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学会叙事,小升初作文一大法宝2000字

发布日期:2014年03月19日 11时
第1篇 学会叙事,小升初作文一大法宝2000字

  同学们,我们生活在丰富多彩的大千世界中。平凡的生活里会遇到多少不平凡的事啊,父母对自己疼爱,关心的事让自己内心感到无比温暖;老师,集体,同学的关怀与友爱的事,让你感受到师生情,同窗谊,集体的力量;偶尔碰到的好事,让我们感受到社会的新风尚……这么多的事,都是我们写作的极好素材,把它们写下来,不但能提高写作能力,而且能通过这一件件事例,使我们更加热爱生活,更加感受到生活的美好。把经历过的,看到的,所从事的事写出来,就是叙事的文章。如何写好叙事的文章呢?

  (一)首先要有明确的中心

  中心是文章的灵魂,也是我们写作的目的。生活中的许多事,可能使我们受感染,受教育,给我们以启迪。所受的感染,所受的教育,所给我们的启迪就是文章的中心,有了中心,我们才有明确的写作目的,才有选择材料的标尺。例如:生活中的手足情的美好,使作者深受感染,作者就把它定为《金黄的大斗笠》的中心;生活中,一家三代人的和谐关系及中年人对生活的使命感,使作者深受教育,因此,把它定为《散步》一文的中心,我们在动笔之前,也应先想好,我要写的这篇习作,想表达什么感情?想说明什么道理?想写出我受到什么教育?想告诉读者我受到什么启迪。定出文章的中心,明确自己的写作意图。

  (二)要紧紧围绕中心选择材料

  虽然,同学们年龄不大,但经过的事可不算少,我们不能把经过的事都写在一篇习作之中。更不能想起什么事就写什么事,应紧紧围绕中心去选择所写的材料,看一看自己所掌握的材料中。哪些材料最能表达所定的文章的中心,不能表达中心的,再好的材料也不能用,这样,写出的作文,才能中心突出,例如《散步》一文中,作者经历过的家庭生活,何止此一件呢?然而作者经过反复比较,觉得唯有一家四口三代人散步的这件事,最能说明一家人和谐的关系和中年人对生活的使命感,因此,作者围绕中心,选出了这个材料。

  (三)要通过反复比较、筛选出最好的材料

  写作文,最关键的事情是选好作文的材料,没有好的材料,作文很难写好。我们同学动笔写作文之前,往往对所写的材料缺少一个比较和筛选的过程,因此,选出的材料不精。如何比较和筛选呢?首先我们要依据文章的中心,把能用的材料,尽量多地收集和回忆出来。做到尽量多地占有材料,在此基础上要从以下几点下功夫。

  1、选出自己最动情的材料。作文要拨动读者的感情,而要做到这点,首先自己要先动情,因此,要选择那些最使自己高兴,难过,激动,愧疚的事来写,也就是选择曾使自己动情的材料来写,自己所选的材料都不动情,如何能打动读者呢?

  2、要选出最新颖的材料。作文的灵魂是创新,因此,材料也应给读者以新鲜之感,要通过分析比较,筛选出最新鲜,最有新意的材料,特别是选择出具有时代特色的材料,这才能使读者耳目一新,我们的课文,在这方面无疑给我们做出了很好的榜样,我们应加以学习和借鉴。

  3、要选择不引人注目的小事来写。不少同学写作文,总认为事越大越好,越惊天动地越好,当然,大事,惊天动地的事能吸引读者,然而生活中遇到这种事的几率简直太少了,大多是平凡的事,然而正是这些小事,却也能反映社会的风貌,我们应锻炼自己捕捉小事的能力,用小事说出大道理,做到小中见大,例如《金黄的大斗笠》和《散步》两篇文章,无不是选择生活中极其平凡的小事,但却说出了很深刻的道理,这就是我们最好的学习榜样。

  (四)要交待清事情的要素。

  写事就要把要素交待明白,读者才能没有疑问,所谓的六要素即时间、地点、人物、起因、经过、结果。有一样要素没交待明白,读者心中就会涌起一个疑团。当然,交待要素不能像回答问题,应做到巧妙灵活,有的地方还可以用暗示的方法,例如“凉风一起,蟋蟀叫了。野菊花开始盛开……”虽然,作者没有明确地点出时间,但通过“凉风”、“蟋蟀”、“野菊花”这几处暗示。我们很快就明白,这是秋天,看,作者的要素交待得多巧妙啊。

  (五)要把事情的经过写详细,写具体。

  文章必须有详有略。这样,文章才能有起有伏,一篇写事的习作,详写部分应是事情的经过。怎样才能把经过写详呢?就要写清事情的发展变化过程,分步写清楚;并在事情的过程中努力设计波折和矛盾,使过程有曲折,就容易把过程写具体。

  (六)要写清对所写事情的分析,发表自己的看法。

  写事,不只是记叙生活,还要对所记叙的生活进行中肯的分析,表明自己的观点和看法,这样才能把文章推向高潮,才能使读者读完之后受启发、受教育。

  习作练习:最令我_____的一件事

  本题目是要求记叙一件事,但这不是平常的随意一件事,是要求最调动自己情感的一件事,因此,所被充的就是表达感情的词,如“高兴”,“激动”,“惭愧”……

  希望同学们能按上面所讲的要求,把这次习作写好。

第2篇 小升初作文叙事文具体写作方法500字

  在会写记叙文之前我们首先要学会怎么去记叙好一件简单的事情

  一、要交代清楚事情发生的地点、时间;要把事情的经过、因果写明白。一件事,总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容,因此,只有把这些方面写清楚了,才能使别人明白你写了一件什么事。

  然而,交代这六个方面内容不应该呆板,要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明不可的,有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化,将它们间接表示出来。

  如“鸡喔喔叫了起来”,就是指天将亮了;“西边的太阳就要落山了”,指的是傍晚,等等。

  二、要把事情经过写具体,并做到重点突出。在记叙文六个方面的内容中,起因、经过和结果,是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白,在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果,特别要把事情的经过写具体,给人留下完整而深刻的印象。

  三、记叙的条理要清晰。一件事都有发生、发展和结果的过程,按照事情发展的顺序记叙,文章的条理就会清楚明白。

  确定记叙的顺序以后,还要安排好段落层次。适当地分段,可以使文章眉目清楚。要做到记叙的条理分明,必须在动笔之前,仔细地想一想,文章应该先写什么,再写什么,然后写什么,把记叙的轮廓整理出来。

  在写记叙文的时候,我们要有条理性,先要想好先写什么,后写什么,安排好记叙的顺序,不然就会头绪杂乱,条理不清。那么我们要怎么写才能让文章条理清楚呢

  一、运用顺叙。

  顺叙,是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。这样写,可以将事物的发展过程,有头有尾地叙述出来,来龙去脉,十分清楚。运用顺叙写成的文章,它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。

  顺叙有以时间为顺序的,有以事物发展规律为顺序的,也有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中,大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。

  按时间顺序进行叙述时,必须严格地安排好顺序,写清楚叙述的时间。现实生活中任何事情都不会突然发生,它总有一个发生、发展的过程。因此,作者常常要根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述,文章的层次也是清楚、明了的。

  当然,有的文章事情比较简单,因而不一定非要写出事情过程的四个层次(发生、发展、高潮、结局)。

  二、运用倒叙。

  倒叙,就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述,然后再从事件的开头进行叙述。

  需要指出的是,运用倒叙的写法,必须注意交代清楚倒叙的起讫点,顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。这些地方处理不好,会使文章脉络不清,头绪不明,影响内容的表达。

  三、运用插叙。

  插叙是指在叙述中心事件的过程中,由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。

  需要指出的是,在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索,要注意与上下文的衔接。这样,文章的结构不仅富有变化,而且叙述事情的条理非常清楚。

第3篇 小升初的法宝500字

  姓名:仝婳

考号:051510289799

  我拿着试卷,跳到家门前,刚伸出手去开门,又立刻把手放下,叮!一阵清脆的开门声过后,爸爸的脑袋从门后探了出来,我还没来得及问好,爸爸便急切地问我:“期末成绩如何?”哎呀,可怕的问题来了!我低下头,小声叹气,爸爸的眉头立刻拧在一起,低声说:“没考好是吧?唉,你做题总是粗心,写完还不检查,居然连个错题本都没有……”一见爸爸开始“碎碎念”,我忙说:“别瞎叹气!什么考得不好哇,我语文考了全年级唯一一个一百分,英语也考了一百分,偏偏……”我有低下了头,爸爸像是在听侦探故事似的,我一间断,他急切地大叫起来:“数学呢?数学怎么样?”“扣了零点五分,仅仅因为错了一道口算!”爸爸脸上写满了后悔与气恼。

  爸爸这么着急,是有原因的。我马上要参加培训班的考试。培训班的考试很重要,我并没有复习期末考试的内容。我一直认为我这次期末考试能得“三百”,谁知数学扣了分!接下来的几天是魔鬼训练,我不但要天天复习培训班的内容,连我一贯相当自信的口算方面也要练习!哎!

  “起床了!”伴随妈妈的尖叫,我慢腾腾地从床上爬起,走到写字台前,随着鸟叫声做起奥数题,过一会便打几个哈欠。真烦人,我怎么可能只睡几个小时呢!一边抱怨,做题速度便慢了。两个小时过后,我终于忍不住,在写字台前睡着了。一阵叫声打破了“清晨的寂静”,世界好像颤动了一下,“过来!”妈妈叫到。我昏昏沉沉地走到了妈妈身边,“看,奥数比赛又没拿到奖!你做了那么多题,成绩仍上不去,你为什么不自己分析分析原因呢?”我眼前一开朗,正当我在“奥数题海”中“山重水复疑无路”时,突然“柳暗花明又一村”!我回到写字台前,困意一下子飞到了九霄云外,对呀!为什么我连简单的口算题都有错呢?为什么我对自己学过的奥数题仍然做不对呢?是态度的问题!如果我对奥数有兴趣,那所有题目经过我的思考,怎么会解不出呢?反之,再简单的题也可能错!

  接下来的几天,我全身心地投入到奥数中,再难的题目突然都能迎刃而解!真是奇妙!

  “过来哇!快看!”妈妈叫到。我精神抖擞地跳到妈妈身边。“看,奥数考试的成绩出来了,你得了满分!这下子,小升初可有办法了!”我知道,这是因为我对学习有了兴趣。兴趣就是小升初的法宝,更是做好每一件事的法宝!
 

第4篇 小升初语文记叙文的写作指导500字

  写作在小升初语文考试中很重要,而记叙文是常见考察类型。

  一、写一个人

  记一个人的写人记叙文,大致有以下三种情况:

  (一)通过写一件事写一个人

  有的文章写人只写了一件事,写这一类的作文要注意以下几点:

  1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的,通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。

  2、要写出事情的发展过程,使人物的形象逐步完整。

  3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人,应该把这一事例写具体,这样人物形象才能丰满。

  4、为了使读者对人物了解得更全面,使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础,使人物的形象更加丰富,文章的开头可以对人物作简要的介绍。

  (二)通过几件事写一个人

  我们在生活中会接触到各种各样的人,有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿,不足以充分反映人物的特点及其品质,因此,必须用两三件事才可能说的明白,再现得充分。

  通过几件事写一个人,要注意以下几点:

  1、几件事不能相互矛盾,人物的性格在几件事中要和谐、统一。

  2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人,不可能将每一件事详细叙述,因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例,再具体记叙一两件事。

  3、通过对比的方法写一个人。

  通过对比方法写一个人,一般有三种:第一种是同一个人前后相比,说明这个人变化;第二种是对一个人的认识前后相比,说明这个人的品质;第三种是一个人同另一个人比,突出歌颂其中一个人。

  通过对比的方法写一个人要注意:

  (1)要突出主要人物及其主要特点。

  (2)要写出人物的真实表现,不要捏造事实,采用拔高或贬低的方法。

  二、写两个人

  写两个人,一般是写《我和某某》,某某应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人,要写好这一类型的作文必须注意:

  (一)要写好人物之间的联系。《我和某某》,题目中突出了一个“和”字,这就要求从双方写起,通过具体的事例,写出“我”和某某之间的联系。在叙事过程中,要写出彼此之间都想了些什么,说了些什么,做了些什么。只有从双方落笔,才能把握住题目要求写的重点。

  (二)用对话展开情节。写《我和某某》作文时,由于要写出两个人之间的关系,所以一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节,用对话表现文章的中心。

  三、写几个人

  写几个人是比较复杂的以写人为主的记叙文,可以写“一家子”、“这一班”,也可以写“几个小伙伴”。总之不论是家庭的,学校的、社会的,只要是自己熟悉的几人都行。

  这类作文有以下几种写法。

  (一)列人物表似的介绍。

  (二)有代表性的介绍。

  (三)以一件事为线索写几个人。

  (四)通过几件事写几个人。

第5篇 那年夏天,我与小升初的故事1200字

  窗外树开花了。这是我第六次看到它。我将在它结果时,结束小学的生活。

  清晨,太阳还没从地平线升起时,我早已和像平常一样被床头的闹钟“咆哮”着从美妙的梦乡中拽回来,然后开始忙碌起来。每天总有让我忙不完的事。一到学校我就得马上进入学习状态。问问题,背书等任务都必须在一个早读完成。老师也穿梭在学生们中间,一刻也没有停过,就连下课时间也总有一堆学生围着老师,老师走到哪,学生就跟到哪。我并没有什么问题需要老师帮我解决,反倒还会帮一些同学解决问题。我甚至觉得我比老师还忙。不过,我并没有觉得烦,反倒也乐在其中,就当是帮我巩固知识吧。

  六年级了,上课总是枯燥无味的,毕竟快小升初了,每节课都要学很多东西。自然而然书也就多了,那一本本练习册在书桌上越堆越高,越写越厚,笔记本也是一本接着一本,手中的笔也是时常在替换。每天我就是遨游在这令我“眼花缭乱”的书海中。有时,遇到不懂的地方就向老师请教,可以说我们一天见老师的时间,比见父母的时间还要多几倍;有时,我们为了能提高几分,做了一页又一页的练习题,直到自己满意才停下笔,让抽搐的双手和麻木的大脑休息;有时甚至为了利用好每一分钟,而忘记进食,导致自己胃抽筋,才忍着痛,啃下一个面包缓解……

  每天下午放学过后,妈妈把我接去了补习班。许多同学像我一样为了能够在最后的冲刺阶段取得更好的成绩纷纷都去了补习班。补习班每天晚上八点结束,但八点之后,几乎所有的同学都会继续留下来学习,继续纠缠老师。我也不例外,在别人休息的时间我都会用来进行题海战术。大量的练习,大量的作业,大量的学习。不断地挤压着我,连呼吸都是那么急速,然后,闭上双眼,深呼吸一口后,又继续思索这道数学题的解题方法。当自己终于可以躺在床上,盖上被子时,嘴里依旧背诵语文必背题

  小升初好像是注定要考验我们的毅力;小升初好像是注定要我们经历过无数次失败与磨炼,才会给我们成功的方向;小升初好像是注定要我们为了一分两分而拼得你死我活……

  小升初。这个划破了多少人的心,然后教会我们坚强的阶段。

  小升初。这个刺痛了多少人的眼,然后教会我们奋起的阶段。

  小升初。这个破灭了多少人的爱,然后教会我们向前的阶段。

  小升初。我想我们应该,轰轰烈烈地奋起,悄无声息地绽放。

  在6月26号,我结束了这2880小时的挣扎,结束了172800分钟的奋斗,结束了10368000秒的紧张,结束了,终于结束了……

  窗外,那树盛开着花儿,还是那么的美丽。老师说,当我们再次回来的时候那树就会长出硕大的果实。如今,我们回来了,树结出了硕果,我们也收获了属于自己的硕果。

      江苏 无锡 宜兴市初二:丁黎云

第6篇 我和小升初那些故事250字

  天空还是那么干净,云朵还是那么多变,世界貌似什么都没变,但今年,我从小学这个圣洁的殿堂光荣的升为初一的大姐姐。

  时间过得真快啊,现在的我,脑海里还回荡着老师们的音容笑貌,同学们的嬉戏打闹,仿佛我还置身于校园宽阔的操场上。

  我记得毕业那天,我与好友互相拥抱,互赠礼物的样子,我们的班主任张老师为我们讲最后一席话的时候,泪水就这样毫无征兆得布满老师那饱经沧桑的脸,我们看着看着泪水流感一样也在我们脸上流淌。

  我们离开校园的时候,同学们都忍不住向张老师鞠躬,拥抱。六年像风一样一去不复返,花开花落,岁月如流水一般无声无息,但令我们高兴的是这些还存在我们深深地脑海里。

      六年级:乐蓝

第7篇 我和小升初的那些事1200字

  风吹来,鸟儿在树上欢乐地唱着歌,大家就像欢乐的小天使,和家长、朋友有说有笑的走出考场。我也舒了一口气:“试终于考完了,小学的任务也完成了。”感觉之前的辛苦奋斗都不算什么,好像我走在金色的沙滩上,捡着沙滩上的贝壳,每一个贝壳都是知识,都是学习经验,我在小升初的日子里,就捡了很多贝壳,每一个贝壳都是美好的回忆。

  嗯,绿色的贝壳,象征着团结,这绿色的贝壳也有一个故事。那时离升中考还有一个月,自然我的心情也就十分紧张,生怕没考好。每天都背大量的书籍,累的我头昏眼花,上课也没了精神。于是,我们班的学习小组见了,就对我说:“加入我们学习小组吧,让我们一起分享学习经验,一起复习吧。这样学习就不会累了。”我听了,感觉站在我前面的学习小组就是我的“救世主”,我爽快的答应了,从那时起,我就和学习小组的成员一起复习,遇到难题,一起解决,每天都过的非常开心,心情也变得轻松起来,学什么东西都很快,上课也认真听讲,有时还一起在课间活动看有趣的课外书,日子过的可丰富啦。我们学习小组还十分推崇,从不晚睡,每天早起的宗旨。因为每天都很有精神,学习效率也逐步提高。

  嗯,红色的贝壳,象征着不怕失败的心。当然,这红色的贝壳背后又有一个故事,那时正是第一场模拟考,我没考好,就因为太粗心,数学很多计算错了,语文英语考的还不错。被数学害惨了,可我并不伤心,学习小组成员刘佩就对我说:“那你就多练算数,要做到百分百正确。”刘佩可是班里的口算天才,听了他这句话,我买了一本专练算数的书,每天都练,因此,在计算方面,我便很少失误,做试卷也变得格外细心。在第二次数学模拟测试中,我还得了98分呢,这都是我不怕失败的结果,只要不怕失败,战胜它,下次往往迎来的都是成功。

  粉色的贝壳,象征着师生情。我和我们班的英语老师蔡老师关系很好,我也特别喜欢她,她在我们班里有着“表情后”的尊称,她的表情很丰富,她也很搞笑。我也会经常帮助她做事情,我们就像朋友。有一次,她让我教我们班成绩最差的杨安做英语题,我没答应,他那么调皮,经常搞恶作剧,我也很讨厌他,班里每个人都讨厌他,让我帮他,根本不可能。于是,我没答应,她就对我说:“同学之间相互学习,很好啊,你去教教他,不会怎样的。”我听了,有些生气:“那您为什么不去教,你是老师我是学生。”当时也不知怎么,会冒出这种话,我本以为她会生气,没想到她却笑了笑:“因为杨安的脾气很倔,不爱与老师沟通,我就想让你去帮帮他呀。如果你不答应,我可以叫别人帮的。”我听后,点了点头:“好,我答应。”于是每天课余时间,我都去帮助杨安,令我出乎意料的事,他很愿意让我教,也没那么调皮。他很感动,每天教完后都会对我说声:“谢谢。”也从那以后,我改变了对他的态度,他不再调皮,上课认真听讲,英语考试还得了90分,从那时起,同学们也都改变了对他的态度,我很开心,他现在也成为了我们学习小组的一员呢。也不知从何时起,我似乎明白了当初老师的用意,同学之间学习沟通有时会比老师学习沟通更好。

  哦,这些贝壳,都会是我心中的宝贝,都是我在小学中收获的最好的东西。在我离开母校即将踏入中学时,我心中并没有任何后悔,有的只有怀念,我爱我的母校,谁有知,十多年过后,我再次面对母校时,我会是怎么样呢?先不说十多年后,成功是一天天积累的,过好今天,不想昨天如何,不虚度光阴,不浪费一分一秒,未来的路是漫长的。走下去,成功就在面前。

      六年级:蔡珺茹

第8篇 小升初那点事—梦想现实两部曲1200字

  手里正拿着一本小说,不由自主地,思绪在一瞬间被拉扯出好长好长的身影,这些文字总是惹人遐思。。。。。。

  从小时候起自己便想向小说里的风云人物那样——提早完成自己的学业,又是白手起家,打出了一片天下,比如说拥有了自己的公司等。这些都令我十分羡慕与崇拜他们。见识到他们的“厉害”之后,我便有了一个梦想:希望自己也能像他们那样提早完成学业,创立一个自己的企业,并名扬海外。。。。。。

  理想是远大的,现实美好的背后却是残酷的。

  梦想:

  【一】小学:一到六年级的我成绩比较优秀。幻想着考上一个理想的中学:

  那一天,小鸟在树上欢快的鸣叫,大树显得格外的苍翠茂盛,阳光也附合着“跳动”了起来。我却以忐忑不安的心情去学校应考,稍稍平复了一下自己浮躁的心才得以轻松地解决了语数外三科。这时,心里美滋滋地想着:“这次考得应该还不错吧!”于是蹦蹦跳跳地回到了家。家中,妈妈见我这样,心中也猜到了六七分,随后,脸上也挂出了满意的笑容。

  该是领成绩单的时候了,相信此时,我的心一定如热锅上的蚂蚁那样七上八下的。自我安慰了一番,便向通往“地狱或天堂”的路上走去。一路上,我似丢了魂一样,直到浑浑噩噩地达到了“审判地点”,颤抖地接过成绩单,慢慢地打开后才平定了那颗惴惴不安的心:数学xx,语文xx,英语xx。“恩!还可以嘛,至少班上第一嘛!”得意地笑了笑……

  那是曾经的辉煌,往日的威风……

  【二】暑假来啰!家长们忙着给孩子联系学校去了。孩子们呢?则是什么复习啊,补习啊,预习啊,大家都忙的不亦乐乎。过了漫长的十几天,我收到了一张红红的纸。平静地打开它,激动地看着:“x中学的录取通知书啊,听说这学校还不错呢!对了,妈妈还说了让我去住读呢。好期待啊,恩!我一定要在初中完成所有的学业!踏上梦想的殿堂。”

  【三】终于熬过了一个百感交集的暑假。来到了学校的门口,我开心地迈出了一大步:“从今以后,我就是x中学的学生了”

  梦想,一个简简单单的名词,我不知道我可以用什么来形容它,神圣?美好?还是虚无缥缈?

  现实:

  【四】好期待快点儿期末考试啊!我想展示展示自己的水平。可是,经过了一些小测试之后,我才知道原来山外有山,人外有人。我的成绩也并不是那么好。原先成绩一直名列前茅的我,一直也喜欢考试的我,也有点厌倦它了。还记得第一次测试成绩下来,就考得不太理想,与小学时相差很远。大哭了一场后,下定决心:“下次定要力争第一!”

  【五】几天的努力过后,又松懈了自己,想到:“反正都是初一,之后还有时间努力呢。”结果……

  梦想正悄悄地离我远去……

  【六】又是几次测试,拿到成绩后简直令我目瞪口呆:“考试,你令我伤透了心!”

  【七】哎!我那伟大的理想啊!请你的脚步放慢些吧!我意识到,只有先把初一课程学好了,才能挨近我的梦想。而今我只有放慢脚步去努力努力初一学习了。所以,这使我明白了:“喜欢理想,更要喜欢追求!实现理想,便必须要追求!这便是门和钥匙的关系!”

  初中学习:加油吧!

      初一:黄新月

第9篇 常见100种作文写作方法——1、第一人称叙事法500字

  1、第一人称叙事法

  【特点】

  由于文章的内容是通过“我”传达给读者,表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见,亲耳所闻,或者就是叙述者本人的亲身经历,使读者得到一种亲切真实的感觉。采用第一人称,由于叙述人是当事人,所以叙述的人与事,只能是“我”活动范围内的人物和事件。活动范围以外的人物和事情就不能写进去。

  
 

第10篇 我和小升初的故事1200字

  转眼间,暑假来了,空气闷得不行,知了永不疲倦“吱呀吱呀”地叫着,仿佛没有什么能让它停下来;鸟儿站在树上高声歌唱,大树在配合歌声轻轻摇曳……这一切都是这么宁静、和谐。不同的是我已站在人生的转择点上——小升初,令人庆幸的是,我一向成功迈出了一小步。

  紧张

  考试的前一天,我正驰骋在一望无际的学习的草原上,拼了命的复习,过了一会儿,爸爸妈妈走进来,妈妈手中端着一杯刚泡的牛奶,腾腾的冒着热气。这时,房间里充满了牛奶的香味,很温馨。她把牛奶放到桌上后,坐了下来,拉着我的手,对我说;“女儿,这几天你一直在复习,辛苦你了。来,喝杯牛奶,对身体有好处。”“嗯,好的。”我答应着,照着她的意思喝了。“女儿啊,妈妈可早就说了:把练习当作考试,把考试当作练习。你可一定要记住啊!”“我会记住的。”我点头回答。我发现,我说话的时候,满嘴牛奶香。我看着爸爸,爸爸那布满血丝的眼睛看着我,用那双大手抚摸着我的头,沙哑地说:“明天考试的成绩并不重要,重要的是努力了就好。”“嗯。我会努力的。”我说。随即,有点儿紧张钻进心里。

  伤心

  “考试时间已到,请监考老师收卷……”随着广播的声音,我问大声呼喊:“解放啦!耶,耶!终于放假啦!”监考老师收完考卷,班主任走进来,扫视了全班,说:“同学们……”老师停了一下,继续说:“老师想对你们说几句话。”老师看着我们,像慈爱的母亲那样。“老师,说吧。”前排的一位同学说。“老师,快说呀。”“是啊,老师,说吧。”同学们你一言我一语地争执着,老师静静地看着我们。等我们安静下来,老师才开口:“六年的小学生活已经结束,你们将跨入中学的校门,开始新的学习生活,希望同学们在新的环境中能够把握好这个机会,好好学习,天天向上。”老师说完,教室里有了嘈杂的声音,过了一会儿,全班同学异口同声地说:“祝老师事业有成、青春永驻、年年有余。”老师笑了:“倒是别人问你小学的班主任是谁,你们可别把我给忘了啊!”老师像开玩笑地说。我们也笑了:“老师,放心啦!到老也不会忘了你的!”可不知老师看见了没有,我们每个人的眼中都含着泪,那是我们舍不得同学,舍不得老师,舍不得学校啊!老师眼中也含着泪,她也舍不得我们吗?这就是平时那个经常对我们使用教棍的,又严厉的老师吗?可见,师生之情是多么重呀!

  快乐

  终于考完试了,可以快活几天了,这几天与朋友们玩的不亦乐乎,有几次都很晚才睡觉。没到第二天早上爸爸就在嚷嚷,昨天晚上我是多么多么晚回来啊,昨天他们是多么多么担心啊……等等,虽然我很想听上几句,可我不敢啊,谁叫他们是长辈呢?孩子都该尊敬长辈啊!反正这个月是过得充实又趣啦!每天快快乐乐,无忧无虑。虽然很快乐,但是却感觉少了什么似的,怎么总有种想回学校的感觉呢?是我想同学们了吧。

  明天会更美好,天空会更灿烂,阳光会更温暖,河水会更清澈。现在,用我们的双手去创造美好的未来吧!

      初一:段子如

第11篇 我和小升初的故事800字

  风在沙沙的吹,树在慢慢的摇,鸟儿在树上叽叽喳喳的唱着歌,一切都是那么轻松。小升初的考试终于结束了,紧张的心情也终于平和了下来。现在想来原来的生活真像是一个多味瓶,记叙着我生活的酸甜苦辣,每一个味道都有一个故事。

  酸的味道

  在考试的前一个月,我因为老师作业布置太多,而忘记了一项,第二天听同学提起我才知道,从未补过作业的我,今日竟补起了作业,还真不凑巧,老师刚好今天来早了一些。看见我在补作业顿时火冒三丈,责骂起来:“你怎么回事啊?昨晚没做作业啊。”我刚想解释,老师却向办公室走去。我被骂之后,并没有安分守纪,心里有一阵不服气,觉得明明是老师布置那么多作业,我忘记了,才补的,还不让我解释,什么老师啊?但是考试过后,因为成绩不理想,我才知道老师是为了我好,心中又有一种敬佩油然而生。

  甜的味道

  在离考试的十几天中,有一天,我最好的朋友在回家路上叫住了我。原来是她考取了别处好的学校,我替她高兴,虽然她要离开我了,但是她考取了自己理想的学校。我还是很开心的,那一路我们一起走回家去。我考试完后她还经常写信给我呢?

  苦的味道

  在离考试还有两个星期时,那一幕让我永远不能忘怀,我认识的一个别班的同学,那天我们一起回家,看见了一个小朋友正站在马路中间,一辆车正向他逼近,我惊呼了出来,而就在这时,是她,那个别班的同学,她挺身而出,把小朋友推开,自己却……我心中顿时有一阵痛苦,我不停的责怪她,你为什么要那么傻啊?她却不再回应我。

  辣的味道

  在离考试还有一个星期时,我和同学吵了一架,我的脸气的通红,她气的直跺脚。我望了望她,心里像吃了辣椒,火辣辣的。我转过脸去,不再理会她。心里一直在骂她,总觉的是她的不对便把她的桌子踢倒了,后来考试过后,我的心情平复了许多,我鼓起了勇气向她道了歉,她也原谅了我。

  在快要考试的那段日子里,我经历了许许多多,也是因为这些,让我长大了许多,懂事了许多,在我即将离开母校时,我将珍藏这些回忆。

      六年级:尚逸雯

第12篇 小升初的三重奏1200字

  那年的夏天异常的炎热,操场边的大树上知了争先恐后的叫着。班级里,电风扇翁翁的响着,黑板上挂着倒数日历同学们都在紧张的复习着,当然我也不例外,都在埋头苦学中。

  离别 伤心

  考试前一天晚上,我在拼命的复习着临阵磨枪,不亮也光嘛。后来妈妈来到我房间对我说:“明天的考试你不用紧张的,按平常心去面对不管结果如何只要努力了就行,妈妈不会怪你的。”我望着妈妈那已经爬上皱纹的脸,心想自己一定要努力让妈妈开心。到了考试的时候,我仔细的看着每一道题目生怕看错了。一天下来终于考完了,老师通知我们三天后来学校看成绩。可能是害怕自己考砸了,那三天里一直提心吊胆的。终于熬到了第三天,我早早的来到班级,发现已经有很多同学来了。心想:“大家都和我一样,担心着成绩呢。”等了白天老师终于来了,手里还拿着一张粉红色的纸张,猜想着那一定是我们升学考的排名。不知怎么了,平时听老师讲话都很认真,可是这次却觉得老师很罗嗦。几分钟后老师终于开始念排名了,我提起精神认真的听着,过了一会老师就念到我的名字:“龚玲心、排名四十四、寿宁某某中学。”四十四,太棒了于是我心里的一块大石头终于落下了。但是我也只是开心了一下,因为我在后面听见我的好朋友舒玉的学校跟我不同,这个消息仿佛晴天霹雳一样打进了我都脑海里。不知过了多久,老师离开了班级。我和舒玉紧紧的抱在了一起,虽然我很伤心,但是我和舒玉约好了高中时一定要在一起。

  补习 恐怖

  升学考考了一个好成绩,原本打算在暑假的两个月里好好的“疯”一把,可是妈妈就像个半路杀出的程咬金一样,说什么初中的学科多、学习量大、难度高、怕我赶不上就连忙在暑假里给我报补习班,什么古文、名着、函数、英语语法、、、、给我报了七、八个补习班,把暑假安排的满满的,基本除了吃饭、睡觉就没有多余的时间。害的我的暑假游玩计划在未出炉前就破灭了。一个暑假都在补课,真是地狱般的生活,恐怖啊。

  开学 努力

  艰难的度过地狱般的补习,终于迎来了开心。沐浴着九月的阳光,踏着欢快的脚步来到了新的学校。来到学校里,一入眼的是一排排绿油油的柳树,花坛里开满了五颜六色的鲜花,洁白的教学楼庄严、神圣。走到旗台旁边的时候,我看见许多的照片贴在那里,上面还写着学习之星、三好生之类的。看的我是一个羡慕啊,心里想:“以后一定要让自己的照片也贴在那里,让别人也羡慕去。所以为了这个梦想自己一定要努力、努力在努力啊。

  小升初,有苦有甜,也许你会成功,但也许你也会失败。无论结果如何,小升初的那一段时间一定会是一段难忘的记忆。最后,希望学弟学妹们小升初都能考个好成绩。

      初二:龚玲心诶

第13篇 我与小升初的恩怨情仇700字

  小升初的日子一步步逼近,为了考好小升初,我开始做准备,于是,就有了我与小升初的恩怨情仇。

  恩

  我虽然从没上过培训班,但是为了考好小升初,我只得去读。刚上培训班时,老师给我们每人发了一本《小学语文知识大全》,叫我们每天记一些,第二天抽查。于是,我便开始记。在几天之后,我知道了许多文学常识,它们都会使我的文学素养提高。另外,我还知道了“每天进步一点点”的真谛。这些,都是小升初带给我的好处。

  怨

  培训班即将结束,而小升初也即将到来。虽然我有些底子,但一想到我要是考不好,心里就特别慌张。爸妈看到我这样,买了三套模拟卷给我做。可这样更让我心烦,爸妈不让我每天做试卷做到手软决不罢休,真是烦死了。

  情

  小升初终于来临了,到考场时我觉得自己是一个将要迈上战场的战士。到了考场上,我看见别的同学在玩弄尺子,心不由得凉了一块:我忘了带尺子!怎么办?这时,好友苏发现了我的异样,问:“怎么了?”我吞吞吐吐地说出了事情的原委。她不以为然的将她那把崭新的尺子掰成两半,递了一半给我。我感动极了,小升初让我感受到了友谊的温暖!

  仇

  在小升初结束后,我好好疯玩了一场,算是弥补这几天的辛苦。当我妈说成绩考得挺好时,我想,这里面有苏的一份功劳,要是我没有尺子,那连线题、作图题,我不就失分了吗?于是,我打了个电话给苏,向她表示谢意。而苏的第一句话是:“我考得不怎样,所以,以后见不到了呢……”说毕,她告诫我不要哭,可我分明听到了电话那头的唏嘘声。挂了电话,我竟对小升初升起几分仇恨,若不是它,我们会分离吗?但我也无可奈何……

  这就是我与小升初的恩怨情仇,它是我人生道路上必不可少的东西……

      六年级:俞慧庆

第14篇 我和小升初的故事700字

  “光阴似箭,日月如梭。”如今我准备读初二了,但是,在这一个暑假,我想到了当年我参加小升初的考试的经历,太令我高兴了。

  话说回来,我参加小升初考试的时候,起得特别的早,五点多就起床了。之后,我迅速洗漱,然后我就复习了语文(因为上午考的是语文嘛),大约复习了二个小时,我就检查、收拾好东西,直奔考点。

  到了考点,我看见我班同学已经来了,就连我那个常常迟到的好朋友小明也来了,于是,我们趁现在谈谈话,说说笑。该进考场了,监考员分好试卷、说几句话,便让我们答题。

  我觉得这些题目都很容易,但我仍然记得老师讲过的“浅水淹死人”,所以还是不敢粗枝大叶的。

  一天下来,考试该考的已经考完,我们当时都跳了起来。当晚,同学们在公园里谈天说地、烧烤、喝饮料、拍照,共同享受毕业的快乐,互相倾诉六年来每个人的酸甜苦辣。

  过了几天,我们便去学校领录取通知书。当我一打开录取通知书,就喜笑颜开了——我居然被重点初中录取,并且还是二中!我拿回家,给家人和亲戚看,他们既夸我聪明,又说我幸运。

  那个晚上,的确是快乐的,全家人为了庆祝我考上了重点初中,妈妈便做了几样我最爱吃的小菜,爸爸说要带我们去玩,表哥说要给我买书……总而言之,这一种感觉是快乐、幸福的。

  正因为这样,那个暑假我又去了新疆乌鲁木齐、浙江杭州、云南丽江以及上海,我觉得那个暑假真是好啊!

  但是,快乐的时光是很短暂的。不知不觉中,一个暑假就是在旅行中过去了。到了9月1日,我该去学校了。

  但是,自从上了初中,我的烦恼越来越多,爸爸妈妈来对我严格了;正因为这样,我才很想回到小学,因为那天真烂漫,无忧无虑。

  “我们都已经长大,好多梦正在飞”,我觉得,小升初考试是一个由童年时期过渡到少年时期的一件难忘的事,我将会永远地记住它,永远,永远……

      初二:胡家瑜

第15篇 高考作文档次提升方法之大题小作,巧于突破500字

  大题小作,巧于突破

  所谓大,指的是题目中的概念太抽象,概括的内容特别多,可写范围比较广,时间跨度比较长,空间距离也比较大,可写的人、事、物、理,很多很多。一方面,这类题目为考生提供了张扬个性、驰骋笔墨的广阔天地。另一方面,这类题也使考生难于把握,落笔时不易集中,失去方向,无法驾驭。大题小作就是把内容宽泛的话题具体为自己要写的小事件、小文章,小角度,小方面,为大题目、宽题目找一个小巧的突破口,为很概括很虚的题目找一个着陆点。从小处着手,以小题材反映大主题,从小题材中挖掘出深刻的、闪光的思想。化大为小都是以“小”为角度写其“大”。大题小作的具体方法如下:

  1.不是为概念下定义,而是为动词性的概念添宾语。如留给明天—什么;纪念—谁或纪念什么;读—什么;问—什么;选择—什么。

  2.为名词行的概念添加定语。如(我的)景愿,(父亲的)景愿;(我的)肩膀,(老师的)肩膀。

  3.将类词性的概念落实具体。如“人与路”的话题,可以落实为“谁的”——人生之路,成长的路,成才的路,求学的路,拜师的路,成功地路。

  4.将代词性的概念落实具体。如“我想握住你的手”可以写成“我想握住(爸爸的?老师的?民工的?鲁迅的?台湾亲人的?)手”。

  例文1:

  我想握住你的手

  无穷的远方,无数的人们,都和我有关——鲁迅。

  还有什么海能把你的身影淹没?还有什么墓碑能比你的名字永恒?还有什么样的手能如你的手触进人生和历史最深最重的一页?

  鲁迅先生,我能握握你的手吗?

  这是一双怎样的手啊!粗糙、坚硬,关节粗大。其实这本应是一双秀气的手,绵软白皙,最适合江南书生踏雪访梅,饮酒邀月。这本是一双翻唐诗填宋词的手,也可以调朱粉点秋香。但在腥风血雨、黑暗如磐的长夜里,你选择用这双手奋笔疾书,万千笔墨化作一把把锐利的匕首直刺向反动腐朽组成的阵营。你用这双手紧握长矛,横站着战斗。你坚定地说:“我一个也不饶恕。”书生成了战士,脂粉化作侠气。

  我动容了。回望身后,一片蝇营狗苟;冷眼红尘,皆是求名逐利。当现代的肤浅和喧嚣成为生活的主旋律时,谁还会去关注肤浅和喧嚣的背后?我该怎么办?先生,我想握住你的手,给我一个解释,好吗?

  这是一双怎样的手啊!干瘦、枯黄,略带些苍白,却从手心里流淌出永不枯竭的热量。就是这双手在生命的最后阶段,颤抖着,写下了《白莽作孩儿塔序》:“这是东方的微光,是林中的响箭,是冬末的萌芽,是进军的第一步,是对于前驱者爱的大纛,也是对于摧残者的憎的丰碑。”握住这双手,我明白了“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”的刚烈和赤诚,明白了“自己背着因袭的重担,肩住了黑暗的闸门,放他们到宽阔光明的地方去;此后幸福的度日,合理的做人”的忧思和深邃。

  我真想握住你的手啊!握住了它就握住了永恒。身体是速朽的,于是追求永恒就成了许放不开,多人的梦想。但永恒和权势无关,和财富无关,和生命的长短无关,和欺诈无关。一切的假丑恶在时间面前,都露出原形。假饰越多,反差越大。永恒只和爱有关。先生的爱是不要一切装饰一切铺垫的烈火之爱,如奔火而去的飞蛾——爱就要爱得痛入骨髓,甚至粉身碎骨。在毁灭中却又得到永生。历史证明判断永恒的权利属于人民。当大家都沉默的时候,你选择了用笔说话;当大家都用笔说话的时候,你却选择了沉默。无论你说话还是沉默,都为了人民。心中有了人民的人,人民也将永远记住他。因此人民会庄严地宣告说鲁迅先生是不死的,他是我们的民族魂。

  我在朦胧中似乎看到了希望,这就是你给我的解释吗?

  紧握这双手,在现代的肤浅和喧嚣中,我站成了一棵树,硬成了一块石,凝成了一抔土……

  【简评】这篇文章通过表达想握住鲁迅先生的手的愿望,表现了鲁迅先生以匕首为投枪、冲锋陷阵的斗争精神,”横眉冷对千夫指、俯首甘为孺子牛”的刚烈与赤诚,表达了作者对鲁迅先生的无限敬仰之情。

  例文2

  心灵的选择

  手扶着窗棂,我凝望窗外的长街灯影。这是一个普通的夜,白天刚刚下过雨,风还带着润湿,好像远处大海的呼吸,轻轻地穿越苍茫的夜幕,抚摸我的面庞。眼睛为什么会湿润?是因为被失落的心绪纠缠难以摆脱,还是因为跌落进情感的泥沼难以自拔?我问天,深邃的苍穹却无语。窗外又飘起蒙蒙细雨,湿雾笼罩着我全身。我明白,我已处于前所未遇的选择之中。

  耳旁又传来甜甜的声音:“是我男子汉应该做的。”刚升入高三,听老师说有一个叫庄甜甜的女生来插班,不想正巧和我是同桌,而且第一次和她说话,我竟有些结结巴巴。她像一只蝴蝶悄悄地飞入我的视野,洁白飘逸又晶莹剔透,真是超凡脱俗,令一堆华丽的词藻都顿失色彩。她如同冰心笔下那“白衣的安琪儿”,“扬着翅儿,抱着花儿,”总向我微微地笑。我第一次看到她那一刻,便像有一粒珍珠潜藏进我的心底。之后,我的目光常常不由自主地跟着她的倩影,随其乐而乐,伴其忧而忧。她的笑如燕翅,只一闪,便让我觉得春光无限了;她的忧似夏日的云,只一片,便使我感到地暗天昏。即使是她走过的空气,我也能嗅到一种芳馨,像是久贮“女儿红”酒在挥发。

  几滴冰凉的雨水唤回我的感觉。很长一段时间里,我一直思考着突出情感围城的方案。以前我的成绩在班上遥遥领先,如今和她成了同桌,白天鹅变成了丑小鸭,成绩一落千丈。万一在高考中失败……我没有失败的权力!敬爱的老师不许,贫困的家庭不许,羸弱而苍老的双亲更不许!为了遥远的秋天,为了那个迷人的季节,我必须把握眼前的分分秒秒。这是我的誓言,我把它写进了日记。站在今夜的窗前,窗外一道闪电照彻了整个天空,随之而来的是振聋发聩的雷鸣!我的眼前越发清晰起来,这如丝如缕的雨水,不正是在雷电的召唤下,才来到我的面前,给我营造这诗一般的意境吗?

  “男儿当自强”与其让虚幻把自己变得平庸,不如选择将美好的回忆保留心底,伴我驶向成功的彼岸。

  就在今夜,我终于作出了心灵的选择。

  【简评】“心灵的选择”不一定都是有关生死危难的大事,其实生活中一些触动心灵的小事也可写入文中。本文的成功就在于作者将自己的生活积累真实地再现于作文中,写真事,抒真情,虽称不上惊天动地,但具有较强的感染力。景物的烘托,形象的比喻也给文章增添了亮色。

第16篇 小升初的那些日子1000字

  静下心来的时候,我时常忆起些零星的往事,说是往事,倒不如“琐事”一词来的亲切。六年级那年的琐事确实是传奇的多,于我而言吧,那年我获得了小学生涯的唯二的第二次年级期中考试第一名,于是我受到了多少年来从未受到的“礼遇”——老师们不再把我看做教师子女中的败类,更是被教语文的班主任看做“可塑之才”。

  荣誉与久违的尊重,就像从天而降的糖果儿,让我一天天像是泡在蜜里一样,从小就拼命维持的自信此刻也已膨胀起来。巨大的落差让我每天都,竖着马尾辫,以傲视群雄的姿态,面色阳光的上下学。那段时间里,我以13岁的生命朝气蓬勃的面对每一天,我自视可以把握一切,改变一切与重创一切,张狂的青春。

  再后来了,盛极必衰的道理在我身上完美实现,我将自己比作帝王,高高在上,同学们分别兼任大臣和子民,仿佛生来便是这样。可笑我设法尽了帝王的大半义务,却忘了和平盛世何来帝王?同样青春热血的同学又怎会甘心“俯首”于一个同龄人之下?更何况,自比帝王的我,除却借助成绩,荣誉,老师的偏爱,多于旁人的获奖经历外,呵呵,那就是一差不多的暴发户。还不和时宜的做齐国老大梦。

  于是,随着后来成绩的下降,个性的极度膨胀,我没能得到一星半点儿的来自真假朋友的劝慰与激励,我这个李自成似得人物,开始极度自怨自艾,萎缩。现在想来,毕竟成功太突然,打了我个触手不及,个人修养的缺陷也在那一次失败中暴露出来了。

  这里还有一个笑话:一天,我一直敬仰的数学老师将我叫到办公室,神情激动地问我,最近是怎么了,是不是骄傲了?我十分惊喜与意外与彷徨,第六感不错的我感到生活并不是像想象中的那么可爱,也曾私下分析过,可老师问为啥时,我却只得没办法的点头作痛心疾首的样说是。老师却又是不信了,让我回教室自己想想(╯▽╰)。我还真想了,并将病因归根于最近太疯了,并强迫自己抽空变厉的学习。可笑的是,我现在发现那时的那傻逼其实是做着皇帝梦,想自己是不是太骄傲了。

  疯狂的青春,留下了许多遗憾,这些不完美让人时过境迁后,回忆起来不免伤怀,但在那肆意疯狂的青春里,有一朵关乎友谊的花朵曾绚烂的绽放,并以细水长流的时间花开不败。

  人道是评价一个历史人物,用的是“盖棺定论”,今日,回想那些年疯狂的青春,我认为缅怀中是应该有强烈的检讨意味的。若是当真让我一直嚣张的话,性格关键的塑造期就会被我永远的错过,更不会有这回忆的点滴文字了。这便该是那“塞翁失马,焉知非福”吧?

  无论小升初的那些日子,是否遗憾,是否张狂,生命依旧以它勃发的精神前进着,那些岁月在某个夜深人静的时候酿成了香浓的酒,酒香环绕在心头,渐渐湿润了眼幕。

      初二:风过流畅


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