?难道不应该去点燃更多的人?你自己并不会燃烧得更快,世界不因此变得更加光明美好吗?

  每个人不都是一根蜡烛?既然你被点燃了,难道不应该去点燃更多的人?难道你自己会燃烧得更快?难道世界不因此变得更加光明美好?

  例2.(2008年高考江苏卷)有些高中生上学、放学仍由家长接送。针对这种现象,请拟写赞成者与质疑者的不同看法。要求:赞成者需说出两点理由,使用陈述句;质疑者要针对赞成者的话表述,使用反问句。

  赞成者说:_________________ (不超过30个字)

  质疑者说:_________________ (不超过30个字)

  【解析】本题考查选用变换句式,按要求分别选用陈述句、反问句来完成题目,考生须明确两种句式的特点、表现方式,然后根据特定情境组织语言。由此可增加其他句式特点的储备,如肯定句和否定句、长句和短句、散句和整句、反问句和设问句等。

  【答案示例】(1)上学、放学由家长接送,可以保障安全,增进亲情。(或:上学、放学由家长接送,可以节省时间,也可以让家长省心。)(2)上学、放学家长不接,难道孩子就会不安全?就会淡化亲情?

  例3.(2008年高考辽宁卷)请从“知识”、“兴趣”中任选一个为内容,仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用比喻的修辞方法,两个句子之间在语意上形成对比。

  时间,是海绵里的水,只要你勤奋地挤,总会有所收获;时间,是掌缝中的沙,如果你不太在意,就会全都漏光。

  ______________________________________________________

  【解析】此题既考查仿写句式的能力,又考查对修辞正确使用的能力。考生做此题出错的原因:一是不用比喻或比喻不当,二是两个句子在语意上没有形成对比,三是缺乏文采。解答时要仔细审题,按要求仿写。应形成“……是……只要……总会(就)……;……是……如果……就会……”的形式或类似形式。

  【答案示例】知识是开启智慧之门的钥匙,只要你锲而不舍地追求,就能拥有无穷无尽的精神财富。

  知识是照亮我们人生之路的火种,如果不去好好珍惜,前途就可能一片黑暗。

  兴趣是指明航向的灯塔,在你茫然无助的时候,给你照亮通往成功的道路。

  兴趣是香浓诱惑的罂粟,在你失去理智的时候,引你走向罪恶的深渊。

  例4.(2008年高考江西卷)按照下面句子的结构和修辞方法(……有了……,好比……,是……),另写一个句子。(字数不限,句意连贯)

  山上有了小屋,好比一望无际的水面飘过一片风帆,是单纯的底色上一点灵动的色彩。

  _______________________________________________________

  【解析】本题考查仿写、正确使用常见的修辞方法的能力。解答首先应审清题目要求,从句子的结构和修辞方式两个侧面入手:例句用了“……有了……,好比……,是……”的结构,仿句中必须出现;例句用了一明一暗两种比喻修辞,仿写时应特别注意。做此题需要有一定的想象、联想能力,语言要流畅优美,句意要自然连贯。

  【答案示例】人生有了目标,好比浩瀚夜空中闪烁着耀眼的北斗,是茫茫大海上一盏熠熠闪光的航灯。

  难点攻略

  仿写关键要做好三步:

  第一步是要“形似”,即仿写的句式必须与例句句式、结构相同,修辞格也要相同。

  第二步是要“神似”,要仔细分析内容间的逻辑联系,仿写句式在内容联系和逻辑关系上必须与例句保持一致。

  第三步是要看看仿写的句子是否合理通顺。

  仿写的五条原则:

  (1)句式一致

  仿写的内容要和例句的内容的句式相同。首先,要明辨结构,是短语,还是句子;其次,要分辨修辞,是排比句、比喻句,还是对偶句。

  (2)话题一致

  仿写的内容要符合主旨,不能偏离了话题。

  (3)主体一致

  仿写内容的陈述主体应前后一致,不然,语言的前后衔接就会脱节,语势也会不连贯,从而影响语言的表达效果。

  (4)修辞一致

  就是要切合要求,要么和例句相同,要么和前后一致。从近几年考题看,排比、比喻、对偶、反问出现得较多。此外,拟人、对比等也要注意。

  (5)情调一致

  仿写的内容要做到感情一致、风格一致、色彩一致。为此,我们一定要把握住语言的感情基调,或昂扬或低沉或乐观或消极或明快或暗淡。

  常考句式变换的规则:

  (1)重组式变换

  重组,指在不改变句子原意的前提下,变换叙述角度,调整句间关系,对句子进行重新组合。做此类题要先理解句子的内部关系,从而理出合理的表达思路。高考中也曾涉及,如:2004年辽宁卷23题要求改变开头后,重组句子。

  (2)长句变换为短句

  一般是抽出句子的主干组成一个中心句子,将修饰的成分层次独立成句;短句变换为长句,则找出或组成一个中心句,将其他句子的内容变成修饰成分添加到中心句里去。

  (3)肯定句与否定句的变换

  要特别注意弄清楚否定的次数,一重否定表达的是否定的意思,双重否定表达的是肯定的意思。

  (4)散句变换为整句

  变换后要形成排比或对偶。

  (5)陈述句与疑问句的变换

  要注意反问句的特点,肯定的形式表达的是否定的意思,否定的形式表达的是肯定的意思。

  变换句式题的解法:

  (1)认真审清题目要求,明确做题的“方向”。

  (2)仔细分析原句特点,包括原句的句式特点、原句分句间的关系、原句的句子结构特点等,为改换句式打下基础。

  (3)根据题目要求改变原句句式,同时必须相应地改变原句中的词语甚至句子结构。如:主动句与被动句的变换,就要将主动者与被动者的位置互换,表主动和被动关系的介词“把”、“被”互换。再如长句变短句,最基本的就是使长句附加成分“消肿”,其方法有三:可以把长句附加成分独立出来,单独成句,也可以利用复指的办法,使句子主干突出,条理清楚,还可以重新组句,重新排列。变换时还应添加必要的句子成分(如主语)或关联词语,有时还要重复某些词语或添加代词使前后呼应。

  (4)改后检查,看是否符合要求,是否改变了原句的意思,改后的句子是否规范。

  重点难点题型测试

  1.根据下文的提示,在《池洲赋》的空白处填入合适的词句。要求:(1)~(3)句与下文的句式一致,第(4)句与上文的句式一致,文意贯通。

  池州,位于安徽省西南部,长江中下游南岸,东连铜陵,南接黄山,西邻江西,北濒长江。历史悠久,文化丰厚,风光旖旎。

  池州境内,山高水长。 (1) ,(2) 。公路铁路,四通八达。生态环境,至臻完美。循环经济,初见端倪。建设池州,发展工业,(3) ,赞叹宇宙之源。锦绣池州,自然造化与人类智慧和谐相处,(4) 。实力池州,活力池州,魅力池州,和谐池州,蓝图绘就,奋起拼搏。 (选自《光明日报·百城赋》之《池州赋》)

  2.下面这首小诗在对“树”进行描述时涉及了作者对“岁月”的思考,请选择另外两种事物,仿照例句的表达方式和句式,各写一句话,描述事物时必须涉及对“生命”的思考。

  树:如果你挺直了你的身躯,风会比你矮很多,伟岸就会溢满你的岁月。

  (1)________________________________

  (2)________________________________

  3.另外选择一组相关的意象,为下面的小诗续写一段文字,要求内容与诗题吻合,句式与第一节保持一致。

  美的形式

  枫树,以叶子的色彩

  垂柳,以柔媚的朦胧

  松树,以品德

  胡松,以精神乡村少女羞涩地一笑

  田野的小黄花就开放了

  ________________________

  ________________________

  ________________________

  ________________________

  4.在不改变原意,不增减内容的前提下,按表达的要求把下面三个句子组合成一个单句。

  百货大楼于元月10日上午10时将举行开奖仪式。这次开奖仪式在百货大楼举行。这次开奖仪式开出的是金奖。

  (1)强调开奖的重要性

  __________________________________________

  (2)强调开奖的时间

  __________________________________________

  (3)强调开奖的地点

  __________________________________________

  5.阅读下面的文字,然后回答问题。

  “嫦娥一号”发射成功,显示了中国卫星发射技术的新成就,更标志着中国航天科技的又一巨大进步。为了进一步了解嫦娥探月的有关知识,增强同学们爱科技、爱祖国、爱中华民族的感情,某校高三一班特举办了一个主题班会。

  语文科代表为主题班会拟写了一副对联的上联,但暂时没有想好下联,请你代他写出下联。

  上联:古有嫦娥偷灵药衣袂翩跹飞蟾宫

  下联:____________________________

  6.把下面的这个长句改写成4个较短的单句,使意思表达得更清楚。(可以增删个别词语,但不得改变原意。)

  2007年10月24日,在西昌卫星发射中心由“长征三号甲”运载火箭发射升空的将运行在距月球表面200千米的圆形极地轨道上的“嫦娥一号”是中国自主研制、发射的主要用于获取月球表面三维影像、分析月球表面元素的分布、探测月壤厚度、探测地月空间环境的以中国古代神话人物嫦娥命名的第一个月球探测器。

  (1)_________________________________________

  (2)_________________________________________

  (3)_________________________________________

  (4)_________________________________________

  7.将下面一个长句改换成三个短句,可适当增删词语,但不能改变句子原意。

  秉持着“市场经济的发展必将带动其他社会问题的解决”的信念的北京科技大学经济管理学院教授赵晓,不久之前公开提倡有伦理的市场经济。

  __________________________________________________________________

  8.根据上下文意,续写句子。

  中国社会科学院邹东涛认为,人才分为四种:

  一是“一”字型人才,这种人才的知识面虽然比较宽,但缺乏深入的研究和创新。

  二是“1”字型人才, ①

  三是“T”字型人才,这种人才虽然知识面比较宽,但是不能冒尖,缺乏创新。

  四是“十”字型人才, ②

  9.仿照下面例句的句式和修辞特点,另造一个句子。

  例句:太阳从地平线上露出笑脸,用她那柔美的金色手指,悄悄从地平线上捡走草地上的珠玑。

  _____________________________________________________________

  10.阅读下面的示例,分析语言特征,以“童年”、“上学”、“朋友”或“机遇”为主题写一段话。(不超过50字)

  示例:(1)金钱如红烧肉:异香扑鼻,肥而不腻。吃上去很过瘾,但不宜吃多。适量即可,否则对身体不好。(2)上班如油炸花生米:淡淡的香,只能一颗一颗地品尝,吃烦了,想换一道其他菜,结果是水煮花生米。

  —————————————————————————————————————

  答案

  1.绿色食品:是指遵循可持续发展原则的、按照特定生产方式生产的、经专门机构认定的、许可使用绿色食品标志商标的无污染的安全、优质、营养类食品。(整合思路:遵循原则——生产方式——认定——标志——综合特性。)2.(1)2002年至今,每年都有河南人被评为“感动中国年度人物”。(2)这些河南人身上集中体现了中华民族的优秀品质和传统美德,他们是中国的脊梁,是我们每个人学习的榜样。3.一是中长期合同成为劳资双方的首选。一是续订合同难度加大。或“一是劳资双方更加倾向于中长期合同,二是续签无固定期限合同条件更苛刻(门槛更高)”。4.每次勾起我悠悠乡情的是那家乡的小河,那清澈的河水,日夜活泼地奔流在村头,像一条银色的玉带向远处飘去。想起它,梦见它,那温馨的河水就流进了我的心田,我的乡情就溶在那清清的河水中。5.(1)11日,100多名藏独支持者挥舞着标语和藏族旗帜聚集在国际奥委会总部门外,非官方的藏族奥林匹克委员会向国际奥委会官员提交了自己组团参加北京奥运会的申请,国际奥委会拒绝了他们的申请。(2)国际奥委会拒绝藏独分子参加北京奥运会的申请[压缩语段要筛选出文章的主要信息,确保信息没有遗漏。题目要求压缩新闻,应先筛选出新闻的主要内容:时间、地点、事件(开端、发展、结果)、意义等,然后按照新闻的特点进行概括。给新闻拟写标题,只需将主要事件用一句话概括即可,在概括时应考虑事件的意义。]6.继续呈回落趋势,水产品价格微跌,鸡蛋、蔬菜价格稳定,水果、牛羊肉价格呈小幅度上涨趋势。7.国际 顶级(顶级学术杂志) 封面标题 首次 8.(1)画面中这位应聘者,头戴博士帽、腰系厨师裙,身佩钢笔、毛笔、菜铲、地刷等,有文化、有文凭、多才艺、多技能,“全副武装”,披挂上阵,活脱脱一个复合型人才——“万金油”,只求录取,志在必得,不分文武,不讲高低,干什么都行。(2)可以从以下角度概括:①讽刺招聘者,②讽刺应聘者,③揭露教育制度的弊病,④某些社会问题的症结。如:一个既乐观自信又心酸无奈的典型人物形象跃然纸上,活灵活现,生动幽默,令人哭笑不得。9.答案示例:聪明的人跟着伟人走,伟大的人自己走。10.答案示例:(1)流年似水,青春如歌,让我们带着青春和梦想一路欢歌!(2)似水流年,在岁月的长河里,流淌的不仅是我们的青春,还流淌着我们不灭的文学梦。

第4篇 选用、仿用、变换句式500字

  重点难点梳理

  《考试大纲》要求:选用、仿用、变换句式。选用句式是指在一定的语境中,根据语言表达的需要,对最恰当、最富有表现力的句式的选择过程。

  从形式上看,一般用定位选句的形式考查。从所考句式看,主动句与被动句、肯定句与否定句、陈述句与疑问句的选用是考查的热点。在近年高考中,“选用”出现的频率不是很高,但我们在复习时,仍然不可轻视,因为只要高考还在考,就说明它依然有存在的价值。目前,该题型的考查已经和语言表达的简明、连贯、得体联合考查,不单纯停留在对主动句和被动句、肯定句和否定句、语气不同的各种句式等的考查了。

  仿用句式是指在一定的语境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。本能力点主要以主观题的形式出现。其基本要求是:明确题目要求,服从表达需要,掌握句式特点,参照所仿句式,注意内容连贯,确保文面整洁。

  句式仿用主要采取“依葫芦画瓢”的形式,从多侧面、多角度考查。对联仿写,诗词仿写,运用比喻、排比和拟人等修辞的仿写等是近年考查的热点。

  (1)续写对联

  对联登陆高考语文试卷,给人“返璞归真”之感,既是对传统文化的传承,又很好地检测了学生的语言功底,起到保护民族文化遗产的作用;同时对联在内容上推陈出新,给人以时代气息,起到引领考生关注生活、关注社会的作用。(2)修辞仿写

  运用规定的修辞手法进行仿写是近年在高考中出现得比较多的一种仿用题型。2008年高考中要求运用比喻仿写的有重庆卷、天津卷、湖北卷、浙江卷;要求运用拟人仿写的有江苏卷、湖南卷;要求运用排比仿写的有辽宁卷。可见这类试题应该作为我们训练的重点。

  变换句式是指在一定的语境中,根据语言表达的需要,将句子由一种句式变成另一种句式的过程。它可以以选择题的面目出现,也可以以主观表达题的面目出现。其基本要求是:(1)变换句式一般是在同义句式中进行的,不管题目本身是否有明确规定,变换后的句子一定要保留原意。为此,在具体操作中,与句式变换无关的文字可原封不动,必要时个别文字可以变动,如增、删、换、调等,但变动不要太多。(2)每一种句式都有相对应的同义句式,如长句与短句对应,主动句与被动句对应,整句与散句对应,常式句与变式句对应,口语句与书面语句对应等。要按照相应的要求去变换句式,避免张冠李戴。(3)在一定的语言环境下,讲求句式的选择是为了收到理想的表达效果,属于修辞的范畴。一般地说,修辞活动必须在合乎语法和逻辑的前提下进行。因此,在变换句式的同时,要注意语言的通顺、生动、合理,防止顾此失彼。“句式变换”一般采用文字表述题的方式考查。长句与短句、主动句与被动句、常式句与变式句、一般句与修辞句的变换、重组句子是考查的热点。句式变换是本考点仅次于仿用的又一个考试热点。

  金题透视

  例1.(2008年高考重庆卷)用四个反问句重组下面的语句。可以增减个别词语,但必须保留原意,并保持语意通顺。

  每个人都是一根蜡烛,既然你被点燃了,就应该去点燃更多的人,你自己并不会燃烧得更快,世界却因此变得更加光明美好。

  【解析】本题考查变换句式的能力,能力层级为D级。本题要求将一般陈述句变换成反问句,这个还比较容易。问题是,题目中的句子有五句,却只要求改成四句反问句,所以,必须合并两个句子。合并哪两个句子呢?答案不止一种,但是,整合后的句子一定要包含原来两个句子的意思。

  【答案示例】每个人不都是一根蜡烛?难道你不该被点燃?难道不应该去点燃更多的人?你自己并不会燃烧得更快,世界不因此变得更加光明美好吗?

  每个人不都是一根蜡烛?既然你被点燃了,难道不应该去点燃更多的人?难道你自己会燃烧得更快?难道世界不因此变得更加光明美好?

  例2.(2008年高考江苏卷)有些高中生上学、放学仍由家长接送。针对这种现象,请拟写赞成者与质疑者的不同看法。要求:赞成者需说出两点理由,使用陈述句;质疑者要针对赞成者的话表述,使用反问句。

  赞成者说:_________________ (不超过30个字)

  质疑者说:_________________ (不超过30个字)

  【解析】本题考查选用变换句式,按要求分别选用陈述句、反问句来完成题目,考生须明确两种句式的特点、表现方式,然后根据特定情境组织语言。由此可增加其他句式特点的储备,如肯定句和否定句、长句和短句、散句和整句、反问句和设问句等。

  【答案示例】(1)上学、放学由家长接送,可以保障安全,增进亲情。(或:上学、放学由家长接送,可以节省时间,也可以让家长省心。)(2)上学、放学家长不接,难道孩子就会不安全?就会淡化亲情?

  例3.(2008年高考辽宁卷)请从“知识”、“兴趣”中任选一个为内容,仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用比喻的修辞方法,两个句子之间在语意上形成对比。

  时间,是海绵里的水,只要你勤奋地挤,总会有所收获;时间,是掌缝中的沙,如果你不太在意,就会全都漏光。

  ______________________________________________________

  【解析】此题既考查仿写句式的能力,又考查对修辞正确使用的能力。考生做此题出错的原因:一是不用比喻或比喻不当,二是两个句子在语意上没有形成对比,三是缺乏文采。解答时要仔细审题,按要求仿写。应形成“……是……只要……总会(就)……;……是……如果……就会……”的形式或类似形式。

  【答案示例】知识是开启智慧之门的钥匙,只要你锲而不舍地追求,就能拥有无穷无尽的精神财富。

  知识是照亮我们人生之路的火种,如果不去好好珍惜,前途就可能一片黑暗。

  兴趣是指明航向的灯塔,在你茫然无助的时候,给你照亮通往成功的道路。

  兴趣是香浓诱惑的罂粟,在你失去理智的时候,引你走向罪恶的深渊。

  例4.(2008年高考江西卷)按照下面句子的结构和修辞方法(……有了……,好比……,是……),另写一个句子。(字数不限,句意连贯)

  山上有了小屋,好比一望无际的水面飘过一片风帆,是单纯的底色上一点灵动的色彩。

  _______________________________________________________

  【解析】本题考查仿写、正确使用常见的修辞方法的能力。解答首先应审清题目要求,从句子的结构和修辞方式两个侧面入手:例句用了“……有了……,好比……,是……”的结构,仿句中必须出现;例句用了一明一暗两种比喻修辞,仿写时应特别注意。做此题需要有一定的想象、联想能力,语言要流畅优美,句意要自然连贯。

  【答案示例】人生有了目标,好比浩瀚夜空中闪烁着耀眼的北斗,是茫茫大海上一盏熠熠闪光的航灯。

  难点攻略

  仿写关键要做好三步:

  第一步是要“形似”,即仿写的句式必须与例句句式、结构相同,修辞格也要相同。

  第二步是要“神似”,要仔细分析内容间的逻辑联系,仿写句式在内容联系和逻辑关系上必须与例句保持一致。

  第三步是要看看仿写的句子是否合理通顺。

  仿写的五条原则:

  (1)句式一致

  仿写的内容要和例句的内容的句式相同。首先,要明辨结构,是短语,还是句子;其次,要分辨修辞,是排比句、比喻句,还是对偶句。

  (2)话题一致

  仿写的内容要符合主旨,不能偏离了话题。

  (3)主体一致

  仿写内容的陈述主体应前后一致,不然,语言的前后衔接就会脱节,语势也会不连贯,从而影响语言的表达效果。

  (4)修辞一致

  就是要切合要求,要么和例句相同,要么和前后一致。从近几年考题看,排比、比喻、对偶、反问出现得较多。此外,拟人、对比等也要注意。

  (5)情调一致

  仿写的内容要做到感情一致、风格一致、色彩一致。为此,我们一定要把握住语言的感情基调,或昂扬或低沉或乐观或消极或明快或暗淡。

  常考句式变换的规则:

  (1)重组式变换

  重组,指在不改变句子原意的前提下,变换叙述角度,调整句间关系,对句子进行重新组合。做此类题要先理解句子的内部关系,从而理出合理的表达思路。高考中也曾涉及,如:2004年辽宁卷23题要求改变开头后,重组句子。

  (2)长句变换为短句

  一般是抽出句子的主干组成一个中心句子,将修饰的成分层次独立成句;短句变换为长句,则找出或组成一个中心句,将其他句子的内容变成修饰成分添加到中心句里去。

  (3)肯定句与否定句的变换

  要特别注意弄清楚否定的次数,一重否定表达的是否定的意思,双重否定表达的是肯定的意思。

  (4)散句变换为整句

  变换后要形成排比或对偶。

  (5)陈述句与疑问句的变换

  要注意反问句的特点,肯定的形式表达的是否定的意思,否定的形式表达的是肯定的意思。

  变换句式题的解法:

  (1)认真审清题目要求,明确做题的“方向”。

  (2)仔细分析原句特点,包括原句的句式特点、原句分句间的关系、原句的句子结构特点等,为改换句式打下基础。

  (3)根据题目要求改变原句句式,同时必须相应地改变原句中的词语甚至句子结构。如:主动句与被动句的变换,就要将主动者与被动者的位置互换,表主动和被动关系的介词“把”、“被”互换。再如长句变短句,最基本的就是使长句附加成分“消肿”,其方法有三:可以把长句附加成分独立出来,单独成句,也可以利用复指的办法,使句子主干突出,条理清楚,还可以重新组句,重新排列。变换时还应添加必要的句子成分(如主语)或关联词语,有时还要重复某些词语或添加代词使前后呼应。

  (4)改后检查,看是否符合要求,是否改变了原句的意思,改后的句子是否规范。

  重点难点梳理

  《考试大纲》要求:选用、仿用、变换句式。选用句式是指在一定的语境中,根据语言表达的需要,对最恰当、最富有表现力的句式的选择过程。

  从形式上看,一般用定位选句的形式考查。从所考句式看,主动句与被动句、肯定句与否定句、陈述句与疑问句的选用是考查的热点。在近年高考中,“选用”出现的频率不是很高,但我们在复习时,仍然不可轻视,因为只要高考还在考,就说明它依然有存在的价值。目前,该题型的考查已经和语言表达的简明、连贯、得体联合考查,不单纯停留在对主动句和被动句、肯定句和否定句、语气不同的各种句式等的考查了。

  仿用句式是指在一定的语境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。本能力点主要以主观题的形式出现。其基本要求是:明确题目要求,服从表达需要,掌握句式特点,参照所仿句式,注意内容连贯,确保文面整洁。

  句式仿用主要采取“依葫芦画瓢”的形式,从多侧面、多角度考查。对联仿写,诗词仿写,运用比喻、排比和拟人等修辞的仿写等是近年考查的热点。

  (1)续写对联

  对联登陆高考语文试卷,给人“返璞归真”之感,既是对传统文化的传承,又很好地检测了学生的语言功底,起到保护民族文化遗产的作用;同时对联在内容上推陈出新,给人以时代气息,起到引领考生关注生活、关注社会的作用。(2)修辞仿写

  运用规定的修辞手法进行仿写是近年在高考中出现得比较多的一种仿用题型。2008年高考中要求运用比喻仿写的有重庆卷、天津卷、湖北卷、浙江卷;要求运用拟人仿写的有江苏卷、湖南卷;要求运用排比仿写的有辽宁卷。可见这类试题应该作为我们训练的重点。

  变换句式是指在一定的语境中,根据语言表达的需要,将句子由一种句式变成另一种句式的过程。它可以以选择题的面目出现,也可以以主观表达题的面目出现。其基本要求是:(1)变换句式一般是在同义句式中进行的,不管题目本身是否有明确规定,变换后的句子一定要保留原意。为此,在具体操作中,与句式变换无关的文字可原封不动,必要时个别文字可以变动,如增、删、换、调等,但变动不要太多。(2)每一种句式都有相对应的同义句式,如长句与短句对应,主动句与被动句对应,整句与散句对应,常式句与变式句对应,口语句与书面语句对应等。要按照相应的要求去变换句式,避免张冠李戴。(3)在一定的语言环境下,讲求句式的选择是为了收到理想的表达效果,属于修辞的范畴。一般地说,修辞活动必须在合乎语法和逻辑的前提下进行。因此,在变换句式的同时,要注意语言的通顺、生动、合理,防止顾此失彼。“句式变换”一般采用文字表述题的方式考查。长句与短句、主动句与被动句、常式句与变式句、一般句与修辞句的变换、重组句子是考查的热点。句式变换是本考点仅次于仿用的又一个考试热点。

  金题透视

  例1.(2008年高考重庆卷)用四个反问句重组下面的语句。可以增减个别词语,但必须保留原意,并保持语意通顺。

  每个人都是一根蜡烛,既然你被点燃了,就应该去点燃更多的人,你自己并不会燃烧得更快,世界却因此变得更加光明美好。

  【解析】本题考查变换句式的能力,能力层级为D级。本题要求将一般陈述句变换成反问句,这个还比较容易。问题是,题目中的句子有五句,却只要求改成四句反问句,所以,必须合并两个句子。合并哪两个句子呢?答案不止一种,但是,整合后的句子一定要包含原来两个句子的意思。

  【答案示例】每个人不都是一根蜡烛?难道你不该被点燃?难道不应该去点燃更多的人?你自己并不会燃烧得更快,世界不因此变得更加光明美好吗?

  每个人不都是一根蜡烛?既然你被点燃了,难道不应该去点燃更多的人?难道你自己会燃烧得更快?难道世界不因此变得更加光明美好?

  例2.(2008年高考江苏卷)有些高中生上学、放学仍由家长接送。针对这种现象,请拟写赞成者与质疑者的不同看法。要求:赞成者需说出两点理由,使用陈述句;质疑者要针对赞成者的话表述,使用反问句。

  赞成者说:_________________ (不超过30个字)

  质疑者说:_________________ (不超过30个字)

  【解析】本题考查选用变换句式,按要求分别选用陈述句、反问句来完成题目,考生须明确两种句式的特点、表现方式,然后根据特定情境组织语言。由此可增加其他句式特点的储备,如肯定句和否定句、长句和短句、散句和整句、反问句和设问句等。

  【答案示例】(1)上学、放学由家长接送,可以保障安全,增进亲情。(或:上学、放学由家长接送,可以节省时间,也可以让家长省心。)(2)上学、放学家长不接,难道孩子就会不安全?就会淡化亲情?

  例3.(2008年高考辽宁卷)请从“知识”、“兴趣”中任选一个为内容,仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用比喻的修辞方法,两个句子之间在语意上形成对比。

  时间,是海绵里的水,只要你勤奋地挤,总会有所收获;时间,是掌缝中的沙,如果你不太在意,就会全都漏光。

  ______________________________________________________

  【解析】此题既考查仿写句式的能力,又考查对修辞正确使用的能力。考生做此题出错的原因:一是不用比喻或比喻不当,二是两个句子在语意上没有形成对比,三是缺乏文采。解答时要仔细审题,按要求仿写。应形成“……是……只要……总会(就)……;……是……如果……就会……”的形式或类似形式。

  【答案示例】知识是开启智慧之门的钥匙,只要你锲而不舍地追求,就能拥有无穷无尽的精神财富。

  知识是照亮我们人生之路的火种,如果不去好好珍惜,前途就可能一片黑暗。

  兴趣是指明航向的灯塔,在你茫然无助的时候,给你照亮通往成功的道路。

  兴趣是香浓诱惑的罂粟,在你失去理智的时候,引你走向罪恶的深渊。

  例4.(2008年高考江西卷)按照下面句子的结构和修辞方法(……有了……,好比……,是……),另写一个句子。(字数不限,句意连贯)

  山上有了小屋,好比一望无际的水面飘过一片风帆,是单纯的底色上一点灵动的色彩。

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  【解析】本题考查仿写、正确使用常见的修辞方法的能力。解答首先应审清题目要求,从句子的结构和修辞方式两个侧面入手:例句用了“……有了……,好比……,是……”的结构,仿句中必须出现;例句用了一明一暗两种比喻修辞,仿写时应特别注意。做此题需要有一定的想象、联想能力,语言要流畅优美,句意要自然连贯。

  【答案示例】人生有了目标,好比浩瀚夜空中闪烁着耀眼的北斗,是茫茫大海上一盏熠熠闪光的航灯。

  难点攻略

  仿写关键要做好三步:

  第一步是要“形似”,即仿写的句式必须与例句句式、结构相同,修辞格也要相同。

  第二步是要“神似”,要仔细分析内容间的逻辑联系,仿写句式在内容联系和逻辑关系上必须与例句保持一致。

  第三步是要看看仿写的句子是否合理通顺。

  仿写的五条原则:

  (1)句式一致

  仿写的内容要和例句的内容的句式相同。首先,要明辨结构,是短语,还是句子;其次,要分辨修辞,是排比句、比喻句,还是对偶句。

  (2)话题一致

  仿写的内容要符合主旨,不能偏离了话题。

  (3)主体一致

  仿写内容的陈述主体应前后一致,不然,语言的前后衔接就会脱节,语势也会不连贯,从而影响语言的表达效果。

  (4)修辞一致

  就是要切合要求,要么和例句相同,要么和前后一致。从近几年考题看,排比、比喻、对偶、反问出现得较多。此外,拟人、对比等也要注意。

  (5)情调一致

  仿写的内容要做到感情一致、风格一致、色彩一致。为此,我们一定要把握住语言的感情基调,或昂扬或低沉或乐观或消极或明快或暗淡。

  常考句式变换的规则:

  (1)重组式变换

  重组,指在不改变句子原意的前提下,变换叙述角度,调整句间关系,对句子进行重新组合。做此类题要先理解句子的内部关系,从而理出合理的表达思路。高考中也曾涉及,如:2004年辽宁卷23题要求改变开头后,重组句子。

  (2)长句变换为短句

  一般是抽出句子的主干组成一个中心句子,将修饰的成分层次独立成句;短句变换为长句,则找出或组成一个中心句,将其他句子的内容变成修饰成分添加到中心句里去。

  (3)肯定句与否定句的变换

  要特别注意弄清楚否定的次数,一重否定表达的是否定的意思,双重否定表达的是肯定的意思。

  (4)散句变换为整句

  变换后要形成排比或对偶。

  (5)陈述句与疑问句的变换

  要注意反问句的特点,肯定的形式表达的是否定的意思,否定的形式表达的是肯定的意思。

  变换句式题的解法:

  (1)认真审清题目要求,明确做题的“方向”。

  (2)仔细分析原句特点,包括原句的句式特点、原句分句间的关系、原句的句子结构特点等,为改换句式打下基础。

  (3)根据题目要求改变原句句式,同时必须相应地改变原句中的词语甚至句子结构。如:主动句与被动句的变换,就要将主动者与被动者的位置互换,表主动和被动关系的介词“把”、“被”互换。再如长句变短句,最基本的就是使长句附加成分“消肿”,其方法有三:可以把长句附加成分独立出来,单独成句,也可以利用复指的办法,使句子主干突出,条理清楚,还可以重新组句,重新排列。变换时还应添加必要的句子成分(如主语)或关联词语,有时还要重复某些词语或添加代词使前后呼应。

  (4)改后检查,看是否符合要求,是否改变了原句的意思,改后的句子是否规范。

  重点难点梳理

  《考试大纲》要求:选用、仿用、变换句式。选用句式是指在一定的语境中,根据语言表达的需要,对最恰当、最富有表现力的句式的选择过程。

  从形式上看,一般用定位选句的形式考查。从所考句式看,主动句与被动句、肯定句与否定句、陈述句与疑问句的选用是考查的热点。在近年高考中,“选用”出现的频率不是很高,但我们在复习时,仍然不可轻视,因为只要高考还在考,就说明它依然有存在的价值。目前,该题型的考查已经和语言表达的简明、连贯、得体联合考查,不单纯停留在对主动句和被动句、肯定句和否定句、语气不同的各种句式等的考查了。

  仿用句式是指在一定的语境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。本能力点主要以主观题的形式出现。其基本要求是:明确题目要求,服从表达需要,掌握句式特点,参照所仿句式,注意内容连贯,确保文面整洁。

  句式仿用主要采取“依葫芦画瓢”的形式,从多侧面、多角度考查。对联仿写,诗词仿写,运用比喻、排比和拟人等修辞的仿写等是近年考查的热点。

  (1)续写对联

  对联登陆高考语文试卷,给人“返璞归真”之感,既是对传统文化的传承,又很好地检测了学生的语言功底,起到保护民族文化遗产的作用;同时对联在内容上推陈出新,给人以时代气息,起到引领考生关注生活、关注社会的作用。(2)修辞仿写

  运用规定的修辞手法进行仿写是近年在高考中出现得比较多的一种仿用题型。2008年高考中要求运用比喻仿写的有重庆卷、天津卷、湖北卷、浙江卷;要求运用拟人仿写的有江苏卷、湖南卷;要求运用排比仿写的有辽宁卷。可见这类试题应该作为我们训练的重点。

  变换句式是指在一定的语境中,根据语言表达的需要,将句子由一种句式变成另一种句式的过程。它可以以选择题的面目出现,也可以以主观表达题的面目出现。其基本要求是:(1)变换句式一般是在同义句式中进行的,不管题目本身是否有明确规定,变换后的句子一定要保留原意。为此,在具体操作中,与句式变换无关的文字可原封不动,必要时个别文字可以变动,如增、删、换、调等,但变动不要太多。(2)每一种句式都有相对应的同义句式,如长句与短句对应,主动句与被动句对应,整句与散句对应,常式句与变式句对应,口语句与书面语句对应等。要按照相应的要求去变换句式,避免张冠李戴。(3)在一定的语言环境下,讲求句式的选择是为了收到理想的表达效果,属于修辞的范畴。一般地说,修辞活动必须在合乎语法和逻辑的前提下进行。因此,在变换句式的同时,要注意语言的通顺、生动、合理,防止顾此失彼。“句式变换”一般采用文字表述题的方式考查。长句与短句、主动句与被动句、常式句与变式句、一般句与修辞句的变换、重组句子是考查的热点。句式变换是本考点仅次于仿用的又一个考试热点。

  金题透视

  例1.(2008年高考重庆卷)用四个反问句重组下面的语句。可以增减个别词语,但必须保留原意,并保持语意通顺。

  每个人都是一根蜡烛,既然你被点燃了,就应该去点燃更多的人,你自己并不会燃烧得更快,世界却因此变得更加光明美好。

  【解析】本题考查变换句式的能力,能力层级为D级。本题要求将一般陈述句变换成反问句,这个还比较容易。问题是,题目中的句子有五句,却只要求改成四句反问句,所以,必须合并两个句子。合并哪两个句子呢?答案不止一种,但是,整合后的句子一定要包含原来两个句子的意思。

  【答案示例】每个人不都是一根蜡烛?难道你不该被点燃?难道不应该去点燃更多的人?你自己并不会燃烧得更快,世界不因此变得更加光明美好吗?

  每个人不都是一根蜡烛?既然你被点燃了,难道不应该去点燃更多的人?难道你自己会燃烧得更快?难道世界不因此变得更加光明美好?

  例2.(2008年高考江苏卷)有些高中生上学、放学仍由家长接送。针对这种现象,请拟写赞成者与质疑者的不同看法。要求:赞成者需说出两点理由,使用陈述句;质疑者要针对赞成者的话表述,使用反问句。

  赞成者说:_________________ (不超过30个字)

  质疑者说:_________________ (不超过30个字)

  【解析】本题考查选用变换句式,按要求分别选用陈述句、反问句来完成题目,考生须明确两种句式的特点、表现方式,然后根据特定情境组织语言。由此可增加其他句式特点的储备,如肯定句和否定句、长句和短句、散句和整句、反问句和设问句等。

  【答案示例】(1)上学、放学由家长接送,可以保障安全,增进亲情。(或:上学、放学由家长接送,可以节省时间,也可以让家长省心。)(2)上学、放学家长不接,难道孩子就会不安全?就会淡化亲情?

  例3.(2008年高考辽宁卷)请从“知识”、“兴趣”中任选一个为内容,仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用比喻的修辞方法,两个句子之间在语意上形成对比。

  时间,是海绵里的水,只要你勤奋地挤,总会有所收获;时间,是掌缝中的沙,如果你不太在意,就会全都漏光。

  ______________________________________________________

  【解析】此题既考查仿写句式的能力,又考查对修辞正确使用的能力。考生做此题出错的原因:一是不用比喻或比喻不当,二是两个句子在语意上没有形成对比,三是缺乏文采。解答时要仔细审题,按要求仿写。应形成“……是……只要……总会(就)……;……是……如果……就会……”的形式或类似形式。

  【答案示例】知识是开启智慧之门的钥匙,只要你锲而不舍地追求,就能拥有无穷无尽的精神财富。

  知识是照亮我们人生之路的火种,如果不去好好珍惜,前途就可能一片黑暗。

  兴趣是指明航向的灯塔,在你茫然无助的时候,给你照亮通往成功的道路。

  兴趣是香浓诱惑的罂粟,在你失去理智的时候,引你走向罪恶的深渊。

  例4.(2008年高考江西卷)按照下面句子的结构和修辞方法(……有了……,好比……,是……),另写一个句子。(字数不限,句意连贯)

  山上有了小屋,好比一望无际的水面飘过一片风帆,是单纯的底色上一点灵动的色彩。

  _______________________________________________________

  【解析】本题考查仿写、正确使用常见的修辞方法的能力。解答首先应审清题目要求,从句子的结构和修辞方式两个侧面入手:例句用了“……有了……,好比……,是……”的结构,仿句中必须出现;例句用了一明一暗两种比喻修辞,仿写时应特别注意。做此题需要有一定的想象、联想能力,语言要流畅优美,句意要自然连贯。

  【答案示例】人生有了目标,好比浩瀚夜空中闪烁着耀眼的北斗,是茫茫大海上一盏熠熠闪光的航灯。

  难点攻略

  仿写关键要做好三步:

  第一步是要“形似”,即仿写的句式必须与例句句式、结构相同,修辞格也要相同。

  第二步是要“神似”,要仔细分析内容间的逻辑联系,仿写句式在内容联系和逻辑关系上必须与例句保持一致。

  第三步是要看看仿写的句子是否合理通顺。

  仿写的五条原则:

  (1)句式一致

  仿写的内容要和例句的内容的句式相同。首先,要明辨结构,是短语,还是句子;其次,要分辨修辞,是排比句、比喻句,还是对偶句。

  (2)话题一致

  仿写的内容要符合主旨,不能偏离了话题。

  (3)主体一致

  仿写内容的陈述主体应前后一致,不然,语言的前后衔接就会脱节,语势也会不连贯,从而影响语言的表达效果。

  (4)修辞一致

  就是要切合要求,要么和例句相同,要么和前后一致。从近几年考题看,排比、比喻、对偶、反问出现得较多。此外,拟人、对比等也要注意。

  (5)情调一致

  仿写的内容要做到感情一致、风格一致、色彩一致。为此,我们一定要把握住语言的感情基调,或昂扬或低沉或乐观或消极或明快或暗淡。

  常考句式变换的规则:

  (1)重组式变换

  重组,指在不改变句子原意的前提下,变换叙述角度,调整句间关系,对句子进行重新组合。做此类题要先理解句子的内部关系,从而理出合理的表达思路。高考中也曾涉及,如:2004年辽宁卷23题要求改变开头后,重组句子。

  (2)长句变换为短句

  一般是抽出句子的主干组成一个中心句子,将修饰的成分层次独立成句;短句变换为长句,则找出或组成一个中心句,将其他句子的内容变成修饰成分添加到中心句里去。

  (3)肯定句与否定句的变换

  要特别注意弄清楚否定的次数,一重否定表达的是否定的意思,双重否定表达的是肯定的意思。

  (4)散句变换为整句

  变换后要形成排比或对偶。

  (5)陈述句与疑问句的变换

  要注意反问句的特点,肯定的形式表达的是否定的意思,否定的形式表达的是肯定的意思。

  变换句式题的解法:

  (1)认真审清题目要求,明确做题的“方向”。

  (2)仔细分析原句特点,包括原句的句式特点、原句分句间的关系、原句的句子结构特点等,为改换句式打下基础。

  (3)根据题目要求改变原句句式,同时必须相应地改变原句中的词语甚至句子结构。如:主动句与被动句的变换,就要将主动者与被动者的位置互换,表主动和被动关系的介词“把”、“被”互换。再如长句变短句,最基本的就是使长句附加成分“消肿”,其方法有三:可以把长句附加成分独立出来,单独成句,也可以利用复指的办法,使句子主干突出,条理清楚,还可以重新组句,重新排列。变换时还应添加必要的句子成分(如主语)或关联词语,有时还要重复某些词语或添加代词使前后呼应。

  (4)改后检查,看是否符合要求,是否改变了原句的意思,改后的句子是否规范。

  重点难点题型测试

  1.根据下文的提示,在《池洲赋》的空白处填入合适的词句。要求:(1)~(3)句与下文的句式一致,第(4)句与上文的句式一致,文意贯通。

  池州,位于安徽省西南部,长江中下游南岸,东连铜陵,南接黄山,西邻江西,北濒长江。历史悠久,文化丰厚,风光旖旎。

  池州境内,山高水长。 (1) ,(2) 。公路铁路,四通八达。生态环境,至臻完美。循环经济,初见端倪。建设池州,发展工业,(3) ,赞叹宇宙之源。锦绣池州,自然造化与人类智慧和谐相处,(4) 。实力池州,活力池州,魅力池州,和谐池州,蓝图绘就,奋起拼搏。 (选自《光明日报·百城赋》之《池州赋》)

  2.下面这首小诗在对“树”进行描述时涉及了作者对“岁月”的思考,请选择另外两种事物,仿照例句的表达方式和句式,各写一句话,描述事物时必须涉及对“生命”的思考。

  树:如果你挺直了你的身躯,风会比你矮很多,伟岸就会溢满你的岁月。

  (1)________________________________

  (2)________________________________

  3.另外选择一组相关的意象,为下面的小诗续写一段文字,要求内容与诗题吻合,句式与第一节保持一致。

  美的形式

  枫树,以叶子的色彩

  垂柳,以柔媚的朦胧

  松树,以品德

  胡松,以精神乡村少女羞涩地一笑

  田野的小黄花就开放了

  ________________________

  ________________________

  ________________________

  ________________________

  4.在不改变原意,不增减内容的前提下,按表达的要求把下面三个句子组合成一个单句。

  百货大楼于元月10日上午10时将举行开奖仪式。这次开奖仪式在百货大楼举行。这次开奖仪式开出的是金奖。

  (1)强调开奖的重要性

  __________________________________________

  (2)强调开奖的时间

  __________________________________________

  (3)强调开奖的地点

  __________________________________________

  5.阅读下面的文字,然后回答问题。

  “嫦娥一号”发射成功,显示了中国卫星发射技术的新成就,更标志着中国航天科技的又一巨大进步。为了进一步了解嫦娥探月的有关知识,增强同学们爱科技、爱祖国、爱中华民族的感情,某校高三一班特举办了一个主题班会。

  语文科代表为主题班会拟写了一副对联的上联,但暂时没有想好下联,请你代他写出下联。

  上联:古有嫦娥偷灵药衣袂翩跹飞蟾宫

  下联:____________________________

  6.把下面的这个长句改写成4个较短的单句,使意思表达得更清楚。(可以增删个别词语,但不得改变原意。)

  2007年10月24日,在西昌卫星发射中心由“长征三号甲”运载火箭发射升空的将运行在距月球表面200千米的圆形极地轨道上的“嫦娥一号”是中国自主研制、发射的主要用于获取月球表面三维影像、分析月球表面元素的分布、探测月壤厚度、探测地月空间环境的以中国古代神话人物嫦娥命名的第一个月球探测器。

  (1)_________________________________________

  (2)_________________________________________

  (3)_________________________________________

  (4)_________________________________________

  7.将下面一个长句改换成三个短句,可适当增删词语,但不能改变句子原意。

  秉持着“市场经济的发展必将带动其他社会问题的解决”的信念的北京科技大学经济管理学院教授赵晓,不久之前公开提倡有伦理的市场经济。

  __________________________________________________________________

  8.根据上下文意,续写句子。

  中国社会科学院邹东涛认为,人才分为四种:

  一是“一”字型人才,这种人才的知识面虽然比较宽,但缺乏深入的研究和创新。

  二是“1”字型人才, ①

  三是“T”字型人才,这种人才虽然知识面比较宽,但是不能冒尖,缺乏创新。

  四是“十”字型人才, ②

  9.仿照下面例句的句式和修辞特点,另造一个句子。

  例句:太阳从地平线上露出笑脸,用她那柔美的金色手指,悄悄从地平线上捡走草地上的珠玑。

  _____________________________________________________________

  10.阅读下面的示例,分析语言特征,以“童年”、“上学”、“朋友”或“机遇”为主题写一段话。(不超过50字)

  示例:(1)金钱如红烧肉:异香扑鼻,肥而不腻。吃上去很过瘾,但不宜吃多。适量即可,否则对身体不好。(2)上班如油炸花生米:淡淡的香,只能一颗一颗地品尝,吃烦了,想换一道其他菜,结果是水煮花生米。

  —————————————————————————————————————

  答案

  1.绿色食品:是指遵循可持续发展原则的、按照特定生产方式生产的、经专门机构认定的、许可使用绿色食品标志商标的无污染的安全、优质、营养类食品。(整合思路:遵循原则——生产方式——认定——标志——综合特性。)2.(1)2002年至今,每年都有河南人被评为“感动中国年度人物”。(2)这些河南人身上集中体现了中华民族的优秀品质和传统美德,他们是中国的脊梁,是我们每个人学习的榜样。3.一是中长期合同成为劳资双方的首选。一是续订合同难度加大。或“一是劳资双方更加倾向于中长期合同,二是续签无固定期限合同条件更苛刻(门槛更高)”。4.每次勾起我悠悠乡情的是那家乡的小河,那清澈的河水,日夜活泼地奔流在村头,像一条银色的玉带向远处飘去。想起它,梦见它,那温馨的河水就流进了我的心田,我的乡情就溶在那清清的河水中。5.(1)11日,100多名藏独支持者挥舞着标语和藏族旗帜聚集在国际奥委会总部门外,非官方的藏族奥林匹克委员会向国际奥委会官员提交了自己组团参加北京奥运会的申请,国际奥委会拒绝了他们的申请。(2)国际奥委会拒绝藏独分子参加北京奥运会的申请[压缩语段要筛选出文章的主要信息,确保信息没有遗漏。题目要求压缩新闻,应先筛选出新闻的主要内容:时间、地点、事件(开端、发展、结果)、意义等,然后按照新闻的特点进行概括。给新闻拟写标题,只需将主要事件用一句话概括即可,在概括时应考虑事件的意义。]6.继续呈回落趋势,水产品价格微跌,鸡蛋、蔬菜价格稳定,水果、牛羊肉价格呈小幅度上涨趋势。7.国际 顶级(顶级学术杂志) 封面标题 首次 8.(1)画面中这位应聘者,头戴博士帽、腰系厨师裙,身佩钢笔、毛笔、菜铲、地刷等,有文化、有文凭、多才艺、多技能,“全副武装”,披挂上阵,活脱脱一个复合型人才——“万金油”,只求录取,志在必得,不分文武,不讲高低,干什么都行。(2)可以从以下角度概括:①讽刺招聘者,②讽刺应聘者,③揭露教育制度的弊病,④某些社会问题的症结。如:一个既乐观自信又心酸无奈的典型人物形象跃然纸上,活灵活现,生动幽默,令人哭笑不得。9.答案示例:聪明的人跟着伟人走,伟大的人自己走。10.答案示例:(1)流年似水,青春如歌,让我们带着青春和梦想一路欢歌!(2)似水流年,在岁月的长河里,流淌的不仅是我们的青春,还流淌着我们不灭的文学梦。

第5篇 小学生习惯用句子常识——句式的变换与选择500字

  1、主动句与被动句的变换、选择

  在动词性谓语句中,主语是施动者,即动作的发出者的句子是主动句;主语是受动者,即动作的接受者的句子是被动句。一个主谓句,既有施动者,又有受动者,可以按照表达的需要,或者选用主动句,或者选用被动句。

  下列情况常用被动句:

  ①为了强调被动者,而主动者不需要、或不愿、或无从说出,如:地里的庄稼被收完了。这句就无需写出主动者。

  ②表示特定的感情,如:敌人被我们打败了!

  2、肯定句和否定句的变换、选择

  同一个意思,可以从正面去表达,也可以从反面去表达。从正面表达意思的,是肯定句;从反面去表达相同意思的,是否定句。正因为肯定句与否定句可以表达相同的意思,所以可以根据表达的需要变换句式,

  双重否定是肯定语气,三重否定是否定语气。如人们常用“不得不”表示必须,而“不是没有否定”表示否定。

  3、陈述句和反问句的变换、选择

  反问句比陈述句更肯定有力,往往既能强调,又能表达强烈的感情。把下面这个反问句改写成陈述句。难道你就不想到白杨树的朴质、严肃、坚强不屈,至少也象征北方的农民?应改成:你一定会想到,白杨树的朴质、严肃、坚强不屈,至少也象征了北方的农民。

  4、长短句的变换、选择

  长短句只是就单句说的。单句如果结构复杂,字数多,容量大,那就是长句,否则是短句。

  短句短小精悍,干脆利落,生动明快,活泼有力,节奏感强。它能简明扼要地叙述事实,生动地表现人物,反映事物的迅速变化,表达作者紧张、激越的情绪或坚决肯定的语气。长句能使句子表达严密、精确、细致,使条理贯通,气势磅。政治论文、科学论文和文学作品中描写自然景色或人的心理状态、思想变化的句子多用长句。

  长句变短句或短句变长句时,内容不能省略,可调整语序,可增删某些词语,不能有语病。

  把下面几个短句变为一个长句。

  他用双手创造了奇迹!十二年间,在这荒山野岭上创造了大片森林。它蒙着如丝细雨,显得格外郁郁葱葱。

  改为长句是:在原来的荒山野岭上,经过十二年时间,他用双手奇迹般地创造了这蒙着如丝细雨显得格外郁郁葱葱的大片森林。

  上面的例子是短句变长句,如前后互换,也就成了长句变短句了。

  5、意思相同而语气不同的各种句式的变换、选择

  根据语气的不同,句子可分为陈述句、疑问句(设问句、反问句)、祈使句和感叹句。不同语气的句子可以表达大致相同的意思,但表达效果不同。根据表达的需要,不同语气的句式可以变换。

  请看下面句式变换的例子。

  ①当年用自己的血汗保卫过第一个红色政权的战士,谁都记得井冈山的青青翠竹。(陈述句)

  ——当年……谁不记得……翠竹?(反问句)

  ②你给我买一张车票吧。(祈使句)

  ——你给我买一张车票好吗?(疑问句)

  ③此刻,他的心情十分激动。(陈述句)

  ——此刻,他的心情是多么激动啊!(感叹句)

  ④独立自由最可贵。(陈述句)

  ——什么最可贵?独立自由最可贵。(设问句)

  ①③④三组中的后句比前句语气强烈、肯定,观点更加突出;②组中的前句比后句委婉、客气、礼貌,易被对方接受。

  6、句式变换、选择应注意的问题

  ①因为变换句式是在同义句式中间进行的,所以变换后的句子一定要保留原意,不管题目本身是否有明文要求。为此,同考点(句式的变换)无关的文字可原封不动。必要时个别文字可以变动(增、删、换、调),但变动不要太多。

  ②每一种句式都有相对应的同义句式,如长句和短句的关系、主动句和被动句相对应等等。要按照对应的关系去变换句式,避免张冠李戴。

  ③在一定的语言环境下讲求句式的选择是为了更好地表达,同时要注意通顺、合理,防止顾此失彼。

第6篇 高考作文整句运用得分技巧——四字词连用式整句500字

  例一:名山大川,小桥流水,可悦人目;蝉吟虫唱,风声雨声,可愉人耳;涛走云散,潮涌星移,可启人思;珍器古玩,诗文书画,可怡人情。这斑斓绚丽的事物,给了我们最直观的认知。高山流水,天涯毗邻,给了我们知己的感动;相濡以沫,举案齐眉,给了我们爱人的感动;合家欢乐,天伦之乐,给了我们家的温馨。这何尝不是感情的体会?英国当代诗人西格里夫曾写过一行不朽的绝唱:“我心里有猛虎在细嗅蔷薇。”这说明人拥有两面性:感性和理性。感情亲疏是感性的,对事物的认知是理性的。从历史的源头漫步到现代,我们人类便在感性与理性之间演绎着动人的人生哲学。(重庆考生)

  例二:春秋战国,诸子百家,深邃如江海,滋育华夏,有孔子老庄,恰似“江河万古流”;唐朝宋代,骚人墨客,浩繁如星辰,照耀神州,有李杜苏辛,正如“光焰万丈长”;元明清时,戏曲小说,高妙如山川,丰富民族,有汉卿雪芹,已是“托体同山阿”。

  例三:窈窕淑女,君子好逑,求的是纯洁的爱情;三更灯火五更鸡,求的是学富五车、满腹经纶;东奔西走,马不停蹄,求的是富贵荣华……

  例四:一只青鸟欢呼着从窗前掠过,将音乐从天堂带来,颗颗洒落,珍珠般清脆。

  恍惚中,有人拔剑而长歌曰:“我辈岂是蓬蒿人”,大笑而去,顺滚滚东逝长江,穿巴峡巫峡,过洞庭扬州;醉酒入长安,挥毫金銮殿上,故作狂态,国舅磨墨,力士脱靴,嘲尽天下豪贵;云游九州,望川而吟银河飞流,凭吊沧浪,偕友共举杯盏,不舍孤帆万里,痛哭晁卿……

  李白,自九天而来,飞流直下,豪情万丈,仗诗行遍天下,演绎了一幅魂丽多彩的人生画卷。(《生命是一种责任》)

第7篇 文言句式500字

  1.下列各组句子中,句式不相同的一组是(      )

  A.石之铿然有声者,所在皆是也             如今人方为刀俎,我为鱼肉

  B.故今之墓中全乎为五人也                 刘备天下枭雄

  C.《诗》三百篇,大底圣贤发愤之所为作也     妪,先大母婢也

  D.屈平疾王听之不聪也                      城北徐公齐国之美丽者也

  2.下列句子中与另三句的句式特点不相同的一句是(      )

  A.予本非文人画士                    B.此言士节不可不勉励也

  C.六国破灭,非兵不利,战不善         D.夫病者所见非鬼也

  3.下列句中没有宾语前置现象的一句是(       )

  A.甚矣,汝之不惠                       B.古之人不余欺也

  C.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠   D.臣实不才,又谁敢怨

  4.下列各组句子中,句式不相同的一组是(        )

  A.(亮)每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也

  七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也

  B.忌不自信,而复问其妾          与言皇上无权,君未之信也

  C.沛公安在                     大王来何操

  D.微斯人,吾谁与归

  大阉之乱,缙绅而能不易其志者,四海之大,有几人欤

  5.下列各组句子中句式相同的一组是(        )

  A.句读之不知,惑之不解……         众人皆醉而我独醒,是以见放

  B.夫晋,何厌之有                        子何恃而往

  C.安在公子能急人之困也               王尝语庄子以好乐,有诸

  D.子非鱼,安知我不知鱼之乐         臣实不才,又谁敢怨

  6.下列句中加点词的意义和用法相同的一组是(       )

  A.吾长见笑于大方之家                        兰芝初还时,府吏见丁宁

  B.身死人手,为天下笑者,何也            其印为予从辈所得报充里正役

  C.生孩六月,慈父见背                        今是溪独见辱于愚,何哉

  D.予犹记周公之被逮,在丁卯三月之望   世之有饥穰,天之行也,禹汤被之矣

  7.下列句中不是被动句的一句是(      )

  A.故内惑于郑袖,外欺于张仪

  B.毋宁毙于虞人

  C.古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽

  D.六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余

  8.下列句子中句式不同于其他三句的一句是(      )

  A.且相如素贱人,吾羞,不忍为之下      B.秦城恐不可得,徒见欺

  C.信而见疑,忠而被谤                     D.兵挫地削,亡其六郡

  9.下列句子分类正确的一项是(       )

  ①卿欲何言          ②夺项王天下者,必沛公也      ③吾属今为之虏矣

  ④不然,籍何以至此  ⑤或脱身以逃,不能容于远近    ⑥此则岳阳楼之大观也

  ⑦子何恃而往        ⑧傅说举于版筑之间

  A.①④/②③⑥/⑤⑦⑧             B.①④⑦/②③/⑤⑥⑧

  C.①④②③⑥/⑤⑦⑧              D.①④⑦/②⑥/③⑤⑧

  10.下列句子中没有成分省略现象的一项是(       )

  A.老臣今者殊不欲食,乃自强步,日三四里

  B.永州之野产异蛇,黑质而白章,触草木,尽死

  C.燕赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦

  D.今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也

  11.下列句子补充省略成分错误的一项是(        )

  A.今予家(居)是溪,而名莫能定

  B.尉剑挺,广起,夺(剑)而杀尉

  C.激昂(于)大义,蹈.死不顾,亦曷故哉

  D.戊申晦,五鼓,(余)与子颖坐日观亭,待日出

  12.下列句子中省略的成分与其他句不同的一项是(      )

  A.沛公谓张良曰:"(  )度我至军中,公乃人。"

  B.(  )每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还

  C.公曰:"衣食所安,(  )弗敢专也,必以分人。"

  D.三人行必有我师焉……(  )其不善者而改之

  13.下列句中"为"字用法不表判断的一项是(      )

  A.是为何谷                       B.何为以公名

  C.以臣为愚                      D.故今之墓中全乎为五人也

  14.下列句中省略宾语的一句是(      )

  A.见一老公而问之曰             B.遂持驹去

  C.齐桓公出猎                    D.明日朝,以告管仲

  15.下列各组句子全是否定句中宾语前置的一组是(       )

  A.乃人见,曰:"何以战?"                将子无怒,秋以为期

  B.故凡为愚者,莫我若也                   我无尔诈,尔无我虞

  C.知我者谓我心忧,不知我者谓我何求    权知其意,执肃手曰:"卿欲何言?"

  D.楚战士无不一以当十                         当臣之临河持竿,心无杂虑,唯鱼之念

  16.下列句子中"见"不表被动的一句是(       )

  A.欲与秦,秦城恐不可得,徒见欺

  B.食不饱,力不足,才美不外见

  C.众人皆醉而我独醒,是以见放

  D.人皆以见侮为辱,故斗也

  17.下列省略句补充的成分正确的一项是(       )

  A.良曰:"(我)闻大王有意督过之,脱身独去,已至军矣。"

  B.今少卿乃教(我)以推贤进士,无乃与仆私心刺谬乎

  C.军中无以为乐。请以剑舞(之)

  D.死马且买之(于)五百金,况生马乎

  18.下面句子中不是被动句的一项是(       )

  A.人为临淄市掾,不见知           B.兰芝初还时,府吏见丁宁

  C.乐毅畏诛而不敢归                 D.身死国灭,为天下笑

  19.下面句子没有成分省略现象的一句是(       )

  A.即墨大夫出与战,败死                      B.燕王以为然,使骑劫代乐毅

  C.老臣窃以为媪之爱燕后,贤于长安君    D.城中相与推田单,立以为将军

  20.下列句子中都省略了介词"于"的一组是(      )

  A.臣尝从大王与燕王会境上               今臣至,大王见臣列观

  B.沛公欲王关中                             填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走,

  C.每念斯耻,汗未尝不发背沾衣也      上称帝喾,下道齐桓,中述汤武

  D.遂与秦王会渑池                          寡人窃闻赵王好音,请奏瑟

  答案

  1.D.("屈平"句为陈述句,其余为判断句。)

  2.B.(其余为否定性判断句。)

  3.A.(主谓倒装。)

  4.D.("大阉之乱"一句没有宾语前置。)

  5.A.(都是宾语前置,且以"之""是"为标志;B"何C"安在",即"在安",疑问代词宾语前置,"王"句无前置宾语;D"子"句无前置宾语,"臣"句,疑问代词宾语前置。)

  6.B.(都表被动。)

  7.C.("于"表动作涉及的对象,不表被动。)

  8.A.(其余被动句。)

  9.D.(①④⑦疑问句中疑问代词宾语前置;②⑥判断句;③⑤⑧被动句,"举",被推举。)

  10.C.(A"日三四里"省略谓语动词"行";B三处省略主语;D省略"鸣"的宾语"之",代指钟磬。)

  11.A.("家是溪"即"家于是溪","家"名词作动词,安家;"是溪"表处所:中间省略介词。)

  12.D.(省略谓语动词,其余省略主语。)

  13. B.(介词,"为何";其余表判断。)

  14.D.(省略介词宾语:以告,以之告。)

  15.B

  16.B.("见德"之"见",动作涉及的对象;ACD的"见"都表被动。)

  17. B.(A应为:沛公,C应是"以剑舞为乐";D应是"为")

  18. B("见丁宁"即"叮咛我",ACD为被动句)

  19.C.("出与(之)战",B"以(之)为然",D"城中(齐人)相与""立(之)以(之)为")

  20.A
 

第8篇 高考作文整句运用得分技巧——转折式整句500字

  例一:没有蓝天的深邃,可以有白云的飘逸;没有大海的壮阔,可以有小溪的优雅;没有原野的芬芳,可以有小草的翠绿。生活中没有旁观者的席位,我们总可以找到自己的位置,自己的光源,自己的声音。

  例二:虽然你现在还只是一株稚嫩的幼苗。然而只要坚韧不拔,终会成为参天大树;虽然你现在只是涓涓细流,然而只要锲而不舍,终会拥抱大海;虽然你现在只是一只雏鹰,然而只要心存高远,跌几个跟头之后,终会占有蓝天。

  例三:徒有万般“羡鱼”心,而无一丝“结网”意,结果定会一事无成。这道理虽然浅显,但实际上却不是每个人都能清醒认识到的。有的人希望成为爱迪生式的“发明大王”,可是却畏于钻研科学知识之艰难;有的人想继莫泊桑之后,再夺“短篇小说之王”的桂冠,但又慑于常年练笔之艰辛;有的人想一鸣惊人成为“音乐巨匠”,却惰于在五线谱的田地上埋首耕耘;有的人愿自己有一副郎平的“铁榔头”,却怠于无数次的扣杀训练。//如此心怀鸿鹄之志,而身属燕雀之行,连一条小小的鱼都会捉不到,更何况要实现那恢弘的大志呢!

第9篇 高考作文整句运用得分技巧——假设式整句500字

  假设式整句,就是利用假设的句式来组织语段,利用排比推理的方式构成的相对整齐的句子。

  例一:历史常给人以警示,假若当初商纣王能广开言路,察纳忠言,何至于落得众叛亲离,葬身火海的下场呢?假若当初蔡桓公听从扁鹊的劝告,又何至于病入膏肓而一命呜呼呢?反过来说,假若当初齐威王不采纳邹忌的讽谏,又怎能使齐国“战胜于朝廷”呢?假若当初秦孝公不听商鞅之谏而实行变法,何以能称雄于六国呢?假若当初唐太宗不听从魏征的劝谏,又怎么能有“贞观之治”的政治局面呢?由此可见,不善纳人言者,亡;善纳人言者,昌。

  例二:如果只看到太阳的黑点,那你的生活将缺少温暖;如果你只看到月亮的阴影,那么你的生命历程将难以找到光明;如果你总是发现朋友的缺点,你么你的人生旅程将难以找到知音;同样,如果你总希望自己完美无缺,假设你的这一愿望真的能如愿以偿,那么你最大的缺点就是没有缺点。

  例三:如果说他的命运是那破旧的花架,那么因为他的坚强意志,变得繁花似锦,光艳夺人;如果说他的命运是那漆黑的夜空,那么因为他的坚强意志,变得繁星闪烁,熠熠发光;如果说他的命运是那贫瘠的土地,那么因为他的坚强意志,变得葱葱郁郁,油油翠绿。(《人生的斗士》福建考生)

  例四:如果你选择的是翅膀,你将拥抱整个蓝天。

  如果你选择的是鳍,你将亲吻茫茫碧海。

  如果你选择的是四足,你将体味莽莽绿林。(山东2002年高考优秀作文《选择牢笼》)

第10篇 高考作文整句运用得分技巧——排比式整句500字

  排比式整句主要是通过修辞的方法来连缀展示。一是内容上排比,增强了丰富的内涵,二是意义上的递进,增强了说服力,渲染了气氛,提高了气势。

  例一:苦难,对于天才是一块垫脚石,对于能干的人是一笔财富,对于弱者是一个万丈深渊成功,对于永不懈怠的人是一座里程碑,对于骄傲自满的人是一个包袱,对于不求进取的人是一桩祸患。对于志向远大的人是向上攀登的阶梯,对于心有小志的人是一生荣耀;对于胸无大志的人,无底深渊;对于努力者,奖励;对于耕耘者,收获;对于骄傲者,过眼云烟;对于目标远大者,小的驿站;对于奋斗者,一座灯塔;对于懒惰者,一个美丽的梦;对于奋进的人,另一段艰难跋涉的开端;对于知足的人,幸福的顶峰;对于失败者,遥不可及的梦想

  例二:徒有万般“羡鱼”心,而无一丝“结网”意,结果定会一事无成。这道理虽然浅显,但实际上却不是每个人都能清楚认识到的。有的人希望成为爱迪生式的“发明大王”,可是却畏于钻研科学知识之难;有的人想继莫泊桑之后,再夺“短篇小说之王”的桂冠,但又慑于常年练笔之艰辛;有的人想一鸣惊人成为“音乐巨匠”,却惰于在五线谱的田地上埋首耕耘;有的人愿自己成为体育明星,却怠于“闻鸡起舞”进行训练。如此心怀鸿鹄之志,而身属燕雀之行,连一条小小的鱼都会捉不到,更何况要实现那恢宏的大志呢!

  例三:世上没有两片相同的树叶,更不会有两双相同的眼睛。不同的国度给我我们不同的眼睛。或许大洋彼岸美利坚的阳光正在你眼中折射成永远活泼自信的微笑;或许北欧的冰雪正在你眼中融化为沉静与深邃;或许长江昆仑的清风正在你眼前幻化为中国式的内敛与神秘。不同的国度有着不同的土地,不同的风不同的雨不同的阳光,灌溉出不同的思维与精神,并在上面牢牢地打上了民族的标签。(2002年上海考生《解读世界的眼睛》)

  例四:一位伟人说:“喜欢聆听的民族是一个智慧的民族。”狂妄自大的民族不喜欢聆听,只喜欢征服,他们的傲慢遮挡了他们的视线;闭关自守的民族不喜欢聆听,只会沾沾自喜,他们坐井观天,妨碍了他们的见识;急功近利的民族不喜欢聆听,只知浮在表面,他们浅尝辄止,缺乏深厚的内涵。因此,我们要学会聆听。这将使我们虚怀若谷,博采众长,锐意进取;这将使我们胸怀远大,视野宽广,开拓创新;这将使我们高瞻远瞩,潜心探索,内涵深厚。

  排比,在考生的笔下演绎出那么多的方式,但更重要的是演绎出了深刻、丰厚,给人无限启迪。

第11篇 高考作文整句运用得分技巧——因果式整句500字

  例一:因为爱心,流浪的人们才能重返家园;因为爱心,疲惫的灵魂才能活力如初。渴望爱心,如同星光渴望彼此辉映;渴望爱心,如同世纪之歌渴望永远被唱下去。

  例二:刘邦是幸福的,因为他胜利了;武则天是幸福的,因为她执政了;杨国忠是幸福的,因为他有权了。(《思维,请守住幸福》海南考生)

  例三:雄鹰振翅高飞,划过长空。那一片湛蓝包容了它的不羁,承载了它的稳重,为此,蓝天才多了一分神秘,多了一分美丽。

  鲤鱼摆尾洄游,穿透碧波。那一片汪洋容许了它的活跃,收留了它的灵动,因此,大海才多了一分迷人,多了一分澄澈。

  黄鹂枝头高唱,划破密林。那一片苍郁容纳了它的不安,守护了它的机巧,于是,森林才多了一分深邃,多了一分安适。

  彼此容纳,彼此和谐,这便是双赢的智慧。(2005山东考生《双赢的智慧》)

第12篇 辽宁卷500字

  (辽宁卷)

  14下列各句中,没有语病的一句是(3分)

  A这次羽毛球邀请赛在新建的贺家山体育馆举行,参赛选手通过小组赛和复赛、决赛的激烈角逐,最后张碧江、邓丹捷分别获得了冠亚军。

  B.树立以病人为中心的服务观念,为病人提供高质量的服务,可让病人得到更多的心理安慰,也有利于提高医院的社会声誉和经济效益。

  C由于规划周密、准备充分,去年在北京举办的第29届舆运会成为奥运会中历届参赛国最多、开幕式演艺最精彩的一次盛会,好评如潮。

  D在中国,尽管把恐龙化石当做“龙骨”并作为一味中药已有很长历史了,但从科学角度对之进行发现和研究,则是从20世纪才开始的事。

  参考答案:B

  (A项中途更换主语,造成结构混乱,删去“参赛选手”;C。语序不当,“奥运会中历届”应为“历届奥运会中”。D词序不当。并列短语“发现和研究”,短语中的两个动词性的词语,含有次序性,应该是“研究和发现”。)

第13篇 习惯句式500字

  (六)习惯句式

  所谓习惯句式,是指那些结构比较固定的句式。

  1、不亦……乎?

  在这个格式中,“亦”起加强语气的作用,没有实在意义。可译为“不是……吗”“不也……吗”。如:

  ①舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎?(《察今》)

  ②学而时习之,不亦说(悦)乎?(《论语·学而》)

  2、无乃……乎?

  表对某种情况的估计或对某件事情的认识,带有反问兼感叹的语气。“无乃”可译为“恐怕”“只怕”。如反问的语气较重。也可译为“莫不是”。如:

  ①劳师以袭远,非所闻也。师劳力竭,远主备之,无乃不可乎?(《教之战》)

  ②求,无乃尔是过与?(《季氏将伐颛臾>)──句末的语气词用“与”,反问的语气较强一些。

  3、得无……乎?

  表测度。“得无”可译为“恐怕”“也许”。如果询问的语气稍重一些,可译为“莫不是”“该不会”等。如:

  ①若翁廉,若辈得无苦贫乎?(《记王忠肃公翱事》)──也许。

  ②成反复自念,得无教我猎虫所耶?(《促织》)──莫非,莫不是。

  ③日食饮得无衰乎?(《触詟说赵太后》)──该不会,该没有。

  4、如……何?若……何?奈……何?

  这是三个意义相同的表示疑问的习惯句式。“如”“若”“奈”三字古代音近通用,都是动词,含有“办~处置~对付”一类的意思。“何”是疑问副词作补语,当“怎么”讲。可译为“把……怎么样”“对……怎么办”或“怎么对付(处置、安顿)……”等。如:

  ①以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?(《愚公移山》)

  ②即可不死,而离散不见,……则较死为苦也,将奈之何?(《与妻书>)

  5、何……为?何以……为?

  这是表询问或反问的一种句式。“何”是疑问代词,作状语。“为”是语气词。“何……为”式“何”后边是谓语动词。可译为“为什么……呢?”“怎么…呢”。“何以……为”式中“以”是动词,当“用”讲,作谓语,它后边带名词或动词作宾语。可译为“哪里(怎么)用得着……呢”,也可译为“为什么……呢”。如:

  ①如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?(《鸿门宴》)──为什么要告辞呢?

  ②夫颛臾,昔者先王以为东蒙主,且在邦域之中矣,是社稷之臣也。何以伐为?(《季氏将伐颟臾》)──哪里用得着攻打呢?为什么要攻打呢?

  6、……孰与……?

  动词性结构,用于表示比较的疑问句中,用来比较两个人的高下、优劣,或两件事的好坏得失。句中提出了比较的内容的(如例①),可译为“与……相比哪个(谁)……”。句中没有提出比较的内容的,(如例②)可译为“与……比起来怎么样”。

  ①吾孰与徐公美?(《邹忌讽齐王纳谏》)

  ②公之视廉将军孰与秦王?((廉颇蔺相如列传>)

  7、有所……,无所……

  在这种句式里,“有”“无”是动词谓语,“所……”是“所”字短语作“有”“无”的宾语。翻译时应该结合上下文仔细体会“所”字指代的具体内容是什么,灵活地译出,不必机械地译成原文的语法结构。如:

  ①将在外,主令有所不受。(<信陵君窃符救赵))──“所”指国君的命令。句子可译为“大将在外,国君的命令有的可以不接受”。

  ②财物无所取,妇女无所幸。(《鸿门宴》)──两个“所”分别指财物和妇女。句子可译为“财物没有拿取什么,妇女没有宠爱哪一个”。

  ③左右未有所称诵,胜未有所闻,是先生无所有也。(《毛遂自荐》)──“未有所”等于说“无所”。

  8、有以……,无以……

  对这种句式的结构,多数语法着作所作的分析是:“有以……”“无以……”等于说“有所以……”“无所以……”,“有”“无”是动词作谓语,它后边是一个省略形式的“所”字短语充当宾语。可译为:“(没)有什么用来……”“(没)有办法……”等。如:

  ①诚能得樊将军首与燕督亢之地图献秦王,秦王必说见臣,臣乃得有以报太子。(《荆轲刺秦王》)──“有以报太子”,有办法报效太子。

  ②军中无以为乐,请以剑舞。(《鸿门宴》)──“无以为乐”,没有什么用来作乐。

  ③王语暴以好乐,暴未有以对也。(《庄暴见孟子》)──“未有以对”,没有什么拿来回答。

第14篇 四川卷500字

  (四川卷)

  4.下列各词中,没有语病的一句是

  A.这位曾经驰骋乒坛的名将已经回到了祖国,现就任于北京大学医学部教授,从事运动医学的教学与研究,为国家的体育事业贡献他的力量。

  B.参加研制神舟七号飞船的全体科技工作者,在相关部门大力支持下,在全国人民的热切关注中,经过不懈努力,神舟七号飞船终于成功发射。

  C.西班牙将投资8.2亿欧元,在我省建立世界上最大并最具竞争力的硅金属工厂,其生产能力、技术手段和产品质量,均将达到世界领先水平。

  D.去年六月以来,成都市锦江区的廖先生和两位朋友多次去灾区送温暖,迄今为止,他们共走访了二十多个社区,近四百户家庭和三千多公里路程。

  参考答案:C

  (A、成分赘余,“就任于”中去掉“于”字;B、偷换主语,“参加研制神州神舟七号飞船的全体科技工作者”放到“经过”之后去,或者“神舟七号飞船终于成功发射”改为“终于成功发射了神舟七号飞船”;D项搭配不当,“走访”与“三千千多公里路程”不能搭配,将“和三千多公里路程”改为“行程三千多公里”。)

第15篇 中考英语应用文写作格式范文之失物招领和请假条500字

  (八)失物招领(Found)

  请根据以下内容写一则英文失物招领:假设你是市中学生运动会的一名志愿者,为运动会服务。4月8日上午你在体育馆(gymnasium)捡到一只手表和一套运动服,请失主打电话与你联系。联系电话:22843215

  Found

  A watch and a suit of sports clothes were found in the gymnasium on the morning of June 8th.Will the owners ring me up? My telephone number is 22843215.

  (九)请假条

  假设你是王刚,请你给外籍教师Mr Brown 写张请假条。注意请假条格式。内容:明天你要到泉州参加运动会,不能跟同学们一起去植树,请假一天。

  Dear Mr. Brown,

  Tomorrow I will go to Quanzhou to take part in a sports meeting, so I can‘t plant trees with my classmates. I will have to ask a day off.

  Thank you.

  WangGang

第16篇 语文作文排比句讲解及精彩语段500字

  把内容相关、结构相同或相近、语气连贯的三个或三个以上的语句连起来用,叫排比。它可由词组构成,也可由句子构成。它可以句与句间构成排比,也可段与段间构成排比。它既可以用来议论,又可以用来抒情、描写。在各种修辞中,它是使用最多的一种。排比句如运用得恰当,可极有力地增强文章的气势。请先看以下五例:

  例1、大度读人,才能读出“心底无私天地宽”的开阔;大度读人,才能读出“谁言寸草心,报得三春晖”的情怀;大度读人。才能读出“化敌为友,化干戈为玉帛”的睿智……

  大度读人,是有情地解剖别人,是无情地解剖自己。大度读人,读来读去其实是读自己,读自己怎样做人。(《大度读人》)

  例2、今天,你将看到我们的阅兵队伍,每一步都是75厘米,脚离地面25厘米,军姿绝对标准,步幅绝对准确,步速绝对均匀,走向绝对笔直。这气势有如春天大河上下开裂猛烈撞击的巨冰,有如倾闸而出的熔炉钢水,有如夺路而下的黄河壶口瀑布,有如纵横驰骋大漠荒原的骏马,有如滚滚而来的钱塘江大潮……(《壮哉,大阅兵》)

  例3、幸福是什么?

  其实很简单=一杯淡水,一壶清茶可以品出幸福的滋味;一朵鲜花,一片绿叶,可以带来幸福的气息;一间陋室,一卷书册,可以领略幸福的风景二幸福不仅在于物质的丰裕,幸福更在于精神的追求与心灵的充实。

  幸福是一种感受,一种意识,是柔风拂面的惬意,是玫瑰盛开的芳香,是远处掠过湖面传来的小夜曲。体验幸福要有一颗纯正的心灵,要有懂得欣赏自然、甘于淡泊的智慧,要有宠辱不惊、纵横天地的气度。例4成熟是一种明亮而不刺眼的光泽,一种圆润而不逆耳的音响,一种不再需要对别人察言观色的从容,一种终于停止向周围申诉求告的大气,一种不理会哄闹的微笑,一种洗刷了偏激的淡漠,一种无言声张的厚实,一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵,尖利的山风收住了劲.湍急的细流汇成了湖……(余秋雨《苏东坡突围》)

  例5、自我们呱呱坠地、咿呀学语、蹒跚学步之日起,我们就面临着一个如何贯串整条生命轨迹的问题,一个全人类都将面对的问题——人生之路怎样跋涉,人生之河怎样渡过,人生之山怎样攀越,人生之花怎样结果。

  我们选择,我们实践,我们改变了世界。当浓浓的黑暗笼罩大地时,第一只灯如启明星一般照亮整个世界:爱迪生——光明的人生。

  当饥饿的恐惧布满黄瘦的脸庞时,杂交水稻的谷粒洒满神州大地:袁隆平——丰收的人生。

  当祥林嫂还在不厌其烦地诉说着阿毛的故事,老栓还在为儿子求药而四处奔波时,一页页书稿如一把把利剑刺向敌人的双眼:鲁迅——战斗的人生。

  当无情的火焰吞噬着蓝天、白云和身下的草地时,那副钢铁一般的身躯使人们看到了胜利的方向:邱少云——英雄的人生。

  当“神舟”呼啸着奔向浩瀚无垠的宇宙,当克隆羊小“园园”第一次展开稚嫩的小蹄子时,我们看到了祖国一步步迈入辉煌:无数默默工作的英雄——奉献的人生。人生多彩,多彩人生。在人生的答卷上,让我们都写下无悔、绚丽的答案吧!(《人生多彩,多彩人生》)

  例l、例2,是以重复词语为标志构成排比句。例1由“大度读人,才能”,领起了三个条件句,构成排比。例2则由两组排比句构成,第一组由四个“绝对”构成排比;第二组由“有如”领起五个比喻句构成排比。例l的重复语句紧紧扣住了中心论点,这种方法,除了能增强语势外,还可使文章的层次清晰,对中心论点起到强调突出作用,所以特别值得提倡使用。如重复中心词有困难,也可像例2一样,在行文中,精选某一词语,由其构成排比。

  例3与例4,都是用相同或相似的结构组成排比句。例3是由结构相同的句子构成排比,例4则是由结构相同的短语构成排比。尤其值得注意的是,它们虽都是由偏正短语构成,但内部结构却相同中又有所变化,有的长些,有的短些。这种相同中又有所变化的结构,较之单一结构的排比,读起来更上口,更富表现力。

  例5与前4例相比,又有所不同。“当……时”领起的五句话,独立成段,分别揭示了“光明的人生”、“丰收的人生”、“战斗的人生”、“英雄的人生”、“奉献的人生”五种不同的人生,构成段的排比,使文章的层次更清晰,中心更突出。较之同一段内的排比句,强调突出效果更显著。

  综上所述,可见排比句可由句子构成,也可由短语构成;可有重复词语出现,也可没有。关键在于构成排比的句子或短语,结构必须相同或相似。

  排比不仅可以句、段的形式出现,而且还可以用来构篇。它的通常写法是,文章的全部或主要部分的中心句,合在一起,可构成一组排比句。这就要求运用排比段构篇时,文章至少要有三层内容构成,而且它们应是并列关系。其优点是:结构整齐,层次鲜明;能多层次、多视角地揭示主题,使文章的内容更丰富,写作空间更广阔。

  想要梦的滋味

  虚幻缥渺的世界里,弥漫着诱人的气息,引得我浮想联翩,我的思绪在蔓延、伸展,在跳跃、翻腾,充满着年轻的活力与青春的激情……

  梦,是人类的思维在沉睡以后才有的产物。它是人们在白天时的思想或者数日以来愿望的最真实宣泄。因为人们在白天大多有所顾忌,不敢把最真实的自我展现在现实生活中。但到了梦中,埋藏在心底的思想就从脑海中倾泻而出,在梦里上演一部精彩的好戏!如果我能参加“奥斯卡梦境最佳导演”的评选,我有信心获此殊荣!

  我追梦。据我所知,有不少人爱做梦,尤其是做上了一个美梦,会令人兴奋好几天。梦为什么会有如此大的吸引力?因为梦可以为你插上翅膀,在无尽的苍穹中自由翱翔;梦可以让你变成游鱼,在连天的碧海中自由嬉戏;梦还可以让你变成女侠,在江湖中笑傲群雄;梦甚至会让你变成雅典女神,指挥宙斯旗下的万众生灵。所有现实生活中的“不可能”都可以在梦中变成“可能”。我可以在梦中感受不同时间、不同空间、不同境遇中各种生命别致的生存体验,而不必拘于此时、此地、此境。梦是我摆脱束缚、表现真我的一种途径。

  我寻梦。在梦里,一位清新脱裕的仙女悠然不知从哪个神秘天域飘然而下,与我相约。我可以和她谈天说地、吟诗奏乐。奏《高山流水》,体知音之情,会知己之趣;吟唐诗宋词,品天宇之韵,晓大地之味;游遍九州,感山川之壮美;逛遍四海,悟湖海之博深;邀清风共舞,与和风同奏。裁一段彩虹做霓裳,捧一串露珠做项链,采一枝玫瑰做胭脂,寻一条美玉做头簪,我成了最快乐的人!我与我的理想真实相逢,它再也不像天空中的旗帜般高高飘扬,令我只能仰望而无从触摸……梦的最大吸引力也许就在于它能弥补现实的缺憾,能实现潜伏你内心的某种愿望。

  我爱梦。入梦前我祈盼,沉睡中我体验,醒来后我惆怅。其实,梦是一种虚幻的满足,它充满了罗曼蒂克,每个人都知晓它的甜美,都熟悉它的旖旎。虚幻使我不再沉迷,甜美却让我流连忘返。我真正喜欢的是梦中的滋味:神秘、酣畅、快乐、自由、不可预测、不可强求、渴望不来、苦留不住。它给我平淡的生活添上一抹重彩。我喜欢日子五彩缤纷,我渴盼生活多姿多彩。

  天总是会亮的,梦总是会醒的。梦醒之后,你会发现现实中你仍是原来的你,就像在拥有了肥皂泡刹那的美丽之后,留下的只是记忆中绚丽的永恒。

  我想要梦的滋味,想要把美丽的梦境变成现实,让梦中的理想成为我生活的动力,使我的真实人生过得有滋有味……

  “我追梦”“我寻梦”“我爱梦”三个短句构成排比,它们分别领起了三个主体段落。就全文看,是总分总结构;就主体内容看,是并列结构,三个小段中心句醒目而优美地领起了三段。纵观全文,给人的感觉是不但语言美,而且结构也美。

  高考作文精彩语段

  1.有这样一朵诚信的花,它诚信于爱情:这朵花充盈着孟姜女的眼泪,雷峰塔下的呻吟遥遥天河问无尽的思念,草长莺飞中梁祝的化蝶双双;这朵诚信的花,凝聚了王维的“红豆生南国”,柳永的“执手相看泪眼”,李清照的“寻寻觅觅”,陆游的“几年离索”。这朵诚信的花哟,凄美,哀婉。

  有这样一方诚信的土,它诚信于人民:这一方土里,孕育出岳飞的精忠报国,戚继光的横扫倭寇,林则徐的虎门销烟;这一方土里,培养出周恩来的鞠躬尽瘁,焦裕禄的不辞劳苦,孔繁森的一心为公。这是一方诚信的土啊,深厚,凝重。(2001·全国·优秀)

  2.我忘不了,忘不了罗马鲜花广场上,面对熊熊烈火,布鲁诺自若的神情;忘不了硝烟弥漫的战场,高举手臂时,董存瑞嘴角的微笑。我忘不了,忘不了卡斯特罗在法庭上高昂的头颅;忘不了江姐在刑场上整齐的鬓发。我忘不了,忘不了德国总理在犹太人墓前长久的跪拜;忘不了德兰修女同饥寒交迫的贫民紧握的双手。忘不了……(2002·全国·优秀《天地有正气》)

  3.心灵的选择悠扬而壮烈,如楚王项羽与虞姬在乌江之畔的诀别;心灵的选择清冽而浩瀚,如释迦牟尼在菩提树下的苦冥,使佛教源远流长;心灵的选择刚劲而缠绵,是李清照“生当作人杰,死亦为鬼雄”的绝唱;心灵的选择悲切而欢乐,是范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的誓言。心灵的答案是七彩的,我愿选择其中那颗赤诚的爱心;心灵的答案是丰富的,我愿选择那颗诚信的忠心;心灵的答案是美丽的,我愿永葆那颗童稚的真心;心灵的答案是缤纷的,我愿用一生去选择。

  在真实与虚伪之间,我唾弃虚伪;在忠诚与背叛之间,我厌恶背叛;在宽容与狭隘之间,我保留宽容;在自尊与阿谀之间,我恪守尊严。在成长的路上,有舍有得,心灵的选择决定了你一生的方向,心灵的选择是人的灵魂的集合。

  心灵的选择在“天生我材必有用”中永存,在“舍生而取义”中发展,在“守拙归园田”的闲适中成熟,在“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的千古绝唱中升华。心灵的选择,我愿用我的一生去寻找,去演绎那一首首亘古不变的绝唱。(2002·全国·优秀《心灵绝唱》)

  4.秋,是天高云淡的季节;秋,是北雁南飞的季节;秋,是充满果香的季节;秋,又是落木萧萧的季节。我衔着一枚落叶,任思绪飘飞感叹。秋,是多彩的,又是多味的我相信了,秋真是多味的,一如多味的人生。奶奶对爷爷的思念化作了苦苦的秋,小侄女对甜果海棠的企盼化作了甜甜的秋,二舅爷的勤劳朴实化作了酸酸的秋。(2003·全国·优秀《品味秋》)

  5.请凝视长江,你会忘掉失落,拥有新鲜的血液;请凝视大海,你会忘掉酸楚,拥有宽广的胸怀;请凝视高山,你会忘掉悲伤,拥有高大的形象;请凝视远方,你会觉得所有的挫折和痛苦都不值一提,你就会拥有世界,拥有温暖的阳光。(2004·全国·满分《凝视远方》)

  6.内圣外王,不错,这正是曾国藩一生孜孜以求的人生境界。翻开《曾国藩家书》,翻开《冰鉴》,翻开属于曾国藩内心的那一页,我为之所震惊,这难道就是扬省政坛决战沙场、坚忍果断的清廷柱石?不!不像啊!湿润隽永的文辞,语重心长的告诫,诚挚由衷的认错;一派慈和,一派忍让,更有一份曹植的“烈士多悲心”。我不由惊叹,我不由折服,我不由反思。历览前贤,有秦始汉武的风骚,有唐宗宋祖的文采,有一代天骄成吉思汗的弯弓和大雕。可又有谁,能像内圣外王的曾文正一样,为官则清正无私,举贤若渴;为将则机智沉稳,步步为营,奇正相佐;为儒则谦和内敛,毫无文人的狂傲之气;为父为兄则严于律亲,不使一人得道,鸡犬升天。曾国藩是一个永远让人无法读明白的人,是一个文人,是一位儒将,是一个好官。也许也只有毛泽东主席的评价最中肯:“曾国藩是地主阶级里最厉害的人物。”(2004·福建·满分《照海倚天》)

  7.是花总要绽放一回,是水总要潇洒一回,是爆竹总要炸响一回,是金子总要闪亮一回。如果沉默了许久,现在是呐喊的时候了;如果黯淡了许久,现在是灿烂的时候了;如果平庸了许久,现在是崛起的时候了。但是,不要忘了,一切的成功都赖于进取,不安于现状。(2005·北京·优秀《说安》)

  8.好一株花开不败的向日葵,因为他有信念,他的精神永远不眠!信念是什么?它是沙漠中的绿洲,让绝望的人充满希望;它是绝壁中的松柏,让失望的人再燃希望;它是冰山上的雪莲,让生命之花永恒;它是海洋中的导航灯,让远行者不会迷途;它是所有人眼中的向日葵,永远不会折服…请让我们面对向日葵,深深地鞠躬,以此纪念一位伟大的灵魂!(2005·广东·优秀《向日葵没有长眠》)

  9.是你让我看到了李白执剑出长安,苏轼漂泊入海南,吴敬梓一身落魄修儒林,曹雪芹满腔哀思寄红楼;是你,让我看到基度山伯爵的仇恨,苔丝的美丽与凄凉,娜拉的出走,安娜的卧轨,保尔的追求,海伦的奋斗;是你,让我穿越时空,让我体味人间!(2006·上海·优秀《我想握住你的手》)

  10.诚然,人的潜力是无限的,但这种潜力-肯定只能在最适合自己的领域里发挥出来。牛顿画不出传世杰作《蒙娜丽莎》,达·芬奇搞不懂什么叫万有引力,爱因斯坦无法像艾森豪威尔那样在战场上傲视群雄,鲁迅不可能在球场上风驰电掣.但他们都是人类中最杰出的分子:他们之所以成功,是他们看清了烙自己这张饼的锅有多大。他们没有把精力放在突破锅的限制去拓展新领域上,而是在限定的范围内,让自己做到最好!(2006·全国·满分《饼大不过烙它的锅》)

  美文佳作精彩语段

  1.爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人分外感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠的泉水,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣,使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。(《让排比成为议论文的一道风景线》)

  2.这误区,乍一看来,是人们的视野狭窄所致,一叶障目,不见泰山。细细想来,恐怕是人们的一种心理在作怪……苛求他人,苛求事物,苛求环境。是苛求,使人们端起了放大镜,对他人的“大大的”缺点嗤之以鼻,好像自己是个完人;是苛求,使人们架起了显微镜,对事物的“显著的”弊端横加批判,似乎此事真的有百害而无一利;是苛求,使人们戴上了变色镜,对环境的“太多的”阴暗唉声叹气,仿佛这个世界已没有阳光。苛求,把人们的视线禁锢。快快摒弃苛求吧!只有摒弃苛求,我们才能开放视野,才会发现这个世界真的很精彩。(《白纸、黑点与思维》)

  3.青春,是三月争妍斗奇的花朵,是七月缤纷的太阳雨,是十月灼人的红叶;是喷薄的旭日,是竞发的百舸,是搏击长空的雄鹰;是弹着欢快的琴弦,一路坎坷,一路执著地奔向大海的小溪;是挺直了躯干,舒展满怀的葱茏,热烈地拥抱蓝天的白杨……是一个又一个簇新的梦幻,编织着岁月的美丽;是一次又一次汗水淋漓的播撒,让憧憬的田野不断地传递收获的喜讯;是骚动的心,在穿越一道道迷人的风景线;是探寻的双足,在踏向一条条辉煌的征途……(崔修建《诠释青春》)

  4.爸,在家里,您是方向盘,给我们选定人生前进的方向;您是顶梁柱,给我们撑起一片温馨的生活空间;您是保护伞,给我们遮风拦雨挡骄阳;您是一口甘泉,我们从您那儿获得生活的滋养;您是一棵大树,我们在您的阴凉下乘凉休息……

  5.忆是一条涓涓的细流,假如记忆可以移植,我要重新拾起那漂着的浮萍,将每段甜美的记忆移植到世界的每个角落……假如记忆可以移植,我要将历史重现。我要借商鞅的记忆,回想起战国时那诸侯争霸、中原统一的辉煌;我要借李白之笔,领略那“飞流直下三千尺”的瀑布的壮观;我要借贾岛之韵,感受那“拈断数茎须”的苦索;我要用曹雪芹的眼光,细观那大观园的一草一木,细数那园中人们的一笑一颦;我要借康熙、乾隆的眼光,将“康乾盛世”的壮观重现于世人眼前……

  6.走进春天,你会倾听到春天的呼吸,是那样的自由与畅快。辽阔的天空,有了清澈透明的鸽哨;静寂的山林,有了啾啾婉转的呜叫;碧绿的田野,有了更加灵动的色调。煦日,默默地照耀,给万物染一身阳光的辉煌;野花,静静地开放,给春天洒一身温馨的芬芳。山坡上牧羊姑娘的柳笛,是那么的动听,悠扬,醉了春花,酣了春草,愣了小鸟,迷了羊羔……

  7.宽宽的窄窄的一道海湾告诉我们:这就叫分割!五十年的对峙告诉我们:这就叫分割!为什么还要做“剪不断,理还乱”的梦呢?为什么还要有“海峡难隔同心,共盼江山成一统;国土终须合璧,各披肝胆照千秋”的梦呢?但中国人的心会告诉你:中国有中国的梦,中国人有中国人的梦!梦里饮过家乡的清泉水,梦里拾起过散落在家乡土地上的童年的脚印,梦里揽起过落人在日月潭中的明月,梦里拜望过共保两岸平安的同一个妈祖……中华的梦,好大的一个梦!梦兮归来!(《梦兮,归来》)

  8.青春,多么美丽动人的字眼!董存瑞的青春,在那高擎的炸药包里凝固;向秀丽的青春,在那熊熊的烈火中升华;王进喜的青春,在那喷薄的石油中定格。他们都已韶华不再,但他们用火红的青春铸造的丰碑,却是如此的雄伟壮丽,如此的屹立不倒!(《青春的发问》)

  9.千百次的失败,没有摧毁爱迪生那颗铁石铸成的心,于是一项又一项的发明在辉煌了一个名字的同时辉煌了这个世界。千百次的沮丧,没有吓跑诺贝尔执著的信念,于是一声又一声的爆炸在成就了一个伟人的同时也改变了世界的形象。十余年的贫困没有磨灭曹雪芹的执著,于是一页又一页的书稿在托起一个文豪的同时也树起了一座现实主义文学的高峰。失败了,算什么:咬紧牙关,坚持,再坚持,始终微笑着去拼搏,于是成功也就微笑着向我们走来!(《失败之后,微笑着的是成功》)

  10.成熟是人生的一种境界。对年少的人来说,成熟意味着长大;对跌倒的人来说,成熟意味着坚强;对逆境的人来说,成熟是一种忍耐;对愚钝的人来说,成熟更是一种智慧。

  成熟究竟是什么?

  脸上写满了岁月的老者说,成熟是生活教我们懂得沧桑;不经世事天真无邪的小孩说,成熟是爸爸手中烟味散发的淡淡忧愁;在赛场上流洒汗水的运动员说,成熟是成功和失败的那一刹拥有的平静……在哲人的眼中,成熟是一种宽容,成熟是一种善良,成熟是一种风度,成熟是一种大彻大悟大智若愚。成熟是一种“宁静以致远”的淡泊明志,成熟是一种装也装不出来的、浑然天成的独特气质。

  成熟是对生活的慢慢理解,所以成熟不用我们过于执著地追求,我们还处于青涩懵懂的年龄,但是我们在渐渐地长大。当我们真正读懂了人生这一本书的时候,我们就会成熟起来。(马锐《成熟》)

  11.山有脊梁,人有人格。

  人格之美是“美中之美”。“岁寒三友”梅、松、竹,“君子之花”兰、莲、菊,其高洁,其品节,其丽质,皆喻人格之美也。

  人格须“贵我”:自立以铸人之尊严,自信以扬人之精神,自学以长人之才华,自爱以见人之崇高,自励以磨人之意志,自警以示人之理智,自强以显人之个性,自谋以图人之发展,自奋以成人之大业。

  人格亦须超越自我:无所作为之庸人自我,自轻自贱之阿Q自我,见利忘义之掮客自我,嫉贤妒能之小人自我,卑躬屈膝之奴才自我,低级趣味之俗子自我。

  “有为”是人格之本。有为才是实实在在的人生,有为才能使高贵的头颅真正扬起。“有度”是人格之则。有度才知趣。知趣者,知进退也。不知进退乃人格之大忌。人格是人之脊梁。有诗云:“山无脊梁要塌方,虎无脊梁莫称王。人无脊梁别做人,做个饭袋装米粮。”(《人格》)

  12.一个集体、一个国家、一个民族如同一艘航行在大海中的巨轮,勇者竭其力,仁者播其惠,信者效其忠,方可一帆风顺,愿人人都有一份责任心,一份敬业心。

  鹰击长空,是鹰对蓝天的信赖;鱼跃大海,是鱼对碧海的信赖;燕子南飞,寄居檐下,是燕子对人类的信赖。或许你会问我,信赖到底是什么呢?我只能微笑地告诉你:信赖其实是人们之间友好的握手,是双方心领神会后的一笑,是“希望工程”广告上那双大眼睛,是亲密朋友从身后拍来的一掌。(《信赖》)

  13.的确,到了我们该摒弃“缩头龟,,习性的时候了,在这个万马奔腾的时代中尽情挥洒你的个性。当有人横行霸道时你挺身而出,正直是你的个性;当朋友遭遇困难时,你与他患难与共,真诚是你的个性;当你迎着太阳,把沉重的背影抛在身后,执著是你的个性;当挫折再次击倒你,而你站起来又一次向前走,坚韧洒脱是你的个性……(《活他个神采飞扬》)

  14.人生如画,有了微笑的画卷便添了亮丽的色彩。

  人生如酒,有了微笑的美酒便飘着诱人的醇香。

  人生如歌,有了微笑的歌声便多了动人的旋律。

  人生如书,有了微笑的书籍便有了闪光的主题。(王燕《微笑》)

  15.你是严冬里的炭火,你是酷暑里的浓荫,你是湍流中的踏脚石,你是雾海中的航标灯,你是看不见的空气,你是捉不到的阳光。啊,友情,你在哪里?

  我曾在马克思、恩格斯的通信集里,听到你娓娓动听的话语;我曾在杜甫《梦李白》的诗里,看到你情深似海的心地;我曾在鲁迅赠给瞿秋白的“人生得一知己足矣”的条幅里,领略了你高尚的志趣;我曾在白求恩输给八路军的血液里,看到你慷慨的笑意……(李玲修《啊,友情》)

  16.捧起一把泥土,我说,这是我的祖国;陶起一朵浪花,我说,这是我的祖国;弹铜琶铁板唱大风猛士的是我的祖国,扬浩然正气夺日月之辉的是我的祖国。啊,祖国,我是在圆明园里,认识了您的屈辱您的悲愤;我是在长城岭上,认识了您的磅礴您的巍峨;我是在大漠草原,认识了您的广大您的辽阔;我是在驿道古渡,认识了您的悠久您的渊博。

  漫漫求索之路,有您坚韧的足迹,更有荆棘林莽重峦叠蟑泥淖沼泽!迢迢革命征程,有您忠贞的儿女,不惜泼尽热血抛却生命,马革裹尸!直到l949年的那个金秋十月,一面鲜艳的红旗,一个巨大的声音,使一个古老的民族纵情欢呼涕泪滂沱。

  啊!祖国,我的祖国。您是大树,我是树叶,一片叶子便是一式春份。祖国,您是竹苗,我是根须,输出我的全部血液为了您的收获。祖国,您是大江,我是小河,用我涓涓细溪壮您浩荡行色。祖国,您是太阳,我是云朵,终生守护您的辉煌您的灿烂您的圣洁。祖国,我们隆重庆祝您五十岁的生日,庆祝一个国度的新生与崛起,庆祝一个民族力量的苏醒和凝聚。我想起了我的母亲,一个普通的农家妇女,每年在她生日的时候,我们总围坐膝前,感谢她的养育与辛劳,然后,深情地唱一支关于母亲的赞歌。

  祖国,此刻,我们围坐您的膝前。我们是吸吮着您的乳汁长大的。古老的文明,古老的黄河,镌刻在残矛断戟上的孔武与忠贞,浸涸在历史每一页上的高风与亮节,这一切,都是融在我们心中永恒的情结!苦,为了您;甜,为了您;生,为了您;死,也是为了您。您的忧虑便是我们的忧虑,您的快乐便是我们的快乐。啊,祖国,我的祖国!我不是在哨位上,也不是在田野和车间里,写这支真诚的歌,我是在一盏明亮的台灯前,流泻这如潮的情思,然后,走到窗外,我在秋日的朗月下,拥抱美丽的月色。我说,祖国再没有比您更具体的了——森林,河流,炊烟,田野,道路,桥梁,脚印,车辙,以及挂在人们脸上的欢笑与烦恼,以及刊登在报端的数字、图片与成果。

  啊,祖国,我的祖国,您是希望,您是信念,我们是托举您的手臂!祖国,您是金子,您是钻石,我们是锻冶您的光芒的炉火。——祖国,亲爱的祖国!(李阳波《赞美你,我的祖国》)

  17.你一生只选择一种姿势——站立。

  狂风袭来的时候,你不肯倒下;大雪压顶的日子,你不肯屈服;洪水肆虐的瞬间,你不肯俯首;刀斧临头的黄昏,你不肯折腰。一棵树,在岁月的长河中,书写着一段英雄人生。

  茫茫大漠,一棵树站起来,是一座丰碑;巍巍青山,千万棵树站起来,是一座长城;悠悠河岸,所有的树站起来,是一条蛟龙;青春的树,在时代的浪潮里,歌唱着永恒的真诚。

  站着,给大地一片绿阴;站着,给江河一滴清纯;站着,给生命一声问候;站着,给城市一缕温馨。不计荣辱,不计得失,一生的站立,只为报答泥土的养育之恩,只为证明生命坚如磐石的精神。

  人,与树站在一起,就是一种不可抗拒的力量,更是一种撼天动地的奇迹!(闻俊《站着》)

  18.瞬间是流星突然划过夜空时的亮光;瞬间是蝴蝶结上的流苏掠过面庞时的清爽;瞬间是蒲公英散落于天际时的跳动;瞬间是夕照下众晖演绎的盛装。

  瞬间的美丽是它的舞动与跳跃,但瞬间的魅力却是它留给记忆的永恒。人生的道路很漫长,然而对于我们弥足珍贵的却是那不能驻足的几个瞬间,它令我们或激动,或震撼,或痛苦,或狂喜。

  时光,恍如白驹过隙,然而我们的记忆却可让那一瞬间定格,在心中留下永不磨灭的影像。

  当我第一次博得他人的赞许;当我第一次得到朋友的青睐;当我第一次听到为我响起的掌声;当我第一次看到他人对我感激的微笑;当我……这些瞬间承载着我的激动与惊喜,让我深深地陶醉于那一刻赋予我的美妙情感之中。这些瞬间记录着一个人人生的闪光与辉煌。

  当东方红一号卫星在寂寥的天际奏响那熟悉的乐曲时;当我国第一颗原子弹爆炸所形成的蘑菇云向上升腾时;当萨玛兰奇主席宣布:“2008年奥运会,北京”时;当中国国家男子足球队20年来首次冲人世界杯时;当我们得知中国人世的喜讯时;当……这些激动人心的瞬间留下的是全国人民的笑脸,是大街小巷的彩绸舞,是天安门一广场上万人攒动的盛大庆典。这些瞬间记录下的是人民共和国的辉煌,足以令所有的炎黄子孙骄傲与自豪,足以让历史成为永恒。

  当瓦特发明的蒸汽机第一次启动时;当马可尼发明的无线电波首次穿越大洋时;当杰西·欧文斯在柏林奥运会上第一个冲过终点时;当日本天皇在投降书上签字,宣布二战结束时;当尤里·加加林作为

  全人类的代表,成功进入太空时;当美国的阿波罗登月计划将人类的脚印留在月球上时;当……这每一个瞬间都令世界人民欢呼雀跃,它记录下的是人类文明的进步,是人类社会的发展,是人类挑战极限的勇气,是人类对真理的追求,对正义的向往。难道我们会让这些激动人心的瞬间从我们的记忆中溜掉?不,这是全人类最值得珍藏的财富,永远激励着我们去创造更多永恒的瞬间。

  美丽的瞬间构成了一个人人生的成功;一个人人生的成功又绘织出一个国家和民族的辉煌;一个国家和民族的辉煌又成为整个人类社会不断向前发展的动力。瞬间的短暂赋予其妩媚的灵动,瞬间的魅力却是其赋予记忆的永恒。(《永恒的瞬间》)

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