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小升初考试作文的命题趋向分析500字

发布日期:2014年03月22日 02时
第1篇 小升初考试作文的命题趋向分析500字

  小学升初中考试是对6年小学学习效果的检验,小考中的作文考试是令许多同学颇感头痛的。那么究竟小考作文考试是么呢,我们不妨来分析一下。中考作文以高考作文为导向,小学作文自然紧跟着中考作文。近几年,高考作文的多不断变化,也间接的影响到了小考作文的命题走向。

  认真分析近几年的小考作文题,主要有这几个方面的变化。

  1、开放性题型增多

  所谓“开放性命题”主要指的是“半命题”和“自命题”的形式。20世纪八九十年代,小作文题经常出现“童年”,“老师”,“我的爸爸”,“我的妈妈”之类,这样的作文给定了题目,学生的发挥性就不大,必须按照试卷给出的题目来确定思路。但近几年,小考中常常出现半命题作文和自命题作文。入2002年北京市东城区小考作文题目:

  再过20年,我们都会成为祖国的栋梁之材,坚守在祖国的各个岗位上,为祖国做出应有的贡献。请你写一篇幻想作文,描绘20年后你班同学的一聚会。

  作文试题:20年后的……

  此类作问题就便于学生打开思路,主题是20年后的情景,但20年后的具体什么,学生就可以“八仙过海,各显神通”了。学生可以根据自己的作文主要荣来确定以恰当的题目。

  2、降低审题难度

  近两年的小考作文题,即实体已比较明显的考题,一般也写出提示语,来帮助考生打开思路。如2002年北京市朝阳区的小考作文题:

  我是——迷

  要求:你最爱好什么?是画画,下棋,练书法,剪报,还是跳皮筋,踢足球……

  你为什么对他那么着迷?是增长知识提高技艺,还是受到了启示,感受到了乐趣?请选一件写来。

  聪明的考生可以看出,这个要求几乎就是以文章的提纲:先写自己的爱好,再写爱好的原因,这样的作文题审题就不难了。

  3、谈化文体

  谈化问题,就是考题不硬性规定体裁,有以下几个意思:第一,动笔前,有选择的充分自由;第二,写作中,有综合运用多种表现方式的自由;第三,评判时,不对文体苛求。“淡化文体”有什么好处呢?它提供考生一个更大的平台,你写什么文体拿手就什么文体。比如,“美丽的校园”这样的一个题目,你可以写成散文,也可以写反映校园信封上的记叙文,还可以写篇想象类作文,描写50年后的校园景象。

  4、题材贴近学生生活

  考试作文不能是自由写作,否则难以统一评分标准,还要防止学生套用现成文。因此既要有一定限制,又要有启发性,使学生有事可叙,有人可记,有景可写,有情可抒,有感可发。所以近几年的小考作文命题非常贴近学生生活。如2002年的杭州市小考作文《我学会了一样家务活》就很好地体现了贴近学生生活的特点。

  5、想象类作文命题浮出水面

  想象类作文命题是近几年新出现的类型。这类题型有什么好处呢?其规定的内容与原材料或生活真是有较大距离,这就为考生提供了开阔的展示想象能力和创新意识的空间。如2002年北京市东城区和西城区都出的想象类作文。西城区的题目是:

  假如我是——

  要求:

  在横线上填上你想象的内容。

  写成一片发挥想象的文章。

  想象要大胆,情节要合理,内容要具体,感情要真挚。

  表达上要有一定的条理,语句通顺,书写工整。

  字数在400字左右。

第2篇 小考作文的命题趋向分析500字

  小考作文的命题趋向分析

  小学升初中考试是对6年小学学习效果的检验,小考中的作文考试是令许多同学颇感头痛的。那么究竟小考作文考试是么呢,我们不妨来分析一下。中考作文以高考作文为导向,小学作文自然紧跟着中考作文。近几年,高考作文的多不断变化,也间接的影响到了小考作文的命题走向。

  认真分析近几年的小考作文题,主要有这几个方面的变化。

  1、         开放性题型增多

  所谓“开放性命题”主要指的是“半命题”和“自命题”的形式。20世纪八九十年代,小作文题经常出现“童年”,“老师”,“我的爸爸”,“我的妈妈”之类,这样的作文给定了题目,学生的发挥性就不大,必须按照试卷给出的题目来确定思路。但近几年,小考中常常出现半命题作文和自命题作文。入2002年北京市东城区小考作文题目:

     再过20年,我们都会成为祖国的栋梁之材,坚守在祖国的各个岗位上,为祖国做出应有的贡献。请你写一篇幻想作文,描绘20年后你班同学的一聚会。

  作文试题:20年后的……

  此类作问题就便于学生打开思路,主题是20年后的情景,但20年后的具体什么,学生就可以“八仙过海,各显神通”了。学生可以根据自己的作文主要荣来确定以恰当的题目。

  2、         降低审题难度

      近两年的小考作文题,即实体已比较明显的考题,一般也写出提示语,来帮助考生打开思路。如2002年北京市朝阳区的小考作文题:

      我是――迷

      要求:你最爱好什么?是画画,下棋,练书法,剪报,还是跳皮筋,踢足球……

  你为什么对他那么着迷?是增长知识提高技艺,还是受到了启示,感受到了乐趣?请选一件写来。

      聪明的考生可以看出,这个要求几乎就是以文章的提纲:先写自己的爱好,再写爱好的原因,这样的作文题审题就不难了。

  3、         谈化文体

   谈化问题,就是考题不硬性规定体裁,有以下几个意思:第一,动笔前,有选择的充分自由;第二,写作中,有综合运用多种表现方式的自由;第三,评判时,不对文体苛求。“淡化文体”有什么好处呢?它提供考生一个更大的平台,你写什么文体拿手就什么文体。比如,“美丽的校园”这样的一个题目,你可以写成散文,也可以写反映校园信封上的记叙文,还可以写篇想象类作文,描写50年后的校园景象。

  4、         题材贴近学生生活

  考试作文不能是自由写作,否则难以统一评分标准,还要防止学生套用现成文。因此既要有一定限制,又要有启发性,使学生有事可叙,有人可记,有景可写,有情可抒,有感可发。所以近几年的小考作文命题非常贴近学生生活。如2002年的杭州市小考作文《我学会了一样家务活》就很好地体现了贴近学生生活的特点。

  5、         想象类作文命题浮出水面

  想象类作文命题是近几年新出现的类型。这类题型有什么好处呢?其规定的内容与原材料或生活真是有较大距离,这就为考生提供了开阔的展示想象能力和创新意识的空间。如2002年北京市东城区和西城区都出的想象类作文。西城区的题目是:

  假如我是――

  要求:

  在横线上填上你想象的内容。

  写成一片发挥想象的文章。

  想象要大胆,情节要合理,内容要具体,感情要真挚。

  表达上要有一定的条理,语句通顺,书写工整。

  字数在400字左右。

第3篇 2012小升初作文的命题趋势500字

  作文作为衡量一个学生运用语言文字综合能力的标准,在语文考试中占有重要地位。近年来,在小升初作文的命题上,为了避免学生死记硬背,猜题、押题,有关部门做了很多有益的尝试,在考题的设计上一般都能贴近学生实际生活,使学生人人有话可说,有事可写,有情可抒。认真分析近几年的小考作文题,主要有这几个方面的变化。

  1、开放性题型增多

  所谓“开放性命题”主要指的是“半命题”和“自命题”的形式。20世纪八九十年代,小作文题经常出现“童年”,“老师”,“我的爸爸”,“我的妈妈”之类,这样的作文给定了题目,学生的发挥性就不大,必须按照试卷给出的题目来确定思路。但近几年,小考中常常出现半命题作文和自命题作文。这就大大减轻了固定框架对考生的束缚,让考生能够按照自己的模式去安排文章。

  例如这篇考试的命题:再过20年,我们都会成为祖国的栋梁之材,坚守在祖国的各个岗位上,为祖国做出应有的贡献。请你写一篇幻想作文,描绘20年后你班同学的一次聚会。作文试题:20年后的……

  这样的作文题目最大的好处就是便于学生打开考生思路,既然是20年后的事情,那就需要同学们发挥自己的想象力,充分利用我们现如今的知识去扩展我们的未来。

  2、降低审题难度

  审题是写作的首要环节,降低审题的难度无疑对广大的考生是一个利好的消息。有意的降低难度,更有利于我们分析文章,确定文章的主题。例如这个考试题目:我是……迷

  要求:你最爱好什么?是画画,下棋,练书法,剪报,还是跳皮筋,踢足球……

  你为什么对他那么着迷?是增长知识提高技艺,还是受到了启示,感受到了乐趣?请选一件写来。

  这是一篇典型的半命题作文,给了你一半的内容,另一半让你自己去补充。就拿这也文题来说,主人公是我,主题是迷,那么你要写的内容就是我为什么而着迷。聪明的考生可以看出,要求几乎就是以文章的提纲:先写自己的爱好,再写爱好的原因,这样的作文题审题就不难了。

  3、淡化文体

  淡化文体,就是考题不硬性规定体裁,有以下几个意思:第一,动笔前,有选择的充分自由;第二,写作中,有综合运用多种表现方式的自由;第三,评判时,不对文体苛求。“淡化文体”有什么好处呢?它提供考生一个更大的平台,你写什么文体拿手就什么文体。没必要束缚在固定的格式当中。比如,“美丽的校园”这样的一个题目,你可以写成散文,也可以写成记叙文,还可以写篇想象类作文,描写50年后的校园景象。

  4、题材贴近学生生活

  考试作文不能是自由写作,否则难以统一评分标准,还要防止学生套用现成文。因此既要有一定限制,又要有启发性,使学生有事可叙,有人可记,有景可写,有情可抒,有感可发。所以近几年的小考作文命题非常贴近学生生活。如《我学会了一样家务活》、《我帮妈妈做家务》、《今天我当家》等题目就很好地体现了贴近学生生活的特点。如果我们缺少这样的生活经历,想来写成功这样一篇作文还是有不少难度的。

  5、想象类作文的涌现

  想象类作文是考生们比较愿意写的作文题材。因为它的形式比较开放,可以拓展我们的思维,可以充分的发挥我们的想象力。所以写起来就觉得得心应手。例如这个考试题目:假如……

  这个题目就是典型的想象类作文近几年出现的形式,假如我可以怎么样,这样给了广大考生很宽广的想象空间,我们可以想假如我会飞,假如我有一支神笔,假如我会72变……这些前提条件都是我们梦寐以求的愿望,如果我们把它落实到纸上,那么我们一定会写得想象新奇、合理趣味。

  6、作文要求有创新意识

  考场作文要创新,要出彩,切忌重复过去,切忌重复别人。只有创新才能出奇制胜,只有出彩才能感染和吸引阅卷者拿高分。我们不要拘泥于一些固定的格式去想问题,不要以写我的老师就是带病上课,深夜批改作业;不要一写我的妈妈就是妈妈背我上医院等等。这些题材本身并不是不好,而是这些题材为人们所熟知,如果你再写就丝毫没有新意。所以我们的作文要坚持新,要写的与众不同。

第4篇 2009年北京中考语文试卷分析及2010年命题趋势预测500字

  与07年、08年相比,09年北京中考语文试卷继续维持基础、积累、综合、文言、现代文三大文体阅读、作文六大板块的结构,但板块内部稳中有变。具体说来,在保持北京中考语文传统特色的基础上,09年中考语文试题题型设置上有着以下变化:

  第一大题为考察基础知识的“选择题”,其中,取消了07年、08年中考的文学常识题,加强了汉字考察力度,在与08年只考字音的基础上又增添了字形考察一题(或者叫做恢复使用07年字形考察题型)。即2题:选择“选填汉字分析正确的一项”;3题由07年的选择“对病句修改正确的项”、08年的选择“对句中成语使用有误分析不正确的项”,改变为“两个句子使用同一俗语都不正确的一组”,转而考察学生对多义词或俗语在具体语境下的使用的情况。

  第三大题“综合性学习”题,三个小题均有所变动。其中,7题减去了表格信息提取题只保留一个文字信息该活题,;8题改“说”为“续写仿写”。即由07年08年的考察学生在提供词语圈定话题前提下的开场白发言内容等口头语说的能力的考察,发展为续写仿写“与前一句语意相关、句式一致、字数相等”的后一句话的书面语使用能力的考察;9题由07年、08年对所提供材料中不符合特定综合性语文活动主题要求的某两个材料的舍弃,而上升为对考生关于特定语文活动主题理解与表达能力的考查。其题型设置为:“学生会准备在宣传周出一期以宣传上海世博会为内容的校刊。校刊编辑请你根据下面的材料,在专题校刊‘三言两语话世博’里写出你对上海世博会主题的理解。(不超过25个字)”。

  第五大题“现代文阅读”题,题型变化较为明显。

  先说记叙文阅读。09年记叙文阅读题略有变动。一个是以结构题替代了内容理解题,即14题,由07年08年的从内容角度关注语句含义理解、文章作者思想感情理解或语句作用分析题,改变为09年从结构角度设题:“第⑨段在文中起承上启下的作用。它承接上文所描写的,引起了下文所描写的”。这样设题,难度降低了,对考生文章行文结构方面的研究学习目标导向却更明确了,中考考查点分配也更全面更合理了。另一个是15题的语言赏析题,由08年圈定段落指定内容的赏析而改变为学生自主在全文范围内“自选一句,作简要赏析”。这样关注学生自我对文本语言的情感态度,对于培养学生自主学习的意识将是一个很好的导向。

  再说说明文阅读。09年说明文阅读题由以往07年08年设置三道题压缩为今年的两道。今年中考说明文阅读,根据所选文本说明对象明确、说明内容较为简单的特点,一改07年08年中考说明文阅读中连续设置两道题对考生说明对象特点、说明内容把握能力进行考查的做法,09年变为由链接题17题来替代此说明内容研究,而另外设置了一道说明文语言准确性的分析题(重点词语作用题),即16题:“结合第①段画线据的内容,说出‘仅水产品一项’这几个字不能删去的两个理由”。这其中的原因,除了今年说明文选文浅显易懂不好设置说明对象、说明内容、说明层次甚至说明方法的题以外,是不是可以看作是对以往中考说明文设题过于集中、考查点分布不够全面的一个纠正呢?

  最后说议论文阅读。09年议论文阅读题三个小题的题型均有所变动。由于所选议论文阅读材料《俯而学与仰而思》是一篇借“古人所说的”一句颇有警示作用的话来阐明观点的文章,所以本片议论文的第一道题不再设题为以往08年“本文的中心论点是什么”或者07年“本文是从那几个方面来论证中心论点的”之类的题目,转而设题为对文章论点的具体理解。即19题的“文中所说的‘俯而学’与‘仰而思’分别指的是什么?”而20题由近年来北京中考议论文的特色题型“简要分析某段的论证过程”,改变为“简要分析第③段中列举赵括与司马迁的例子个有什么作用?”这可以看作是议论文论证过程题的一个简化或者具体化。由理论上全面的繁琐的分析议论文中某一段或某几段的论证过程而简化为简要分析×段中所使用正反两个论据的作用,纯粹是对原题型难度的一个降低。

  第六大题作文题,09年题目设置为“并没有结束”。这个半命题作文的题目的设置,较之07年的半命题作文“动力来自”、08年的全命题作文“向前,向前,向前”,其命题变化,绝不仅仅表现在此题目补充内容出现在前面的设题形式上和利用此半命题作文题目中关键词语“并”略设审题障碍上,笔者认为09北京中考作文命题的变化,更表现在作文题目设置的开放性、思辨性、思想性和人文性上。从开放性上看,“并没有结束”这个题目,内容限制更少,选材会更加宽泛,内容会更加平易近人;从思辨性上看,写作思维更为活跃,更易于写出新颖活泼的文章,思想性上,命题摒弃了说教成分,立意更为自由,思想更加多元化;从人文性上看,更观照中考考生也即初三毕业学生的生活实际,更关心他们心灵成长。这样的作文题目不仅会让他们有所写,还会让他们有所思,有所悟。

  最后说09年北京中考语文试题的题量的变化更趋简化。09年整份语文试题命题总量从07年的23题,08年的22题,进一步精简为今年的21题。这为一般考生在紧张的考场上完成所有考题,把自己实际应有语文水平反映在考卷上提供了时间保证。

  第二,命题侧重点会更加强调基础知识和基本能力。侧重对所学基础知识阅读知识实际运用能力的考察。一些靠死记硬背得分的题会逐步减少。所以复习迎考应侧重能力方面的提高性练习。包括对基础知识中常用多音字、习惯性易读错写错字、常用四字词语及俗语的识记和运用能力提高性训练,更包括对综合性学习中概括信息能力、运用一定语言形式简明准确地表达特定要求的能力练习,还包括文体阅读中把握文体特点进行多角度快速高效阅读的能力训练,更包括作文的审题立意构思行文能力的不断演练。例如,09年作文题“并没有结束”就暗含了对考生审题能力,思辨能力、拟题能力,以及选材、立意、构思、结构全文等能力的考察。

  第三,积累运用、综合性学习、及文言文阅读题将继续发挥传承我们伟大民族优秀民族文化的作用。建议广大初三师生在复习过程中,要努力学习积累民族优秀文化和优秀思想,对联等运用一般修辞手法的语言形式要在揣摩的基础上学会运用。对古代有代表性的反映我们民族优秀思想传统文化的名家名篇要学好吃透。

  第四,现代文体阅读题选文将更加注重时代性、可读性,三大文体阅读题置会在把握文体特点基础上,多方位出题考察。所以阅读训练中应引导初三学生从局部行文思路结构,语言含义作用,再到整体内容思想感情理解感悟、写法特点赏析,全面生动的复习训练。

  第五,写作题将继续关注时代,关注现实生活个性体验和学生心灵成长的实际需要。因此复习中多引导学生观察生活,加强对现实的体验和思考,并多选用一些具有开放性思辨性和人文性的好题目,来训练提高学生的审题、立意、选材、构思、行文等写作能力,鼓励学生多写些新颖深刻、生动活泼、富有个性色彩的好文章,来丰富自己中考备考的材料库,以备中考考场上从容迎战。

第5篇 2008年高考作文命题特点及2009年趋势分析500字

  2008年的高考已由远及近,终于渐行渐远,但留下的声音的回响让静心聆听者明白脚步的来处和去处。静心地等待过后,体验到的是会心的一笑和笑过后的颔首顿悟。那会心的一笑已绽放在昨天晴朗的天空下,如今思考正紧锁在我们的眉间,刻画着明年的嫣然。

  来处,已明白如话;去处,已玄机再现。

  一、2008年高考作文回望

  2008年高考早已硝烟已尽,但留给我的体验、反思、总结还在继续:形式多样的命题形式、理性思辨的命题思想、强化限制的命题原则等带来的是不断地讨论与体会。

  1.命题格局:话题淡出舞台,命题、材料作文中分天下

  纵观2008年18套高考试题,自1998年登上舞台进而一统天下的话题作文,已经失去了主宰地位,四川卷以“坚强”为话题、山东卷以“春来草自青”为话题是硕果仅存的两份话题作文。而2006年第一次投入视野的新材料作文,已占据半壁江山,全国卷一、全国卷二、北京、湖南、江西、辽宁、福建、海南宁夏共8份试题选择了形式多样的材料作文。另外半壁江山由命题作文占据,共8份,分别是上海以“他们”为题、天津以“人之常情”为题、广东以“不要轻易说‘不’”为题、重庆卷以“在自然中生活”、江苏卷以“好奇心”为题、浙江卷以“触摸都市或感受乡村”为题、湖北卷以“举手投足之间”为题、安徽卷以“带着感动出发”为题。这些命题作文,有的前面有材料及提示,然后引出题目,如上海、江苏、重庆等,有的直接给出题目,如天津、广东、安徽等。

  2.命题思想:注重理性思辨,凸显生活体验

  以人为本,体现人文精神,以感悟为手段,发掘情感体验,是高考作文命题的基本思路;以理性为目的,培养创新思辨能力,是衡量高考作文质量的一个标准。从整体上来看,今年的高考作文命题呈现出人本化、生活化、体验化、理性化的新思路:体现了一个注重——注重理性;体现了两个回归——回归人本,回归生活。命题内容上,渗透了三个体验——人文体验,青春体验,科学体验。要求考生以自己所知之事晓人,以自己所明之理服人,以自己所蓄之情感人。2008年命题内容在往年基础上又有了进一步的拓展,更鲜明地突显了人文关怀,更充分地关注了人的自身(如四川卷的“坚强”、江苏卷的“好奇心”、上海卷的“他们”)、体验(如湖北卷“举手投足之间”、安徽卷的“带着感动出发”)、发展(天津卷“人之常情”)、成长(如重庆卷的“在自然中生活”)、思想与行动的关系(如福建卷三种不同的选择,形成不同的人生)等等。这些考题,充分响应了“观察·体验·感悟”的新课标精神,或要求考生写“感悟”、“感想”与“感受”,或要求考生谈“看法”与“认识”,人情味浓郁了,文化味加重了。2008年是华夏民族灾难深重的一年,关注现实是作文题目的一大亮点,全国卷一直接运用震灾的材料作为作文材料,北京的小作文用45个字对“地震的废墟中,一只时钟停在了2点28分”的漫画写出自己的感想,四川卷以“坚强”为话题,江西卷以田鼠的口吻或者田鼠的天敌的口吻给人类写封信等,它们既具有密切联系实际的现实性,又有很强的理性思考的灵活性,考生可能写得有深有浅,但一定会有话可说。这种变化,给高考作文命题吹来了一股清新之风,恰如韩愈所言:“文章合为时而著,歌诗合为事而作。”

  3.命题原则:内容高度放开,限制逐渐呈现

  2008年高考作文命题显露出开放性与限制性并存的新风向。在话题作文形式没有出现以前,高考作文对文体的要求比较严格;话题作文出现以后,对文体的限制逐渐放松,直至“文体不限”;从2005年开始,部分省市对作文文体开始提出明确要求。2006年有回归传统、提倡文体写作的倾向,并首次彻底打破了长期以来“文体不限”一统天下的局面,湖南卷明确要求以“谈意气”为题写一篇议论文;2007年湖南卷以“诗意地生活”为题,写一篇议论文或记叙文;2008年湖南卷,继续以“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”中的意境和哲理写一篇议论文或记叙文。在内容指向上,坚持高度开放的原则,试题有较强的激发功能,能让每位考生有话可说;新材料作文,不限话题,指向宽泛,允许考生自由解读,如全国卷I和全国巷Ⅱ;话题作文与新命题作文,皆无强制性主题的限制,便于考生自由驰骋。

  4.命题风格:紧扣整体趋势,地域特征存在。

  从内容上看,高考命题往往会与全国的整体风格保持相对稳定,同时又往往能够反映考区的思想状况与经济水平。从命题形式上看,各地考题的延续性更为明显,纵观近两年的考题,上海、江苏等地采用的均为命题作文,全国卷一、全国卷二、北京、海南等地采用的均是材料作文,四川、山东仍然采用话题作文,其余等地则年年有所变化。从要求上看,有些考区特色鲜明,如湖南卷连续多年对文体都提出强制性要求,浙江卷近三年的考题虽然各不相同,但这些考题或在题目中、或在材料中、或在要求中蕴含着“情感”。

  二、2009年作文预测

  为了保持高考作文的选拔性,纠正盲目猜题的不良风气,2009年高考作文命题会呈现“稳中有变”的趋势。“稳”是前提,“变”是趋势。具体来说,我们应该关注三大新趋势:

  1.内容:关注生活

  调研近三年的高考作文题目,常考的角度如下:人生哲理,如冷热、远近、曲伸等;人生观、价值观,如生命、奉献、幸福等;人与自然,如环保、自然对人的启发、人与自然和谐相处等;学会认识,如认识自己、自然、人生、社会等;理性分析,如感性和理性、人性、理智、自我等;传统美德,如礼貌、孝顺、谦逊等;现实生活,如贫富、生存、奋斗、坚持等;道德法律,如公德、反腐倡廉、平等等;集体观念,如团结、合作等;心理健康,如自卑、承受力、孤独等;人文关怀,如老人、残疾人、乞丐、农民工等;为人处世,如宽容、帮助、表现自我等;读书做人,如成熟、情操、品位等。

  这些角度,常考常新,2009年将会更加关注生活,贴近学生生活实际,让学生有话可说,有理可论。

  2.题型:稳中求变

  从上面的分析可以看出,话题作文将会淡化,材料作文、命题作文相对稳定。虽然各地命题存在一定的延续性,但命题形式上“稳中求变”是今后的命题趋势,如长期以话题作文出现的省市,应该关注命题作文与材料作文的写作;长期以命题作文出现的省市,则应加强材料作文的指导;而连续几年都用材料作文进行考查的省市,则多关注命题作文。

  3.要求:限制增加

  针对近年来高考“四不像”作文和胡编乱造、缺少生动记叙、缺乏深刻推理等系列问题的出现,高考作文的评分标准中增加了“感情真实”、“内容丰富”等要求。为了从根本上整治文体不明的现象,大多省市都由以前话题作文时开放式的“体裁不限”,改为“文体自选”。这个变化说明高考阅卷的评分标准对文体有了严格的要求,那种不伦不类的作文是无法获得高分的。而湖南卷更是走在全国前列,在文体上要求特别严格,北京、上海等地的考生更应该注重议论文的训练与写作。

  “兵无常势,水无常形。”孙子用兵作战的这句名言,对于我们高考作文也非常贴切。尽管考题年年标新立异,但我们只要抓住了规律,掌握了命题的特点和趋势,备考就会有条不紊,事半功倍。

第6篇 2008年高考作文命题特点及2009年趋势分析500字

  2008年的高考已由远及近,终于渐行渐远,但留下的声音的回响让静心聆听者明白脚步的来处和去处。静心地等待过后,体验到的是会心的一笑和笑过后的颔首顿悟。那会心的一笑已绽放在昨天晴朗的天空下,如今思考正紧锁在我们的眉间,刻画着明年的嫣然。

  来处,已明白如话;去处,已玄机再现。

  一、2008年高考作文回望

  2008年高考早已硝烟已尽,但留给我的体验、反思、总结还在继续:形式多样的命题形式、理性思辨的命题思想、强化限制的命题原则等带来的是不断地讨论与体会。

  1.命题格局:话题淡出舞台,命题、材料作文中分天下

  纵观2008年18套高考试题,自1998年登上舞台进而一统天下的话题作文,已经失去了主宰地位,四川卷以“坚强”为话题、山东卷以“春来草自青”为话题是硕果仅存的两份话题作文。而2006年第一次投入视野的新材料作文,已占据半壁江山,全国卷一、全国卷二、北京、湖南、江西、辽宁、福建、海南宁夏共8份试题选择了形式多样的材料作文。另外半壁江山由命题作文占据,共8份,分别是上海以“他们”为题、天津以“人之常情”为题、广东以“不要轻易说‘不’”为题、重庆卷以“在自然中生活”、江苏卷以“好奇心”为题、浙江卷以“触摸都市或感受乡村”为题、湖北卷以“举手投足之间”为题、安徽卷以“带着感动出发”为题。这些命题作文,有的前面有材料及提示,然后引出题目,如上海、江苏、重庆等,有的直接给出题目,如天津、广东、安徽等。

  2.命题思想:注重理性思辨,凸显生活体验

  以人为本,体现人文精神,以感悟为手段,发掘情感体验,是高考作文命题的基本思路;以理性为目的,培养创新思辨能力,是衡量高考作文质量的一个标准。从整体上来看,今年的高考作文命题呈现出人本化、生活化、体验化、理性化的新思路:体现了一个注重——注重理性;体现了两个回归——回归人本,回归生活。命题内容上,渗透了三个体验——人文体验,青春体验,科学体验。要求考生以自己所知之事晓人,以自己所明之理服人,以自己所蓄之情感人。2008年命题内容在往年基础上又有了进一步的拓展,更鲜明地突显了人文关怀,更充分地关注了人的自身(如四川卷的“坚强”、江苏卷的“好奇心”、上海卷的“他们”)、体验(如湖北卷“举手投足之间”、安徽卷的“带着感动出发”)、发展(天津卷“人之常情”)、成长(如重庆卷的“在自然中生活”)、思想与行动的关系(如福建卷三种不同的选择,形成不同的人生)等等。这些考题,充分响应了“观察·体验·感悟”的新课标精神,或要求考生写“感悟”、“感想”与“感受”,或要求考生谈“看法”与“认识”,人情味浓郁了,文化味加重了。2008年是华夏民族灾难深重的一年,关注现实是作文题目的一大亮点,全国卷一直接运用震灾的材料作为作文材料,北京的小作文用45个字对“地震的废墟中,一只时钟停在了2点28分”的漫画写出自己的感想,四川卷以“坚强”为话题,江西卷以田鼠的口吻或者田鼠的天敌的口吻给人类写封信等,它们既具有密切联系实际的现实性,又有很强的理性思考的灵活性,考生可能写得有深有浅,但一定会有话可说。这种变化,给高考作文命题吹来了一股清新之风,恰如韩愈所言:“文章合为时而著,歌诗合为事而作。”

  3.命题原则:内容高度放开,限制逐渐呈现

  2008年高考作文命题显露出开放性与限制性并存的新风向。在话题作文形式没有出现以前,高考作文对文体的要求比较严格;话题作文出现以后,对文体的限制逐渐放松,直至“文体不限”;从2005年开始,部分省市对作文文体开始提出明确要求。2006年有回归传统、提倡文体写作的倾向,并首次彻底打破了长期以来“文体不限”一统天下的局面,湖南卷明确要求以“谈意气”为题写一篇议论文;2007年湖南卷以“诗意地生活”为题,写一篇议论文或记叙文;2008年湖南卷,继续以“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”中的意境和哲理写一篇议论文或记叙文。在内容指向上,坚持高度开放的原则,试题有较强的激发功能,能让每位考生有话可说;新材料作文,不限话题,指向宽泛,允许考生自由解读,如全国卷I和全国巷Ⅱ;话题作文与新命题作文,皆无强制性主题的限制,便于考生自由驰骋。

  4.命题风格:紧扣整体趋势,地域特征存在。

  从内容上看,高考命题往往会与全国的整体风格保持相对稳定,同时又往往能够反映考区的思想状况与经济水平。从命题形式上看,各地考题的延续性更为明显,纵观近两年的考题,上海、江苏等地采用的均为命题作文,全国卷一、全国卷二、北京、海南等地采用的均是材料作文,四川、山东仍然采用话题作文,其余等地则年年有所变化。从要求上看,有些考区特色鲜明,如湖南卷连续多年对文体都提出强制性要求,浙江卷近三年的考题虽然各不相同,但这些考题或在题目中、或在材料中、或在要求中蕴含着“情感”。

  二、2009年作文预测

  为了保持高考作文的选拔性,纠正盲目猜题的不良风气,2009年高考作文命题会呈现“稳中有变”的趋势。“稳”是前提,“变”是趋势。具体来说,我们应该关注三大新趋势:

  1.内容:关注生活

  调研近三年的高考作文题目,常考的角度如下:人生哲理,如冷热、远近、曲伸等;人生观、价值观,如生命、奉献、幸福等;人与自然,如环保、自然对人的启发、人与自然和谐相处等;学会认识,如认识自己、自然、人生、社会等;理性分析,如感性和理性、人性、理智、自我等;传统美德,如礼貌、孝顺、谦逊等;现实生活,如贫富、生存、奋斗、坚持等;道德法律,如公德、反腐倡廉、平等等;集体观念,如团结、合作等;心理健康,如自卑、承受力、孤独等;人文关怀,如老人、残疾人、乞丐、农民工等;为人处世,如宽容、帮助、表现自我等;读书做人,如成熟、情操、品位等。

  这些角度,常考常新,2009年将会更加关注生活,贴近学生生活实际,让学生有话可说,有理可论。

  2.题型:稳中求变

  从上面的分析可以看出,话题作文将会淡化,材料作文、命题作文相对稳定。虽然各地命题存在一定的延续性,但命题形式上“稳中求变”是今后的命题趋势,如长期以话题作文出现的省市,应该关注命题作文与材料作文的写作;长期以命题作文出现的省市,则应加强材料作文的指导;而连续几年都用材料作文进行考查的省市,则多关注命题作文。

  3.要求:限制增加

  针对近年来高考“四不像”作文和胡编乱造、缺少生动记叙、缺乏深刻推理等系列问题的出现,高考作文的评分标准中增加了“感情真实”、“内容丰富”等要求。为了从根本上整治文体不明的现象,大多省市都由以前话题作文时开放式的“体裁不限”,改为“文体自选”。这个变化说明高考阅卷的评分标准对文体有了严格的要求,那种不伦不类的作文是无法获得高分的。而湖南卷更是走在全国前列,在文体上要求特别严格,北京、上海等地的考生更应该注重议论文的训练与写作。

  “兵无常势,水无常形。”孙子用兵作战的这句名言,对于我们高考作文也非常贴切。尽管考题年年标新立异,但我们只要抓住了规律,掌握了命题的特点和趋势,备考就会有条不紊,事半功倍。

第7篇 小升初作文审题方法的分析500字

  审题是作文的关键性步骤。近年来,小升初作文在考题的设计上都能贴近学生实际生活,在文体上多以写人记事的记叙文为主,在形式上,以命题、半命题和自拟题作文多见。文题后常有一段提示语。提示语能够帮助考生打开思路,启迪考生展开联想,暗示考生写作内容。在立意、选材上有一定的引导作用。提示中的每一句话都有深刻的内涵,透露出大量的信息,需要考生仔细审读、推敲。准确审读提示语至关重要!

  一、命题作文

  命题作文,要审清题目中的“题眼”和“题限”。“题眼”就是题目中的关键词。“题限”,即题目限制的记叙范围。

  例:我的好朋友

  提示:风雨人生路,朋友可以为你挡风寒,为你分忧愁,朋友时时会伸出友谊之手,是你登高时的一把扶梯。请用一两件事来介绍你最好的朋友,写出他的特点。写一篇450字以上的记叙文。

  审题解读:题目中的核心词是“好朋友”,因此这是一篇写人为主的记叙文。文章要以第一人称“我”来叙述。“用一两件事”写出好朋友的“特点”。

  二、半命题作文

  半命题作文是指作文题目只出现一部分,另外一部分由考生自己去补充的一种作文题型。写好半命题作文首先要分析题目中已有文字部分所表达的意思。然后细读提示中对空白处的要求和限制。再根据提示展开联想,搜寻最适合写的材料。补写文题时我们要充分利

  用半命题作文选材自由的特点,在提示要求的范围内,选择自己认为最想写、最有把握写好的内容填在横线上。

  例:____给予____

  提示:人们常说,“给予”是快乐的,我们曾经感受过他人给予的关怀,社会给予的磨炼,生活给予的启迪;也曾将信任给予他人,爱心给予社会,热情给予生活……请围绕“给予”选择合适的材料,写一篇400字以上的纪实作文。

  审题解读:这个题目的关键词是“给予”,“给予”就是“给”的意思,它包括物质上的给予和精神上的给予。“给予”是双向的,既可以是他人给我,也可以是我给他人。“提示”中尤其要注意的是“人们常说,‘给予’是快乐的”一句,它点出了“给予”带给

  人的感受,同时也为文章定下了情感的基调,那就是“快乐”。

  “提示”中的几个小句子同时起到了辅助选材的作用。“他人给予的关怀,社会给予的磨炼,生活给予的启迪”,提示了选材的第一个角度,他人、社会、生活给予“我”,“我”是接受者;另一个角度是,写自己把“信任给予他人,爱心给予社会,热情给予生活我“是实施者。后面的省略号则涵盖了更多的内容。无论选取哪种材料,一定要注意写出”给予“的过程,写出”快乐“的感受。

  三、给范围自拟题作文

  此类作文命题思路是先明确一个“靶心”,再要求考生自拟题写记叙文。命题者在命题时为考生提供了一个简明的引领性提示。这些提示在材料选择和习作思路上给了考生一个重要的导引,使考生对主题的感悟有了个性发挥的余地。

  审读提示语,首先抓住其中关键词,其次,提示语中常常包含着命题者对选材范围的规定,审读时一定要注意分析“提示语”中各分句的意思。学会抓提示中的“选材点”,与自己的素材积累建立联系。

  以2009年和平区六年级升级考试作文试题为例:

  在喜庆热闹的春节、欢欣快乐的儿童节、幸福温馨的生日、丰富多彩的周末……我们总是与家人、朋友、老师、同学们欢聚一堂。那场面多么令人留恋,那故事多么令人难忘。请你围绕印象最深刻的一次“欢聚”,选择合适的材料,写一篇450字以上的纪实作文,题目自拟。

  审题解读:这是个提供了核心词的自命题作文,核心词是“欢聚”,“欢聚”就是快乐的团聚。提示中第一句从两个方面明确了选材的范围。“在喜庆热闹的春节、欢欣快乐的儿童节、幸福温馨的生日、丰富多彩的周末……”罗列的生活场景都是考生所熟悉的,同时又点明了事情发生的时间,省略号还省略了其他的时间和场景,这样让考生人人有事可写,有话可说。“我们总是与家人、朋友、老师、同学们欢聚一堂。”明确了文章要以第一人称“我”来叙述,事情发生在“我”与家人、朋友、老师、同学这些人物之间。

  第二句话“那场面多么令人留恋,那故事多么令人难忘。”一方面提示考生写“欢聚”不仅要有场面描写,还必须有一个完整的故事情节作支撑。另一方面提示考生文章情感基调为留恋、难忘。

  第三句话“印象最深刻的一次‘欢聚’”突出了故事的难忘,明确了选材的典型性,点明了核心词“欢聚”,要写出愉悦的感受。

  通过将提示语分层次解读,把这些因素综合起来考虑,我们的审题过程才算完整,题意才有可能理解正确。

第8篇 小升初分班考试语文题型解读500字

  同学们一路过五关斩六将步入了理想的中学,接下来面对的就是分班考试这场战争。分班考试是同学们进入中学后的第一次较量,这次较量将分出重点班,同时较量的结果会对学生的心理产生巨大的影响,从这个角度说,分班考试意义重大。

  下面我就来谈一下分班考试语文试题的题型特点。在分班考试中,语文的考察呈现出三大特点:

  第一:考试难度的加大。

  分班考试是一个择优的过程,既然是择优,就注定了只有少数孩子的脱颖而出。我们也知道,只要是考进重点中学的学生,其能力都不容小觑,那都是一些佼佼者,要想在这批佼佼者之中选出更为卓越的学生,那就意味着,考试难度的加大。有些知识是超范围的,可能绝大部分学生都不会答,但只要有极少会答的就可以了。至于题目到底有多大的难度,通过下题可见一斑。

  例题:下列句中加粗词的意思相同的一项是()

  A.良愕然,欲殴之  吾欲南海     B.捐祖野   货恶其弃地也

  C.父足受     汝何收此凶具      D.直堕履圯下    一犬坐于前。

  词义辨析本身就有一定的难度,这道题还是考察的文言文中的词义,更为难上加难的是,还涉及到同一个字在不同句子中的含义。

  第二:分班考试考察的不仅是知识还有能力。

  分班考试的出题者都是初中老师,作为初中老师,他不像小学老师那样重点关注学生对基础知识的掌握是否扎实,他更加注重的是学生在初中有没有更大的潜力可挖掘,因此更加注重学生的思维灵活度、是否有学习能力和对知识的迁移能力。一句话:分班考试考察的是不仅是知识还有能力。下面的题型是具有代表性的题目。

  例题:2008年,“山寨文化”风靡全国,请仔细立刻下列材料,说说“山寨文化”的含义(什么是山寨文化)及你对它的评价。(4分)

  材料一:过去一年中中国网络搜索最热门的词汇,排名第一的是“山寨”,一开始被借用来描述那些剽窃仿造的产品,后来也用来指自制的产品。这个词最早是用来描述珠三角地区的一些厂家生产的手机,这些手机使用了一种台湾研制的低价芯片,模仿主流品牌产品的外观或功能,并加以创新,有些甚至在外观、功能、价格等方面全面超越这个产品。

  材料二:2008年,山寨帮摧城拔寨,随着山寨明星、山寨影视、山寨春晚等加入,山寨风暴愈演愈烈,已涉及各行各业。“山寨”火遍中国,已由一种单纯的经济行动演变为无法回避的社会文化现象。

  材料三:面对“山寨文化”,有人助威,有人叫停,也有人提出“山寨文化”是把双刃剑,山寨产品通过仿制,并没有经过正规批准程序,有侵权嫌疑,同时带来一系列隐患,还扰乱市场秩序。作为一种现象蔓延开来,大家都乐于模仿和抄袭就会伤害我们民族的文化原创力。

  --《新闻晨报》

  材料四:国家版权局局长柳斌杰做客新华网两会访谈时为山寨文化之争定调:山寨文化是人民群众的创造,体现了民间的文化创造力,在一定程度上它有它的生存依据,有它的市场需求,有人民群众喜闻乐见的一方面。

  --《南方周末》

  含义:___________________________________________________

  评价:___________________________________________________

  这是典型的材料探究题,需要学生先要读懂这几则材料,找出几则材料的之间的共性(或者个性),然后探究提炼材料的共性,最后在提炼出材料的共性基础上,运用自己的语文素养概括归纳出自己探究的结果。其中考察了学生阅读理解、综合分析、探究归纳、概括能力,不管是哪一环节都需要学生“强大”的能力。

  第三:初中知识和课外知识的积累成为部分学生的短板。

  分班考试是以初中生的水平来选拔优秀的小学生的,所以,出的题一定会涉及到一部分初一的知识。所以,我们可以将分班考试的重点这样来划分:小学知识、初中知识、课外知识的积累。小学知识大家都一样在学习,基本差异不大,而初中知识和课外知识的积累就成为部分学生的短板,是我们努力的方向。比如,首师大附中考试的语文所考内容大部分为文学常识。而也有学校在语文的考试中,除了考查学生平时积累的古诗常识外,还涉及到初一重点作家作品,甚至涉及到部分古诗词的默写及运用。我们还是通过具体的题目来了解一下。

  例题:今年是虎年,古代文学作品中,有不少与虎结下不解之缘的英雄人物,请猜猜他是谁。

  (1)他三人径下宝殿,与众官到朝房里,抬出铁笼,将假虎解了铁索。别人看他是虎,独行者看他是人。行者:

  (2)沂岭西风九月秋,雌雄虎子聚林丘。因将老母残躯啖,致使英雄血泪流。猛拼一身探虎穴,立诛四虎报冤仇。(英雄:)

  (3)为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。(孙郎:)

  首先来看这道题的题型,属于综合性学习的题型,这种题型小学没有,是初中重点题型,中考必考。其次,三则材料涉及到《西游记》《水浒传》两部名着和《江城子。密洲出猎》这首词,都不是小学课本,而是课外知识和初中知识。分班考试语文的题型及知识点由此可见一斑。

第9篇 全国中考作文试题特点及2005年中考作文命题趋势展望3000字

  2004年全国中考作文题目既保持了近几年中考作文命题的一贯风格,又有较大幅度的改革。笔者搜集了2004年全国各省市90多份中考作文试题,通过与往年作文试题的比较,发现2004年中考作文题异彩纷呈,个性鲜明,表现了中考作文命题的发展趋势,概括起来,有以下几个特点: 

  一、从题目类型看,丰富多彩,话题作文占据主流。

  2004年中考作文题目既有传统的全命题作文题目,例如:(一)广东省广州市作文题是(1)《我也是富翁》,(2)《假如再有一次机会》。(二)上海市中考写作试题: (1)《我们是初升的太阳》,(2)《我的视线》。(三)山西省作文题目(2)是《你准备好了吗》。(四)北京市丰台区作文题目是《美好的回忆》等等。又有半命题作文题目,例如:(一)江西省南昌市写作(二) 请以“_____________,触动了我的心灵”为题,写一篇文章。(二)江苏省盐城市作文题目是 以“____让我陶醉”为题,写一篇文章。(三)  北京市作文题是<< ___需要我>>.

⑴请给漫画拟一个标题。(2分)                                                                             
⑵请简介漫画的内容。(2分) 
                                                                                                                      ⑶请用一句话谈谈你的感想。(2分)                                                    
                      
  尽管题目类型繁多,丰富多彩,但是话题作文的开放性注定了它在2004年全国各地中考作文题目中仍然是一花独秀,十分走俏,占据主流。笔者所见到的90余份试题中话题作文题目将近70个,大约百分之八十的省市采用了话题作文形式命题。

  二、从命题的宗旨看: “让学生有话可说”这个宗旨一直没变。

  2004年全国各地中考作文命题,尽管题目变化多端,题型多样,丰富多彩,但无论是传统性的全命题作文和半命题作文,还是时兴的话题作文,抑或是其他类型的作文,“让学生有话可说”这个作文命题宗旨各地中考试卷一直没有变,这是符合新<<语文课程标准>>以及教育部“关于中考命题改革指导意见”精神的。因为如果学生拿到作文题目而觉得无人可写,无事可叙,无情可抒,无话可说,无理可论,无物可描,那么检测学生的真实的写作水平和写作能力又从何谈起?同时作为考试的选拔意义又体现在什么地方呢?所以中考作文命题围绕初中学生的学习、生活、理想等实际进行的大方向是完全正确的.只有如此,广大考生才能提笔可写,而且言之有物。这一点是中考作文命题者始终坚持的,我们广大考生也应该注意到. 

    三、从命题的材料来看――资源丰富。

  在谈这一点之前需要说明一下:由于话题作文在2004年中考中占据主流,所以,笔者这里主要从话题作文角度来分析. 2004年中考作文命题从命题的材料来看――资源丰富。

  1、提供话题。话题作文自身的特点符合素质教育的要求,它给广大考生提供了广阔的写作空间,所以2004年全国中考作文绝大部分省市采用了话题作文。传统的全命题作文的局限性已经不言而喻,而半命题作文甚至材料作文,也还是“带着镣铐在跳舞”.到目前为止,只有话题作文是开放性最大的,话题作文是最能展示考生个性和写作才华的.如宁波市的以“小”或“小和大”为话题,南通市的以“倾听”为话题写篇文章,无锡市的以“珍惜”为话题作文等等,这一类“话题作文”往往具有这样的特点:⑴话题具有自由性,“话题”不是题目,它只是规定一个写作范围,只是提示写作的内容指向,在命题、立意、选材、体裁、表达等方面,供考生自由选择、自由发挥的余地很大,让所有考生有话可说,不限立意,不限文体(或者限制很少),不限选材,不限表达方式,使考生的写法更是可以灵活多样,呈现出全方位的开放性。⑵话题具有创新性,命题者鼓励学生创新,适当加创新分.这些话题都旨在启发学生独立思考,发现发明自己个体世界中前所未有的东西,解放考生的思想,激活创新意识,写出“人无我有,人有我深,常中求变,变中求新”的作文,有利于培养考生的创造性思维品质。 ⑶话题具有亲和性,通俗易懂,自然亲切如话家常,命题者没有居高临下给学生造成心理紧张的阴影。所以这些话题犹如爆破点,引导考生积极思维,突破固有思维定势,纵横分聚,发展思维的多样性、敏锐性、深刻性、独立性、创造性种种品质. ⑷话题具有宽泛性,内涵丰厚,便于考生充分发挥自己的联想和想象,正如英国诗人勃莱克《天真的预言》所说的那样:“一颗沙里看出世界,一朵野花里一个天堂,把无限放在你的手掌上,永恒在一刹那里收藏”。⑸话题具有广普性,贴近学生实际,适合于所有考生的知识积累和生活经验,循规蹈矩的考生不妨老老实实地写自己擅长的记叙文、说明文、议论文、应用文,自由选择;有文学特长的考生尽可一展文采,小说、诗歌、散文、剧本、杂文、寓言、童话、故事,无一不可;而善变求新的考生不妨出奇制胜.

  2、提供漫画。命题者提供一幅或连续剧式的几幅画面,要求学生看图作文,如锦州市的“欢迎新生”漫画式作文,考生首先要看清图画,明白画意;其次要紧扣画面,展开合理想象。
  
  3、作文试题与课外阅读材料有机结合, 一材多用,在阅读考查的基础上,再进行写作。这是近年来,中考语文命题者根据读写结合的原则的创意。上海市前几年中考作文都是采用这种题型。2004年陕西省的中考作文借鉴了这种形式:读了现代文《一诺千金》后,你有怎样的联想和思索呢?请联系家庭、学校或社会生活的实际,选择你最擅长的文体,以“承诺”为话题作文。 

  四、内容更加贴近现实,贴近初中学生的生活实际,写作空间扩张,开放度加大。 
中考作文命题不是时事政治考试命题,所以中考作文命题一直不强调切近社会热点,但是中考作文命题又总是与社会发展、时代大潮的脉搏一起跳动一起前进的,或折射出时代发展的风貌,或留有清晰的时代印记。
从近些年全国各地中考作文命题看,作文内容明显地逐年扩大,开放度逐年加大,由过去的学校生活、家庭生活、个人情感类为主逐渐向社会、人生、自然、科学等方方面面延伸。特别是2004年全国各地作文试题都很注意贴近生活、贴近时代、贴近社会的前沿,内容已不再局限于生活的某个范畴。我们先来看看下面这几道作文题:

  湖北省宜昌市题目:亲爱的同学,看到下面这两组词语,你会产生怎样的联想?它们引发了你怎样的思考?请你从中提出一个与文化有关的话题,围绕这个话题,或讲述一个故事,或抒发你的感慨,或发表你的观点。题目自己拟,字数在400个左右,如果写诗,不少于20行。

  春节 端午节 饺子 元宵 京剧 风筝 龙舟 春联 中国印 牛郎织女……
  圣诞节 情人节 麦当劳 巧克力 奥斯卡 摇滚 迪斯科 牛仔 亚当夏娃……

  要求:话题必须与文化有关,不要简单地选择一个词语,写成类似“春节记事”、“风筝随想”、“话说迪斯科”这样的文章。

  2004年湖北省宜昌市的这道中考作文题是一道颇具新意、别出心裁的好题,既有深厚的中华民族文化底蕴、浓厚的民族文化气息,同时又具有很强的时代气息,包容性开放性很强.与2004年的福建省高考作文题有着惊人相似的面孔。然而, 2004年湖北省宜昌市的这道中考作文题又比福建高考作文题更加贴近时代现实、贴近我们的社会生活,新颖而独特,别具一格。既紧扣时代脉搏,又能拨动考生成长的敏感神经,文化韵味很浓。
  又如:太原市的作文题目也非常富有时代特色:你的书架上或同学的课桌里可能有这些书籍:蔡智恒的《第一次亲密接触》、白岩松的《痛并快乐着》、郭敬明的《梦里花落知多少》。这些书籍,有的也许曾带给我们阅读的快乐,有的也许我们没有读过,但它别具一格的书名一定能调动我们的生活积累,唤起我们内心深处的某种情意。今天,让我们借用以上三个书名中的一个作题目,写一篇文体不限,努力表达自己的真情实感不少于600字的文章。
此外,像江苏省南通市的作文题:
阅读下面材料,按要求作文。
  倾听,就是集中精力,开动脑筋,认真听取。一个谦虚好学的人,一个懂得善待他人的人,一个善于反思、自强不息的人,永远懂得倾听。
  倾听,是亲近自然的方式;倾听,是接受信息的渠道;倾听,是净化心灵的艺术……
  倾听自然的声音,倾听美妙的音乐,倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语……我们在倾听中成长。
  请以“倾听”为话题写篇文章。
  要求:1.文章不能离开话题范围;2.立意自定,题目自拟;  3.文体不限(诗歌除外);4.字数不少于600字,文中不得出现真实的校名、人名。

  江苏省无锡市的大作文题目:

  阅读下面材料,根据要求作文。

   美国作家克里腾登写过一篇题为《母亲的价格》的文章,指出如果母亲的日常工作可获薪水,合理的年薪约为六万美元。母亲们做这些工作,做得细腻,做得纯粹,乐此不疲,头发做白了,腰做弯曲了,眼睛做昏花了,她们也毫无怨言。子女们在、受母爱的同时,不知不觉之间,已经欠下了母亲那么巨大的一笔薪水。

   其实,不管是母爱、父爱,还是其他亲人、老师对我们付出的爱,都无法简单地用金钱来衡量。只有我们懂得珍惜,才会真正体会其价值。

   请以“珍惜”为话题,自拟题目,自选文体,写一篇不少于600字的文章。

     要求:(1)文章立意要明确,内容要具体,要写出“我”的真情实感。

     (2)文中不出现真实的校名、人名,否则会扣分。

     (3)卷面整洁,书写工整,争取加分。

     (4)写完文章,别忘了给自己的作品打个分(满分60分)。

  陕西省的:读了现代文阅读《一诺千金》后,你有怎样的联想和思索呢?请联系家庭、学校或社会生活的实际,选择你最擅长的文体,以“承诺”为话题作文.

  浙江台州的 :我们面对的是一个问题的世界.问题无所不在,它是那样的神秘而又复杂:宇宙、自然、生命、战争、饥饿、疾病。它是那样的贴近:学习的问题、生活的问题、交往的问题、情感的问题、前途的问题。以“问题”为话题,选取某一个角度,写一篇有真情实感的文章。

  山东省淄博市的:

  阅读下面的材料,按要求作文。  
  
  我国著名的教育家陶行知,曾名陶知行,因他认识到实践的重要性才改名陶行知。一天,他去修理母亲的表,向修表区提出修表时要带学生在一旁观看。次日下午,他和学生们仔细地看着修表区把表拆了又装的全过程。当晚,他在宇达利表店买到了修表工具,和几个学生动手拆装一只旧表,直到午夜才告成功,他和学生们高兴得不亦乐乎。陶行知修表一事生动地表明了他对实践的重视。   

  请你以“实践”为话题,写一篇不少于600字的文章。可以记叙经历,编写故事,发表议论,抒发感受。文体自选,题目自拟。文中不得出现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。

  上面这几道作文题目中,从提示语看,这些题目写作的内容都很宽泛,开放度很大。作文内容可涉及家庭、学校、社会、自然、科学、道德、情感、人生等方方面面,既可写国家大事,也可写家庭琐事;既可写真人真事,也可写童话寓言;既可正面写,也可反面写;既可写物质的,也可写精神的;既可写自己的,也可写他人的等等。这些话题不仅都体现了较强的时代的精神,而且写作的空间相当大,考生自由驰骋的天地很广阔。这样的试题为考生放飞心灵、放飞个性、放飞文采,展示写作才华、写出个性化的作文提供了广阔的舞台。

  五、贴近考生心灵,强调写真情实感。

  2004年中考作文命题的一个重要特点是命题贴近考生心灵,给考生搭建展示人格精神、思维品质的大平台。著名教育家作家叶圣陶曾经说过:“作文就是用笔来说话。作文要说真话,说实在的话,说自己的话,不说假话、空话、套话。”(《给作文报的题词》)

  例如:湖北省黄冈市的中考作文题目 “真诚道歉”,杭州市的中考作文题目“心灵的距离”. 这样的题目非常贴近学生的心灵,把考试与人格教育有机结合起来。学会道歉,是一个初中学生必须掌握的一项重要的社会技能。在现实社会生活中,一句真诚地道歉,可以融化对方心灵的坚冰,使心灵寒冷的冬天立即转换为温暖的春季;真诚地道歉可以得到他人发自内心的谅解,真诚的道歉可以让人们感受到人与人之间最美好的情感,并更加密切和珍视彼此间的感情。而“心灵的距离”则又告诫我们生活常常是这样,刻意为之往往不能缩短彼此之间的距离,而偶尔发生的一个细节、一个举动,有时却能够在人与人的心灵之间架起一座美丽的桥梁,让对方走进自己的心灵。

  六、倡导哲理思辩、逻辑认知开始露出水面。 

  受近几年高考作文命题注重考生辩证思维能力的考查的影响,2004年中考作文命题倡导哲理思辩、逻辑认知的命题思路开始露出水面。2004年中考作文命题开始增加了思维的容量,考查学生透视问题的能力、思想的广度、思辨的深度,以哲理思辩的准确性和力度拉开中考作文得分差距。例如:山东省烟台市的“悟与悔”的话题作文和浙江省宁波市的以“小”或“小和大”的话题作文都是这一类题目的典型范例,都比较好的体现了对考生思辨能力的考查。 

  七. 紧扣新课标理念,加强德育渗透,注重人文关怀。

  人文素养教育是中小学素质教育的重要组成部分,提高学生的人文素养是素质教育的一个重要目标。2000年国家教育部颁布的《语文课程标准》特别强调语文学科工具性与人文性的统一。2004年中考作文命题就体现了以“人文性”为切入点、推动素质教育、贯彻《语文课程标准》精神的意图。

  例如:上面已经提到的湖北省宜昌市的中考作文题目就是2004年中考作文这方面的的典型. 它别出心裁地将作文与学生的历史、文化传统、文学修养联系起来。面对这个话题,那些整天淹没在题海中,把读书看成耽误时间的考生定会一筹莫展,而那些文化积淀深厚的考生则会如鱼得水,这种符合新课标精神的命题思路,必将对中学语文教学起到良好的导向作用。

  又如:陕西省中考作文题目要求学生阅读秦文君的散文《一诺千金》,以“承诺”为话题,写一篇文章。2004年中考与这些题目类似的题目还比较多。这样的题目留给了学生展现写作才能的自由空间,在文段阅读的基础上,学生对话题已有了认识的广度和深度,写作起来就得心应手,没有什么障碍。但是,我们更需要看到一点:这样的题目注重对学生内心世界、人生理想、思想素养的考查,紧扣新课标理念,加强德育渗透,人格教育,注重人文关怀。

  八、鼓励创新,文体限制进一步放开。
  2004年各地中考绝大部分作文试题的提示语或要求中明确强调:文章要有“真情实感”或“感情要真挚”;并且明确要求写出“个性”,即自己的经历、感受、思考、认识等等。个性是创新的基础,是创新的标志,是创新的原动力。只有尊重考生的个性特长,让考生写出个性鲜明的作文,才能培养学生的创新意识和创新精神。

  由于学生客观存在着个体差异,他们的知识结构和写作能力倾向不同,中考作文命题如果文体限定太死,那么势必会使许多考生的写作特长受到限制,得不到正常发挥,束缚考生的手脚。而文体不限的作文试题则有利于考生尽情展示个人的写作才华、放飞心灵、放飞感情。2004年中考作文题对文体的限制进一步放开,百分之九十以上的题目不限制文体,绝大多数都是要求考生自选文体。

  分析2004年中考作文试题特点,展望2005年中考作文命题趋势,笔者认为:2005年中考作文命题将会在2004年的基础上进一步体现《语文课程标准》的精神实质,加大力度,深化改革。作文题内容将会更加紧扣时代脉搏,贴近社会现实,贴近学生的实际生活,让每个考生都能尽情展示自己的写作才华。写作范围和空间将会更加拓展开,文体的限制将会进一步解套,多题选一题的选题作文、文体不限的命题或半命题作文和话题作文将会进一步呈上升趋势,呈现百花齐放的局面。希望即将参加2005年中考的考生们注意:备考作文没有必要猜题押宝,而应该在把握中考作文命题走势的基础上,关注社会发展动态,关心生活,提高文化修养、思想水平,老老实实地做好平时的作文训练,扎扎实实地打好坚实的基础,努力提高自己的思维能力、表达能力,争取在2005年中考中获得优异成绩,升入高一级学校学习。  
 

第10篇 往年小升初语文考试作文题500字

  作文。(30分)

  要求:(1)根据提供的开头和结尾补写,做到想象合理,内容具体生动;

  (2)不需拟写标题,开头和结尾也不需誊写;

  (3)书写工整,卷面整洁,400字左右。

  开头:

  以往,爸爸每天早上像一只“标准钟”,总是五点出去锻炼、买菜、买早点,六点回家。可是最近“标准钟”失灵啦,他总要到六点半以后才回家,弄得一家人吃早饭的时间很紧张。一天,我忍不住问爸爸:“为什么回家晚了呢?”爸爸不肯讲,只是笑眯眯地说:“这是个秘密。”

  结尾:

  爸爸的秘密揭开了,我从中也受到了教育。以后,我也不再贪睡了,每天早早起床,做起爸爸的“小尾巴”来。

第11篇 小心命题作文的回归1500字

  

  小心命题作文的回归

  命题作文是各类作文的根。随着07年部分高考语文命题作文的出现,命题作文再度受到世人的关注。中考作文命题的航向,或许也会按照高考的指挥棒,由热极一时的话题作文向命题作文过渡、回归,所以命题作文的训练不能放松。且看2007年部分地市的中考命题作文:

  1、广东《最好的奖赏》2、广州《心中有盏红绿灯》3、江苏省南通市:《带着微笑出发》4、泰州市:《成长比成功更重要》5、苏州:《晨》6、衢州《我拥有,我快乐》7.山东莱芜《其实并不是这样》8.上海《记住这一天》”9、南京《总有一把钥匙属于自己》10、四川内江《路上》

  写作点拔

  1.命题作文的题目万不可改动

  在考试中,有的考生将命题作文按话题作文来写,有的直接改了题目,都是万不可取的。改动命题作文题目的文章在评卷时直接进人三类或三类以下作文进行评分。

  命题作文的题目从形式上大体分为两种。一是直陈式,一是材料引述式,第二种形式考生在考试中出错的最多.把“为题”理解成了“为话题”。“为题”、“为话题”,一字之差,要求相去甚远:前者为题目固定。不可更改:后者是一个范围,题目需要另拟。

  命题作文的题目从立意的角度也分两种形式:一是立意型命题。如“一个平凡的人”、“我为此而自豪”、“母亲的爱”、“榜样”等,此类题目一般范围清楚、立意明确:一是非立意型命题,如“雨中”、“老师,我想对你说”、“校园的早晨”等,这一类题目需作者根据题目的含义和暗示等信息认真分析,发挥想象,自己立意。虽可自己立意,但仍不可改题目,如真有需要,可在命题题目下起个副标题,这在考试中是允许的。

  2.掌握命题作文审题技巧

  (1)弄清题目的限制和要求

  命题作文常对文体、时间、地点、数量和叙述的对象及其关系、内容等有限制,弄清楚了这些,就好确定作文的选材范围。如:题目“校园新风”.写记叙文,可写人也可写事,地点要在校园内,内容为好的现象,宜与过去对比。

  (2)抓住“题眼”确定中心

  题目中的关键词语.就是命题作文的“题眼”。扣住了“题眼”也就抓住了重点,抓住了中心。①单词语题目,题目即“题眼”,如“沟通”、“生日”等。②词组型题目中.起修饰作用的词语是“题眼”,动词是“题眼”。如“难忘的一件事”的“题眼”是“难忘”.“骄傲的妈妈”的“题眼”是“骄傲”,“这件事教育了我”的“题眼”是“教育”,“我喜欢那句格言”的“题眼”是“喜欢”.“回忆我的同桌”的“题眼”是“回忆”。

  (3)添枝加叶法与逆向选材法

  命题作文题目越长越容易迅速确定立意与选材。当题目是一个词时,选材的范围很宽.确定写作目标就显得困难.这时你可以采取题目添枝加叶法迅速确定写作目标,如“选择”,可在其前添加“爸爸的”、“痛苦的”、“明智的”等,或在其后添加“了坚强”、“了诚实”、“的快乐”、“的艰难”等。这种添枝加叶是在心中进行的,千万不要换题目哟!有人认为选材不应放在审题中进行,其实审题与选材应是同步完成的,它们可以相互印证。选材平庸的作文难成好文章。那么在选材中我们可以采用逆向选材法使所选材料新颖.如“感谢”.学生感谢老师为常见,老师感谢学生就为奇、为新。

  (4)尽量把内容落实到人、事、物上

  有些命题作文规定文体,按文体写即可:有些命题作文让自选文体,每当此时有些同学就无所适从。多是成段的感慨.而没有实际的内容。此时应依据自己对题目的理解选择擅长的文体。选择了记叙文,就要把内容落实到人、事、物上.把人写好.把事写实。若从自己或身边的生活实际中难以开发出动人的故事.写一篇小说也不失为一种聪明的选择。若选择议论文.自己要有充足的事实和理论依据。

  (5)笔下夺分――虎头豹尾

  练好文章的开头和结尾非常重要.好的开头和结尾会让你从评卷老师那里笔下夺分。

第12篇 08中考作文命题趋势(二)半命题作文500字

  不可忽视半命题作文

  笔者从2007年全国各地的110道作文题目中粗略统计了一下,半命题作文占了26道,约占24%,可见从中考作文命题方式来看,半命题作文渐渐回归,也受命题者的青睐,我们在训练中不可忽视。

  且看2007年全国各地部分中考半命题作文:

  1、山东枣庄

  作文试题:假如我能_____

  2、嘉兴市

  我自豪,因为我的学校,我的班级;我自豪,因为我的父母,我的朋友;我自豪,因为我的奋斗,我的成功……

  请以“我因而自豪”为题写一篇作文。

  要求:(1)在横线上填上一个词语,使标题完整。(2)文体不限(3)字数不少于600(诗歌不少于20行);(4)不得抄袭;(5)文中不要出现真实的地名、校名和人名。

  3、扬州

  “吃”,可能是我们接触最多、关注最多的字眼之一。吃、穿、住、行.“吃”为先。爷爷爱吃咸,爸爸爱吃甜;江苏人爱吃米,山西人爱吃面;“吃”,能折射出生活、社会,说不定还蕴含着哲理和文化呢。

  请在“吃”后面的横线上填上恰当的文字,将题目补完整,然后写一篇不少于600字的文章。

  吃_________

  示例:~西瓜、~的趣事、~食堂的日子,~的变化、~在扬州、~瘪、~香、~亏是福。(不必受示例的限制,可根据自己的需要填写其他文字。)

  要求:①除诗瞅以外,文体不限。②不得抄袭。③文中不得出现真实的人名、校名和地名。

  4、江苏省无锡市

  中国是历史悠久的文明古国,许多历史上的伟人、名人影响着一代代中国人的成长,如孔子、孟子、张衡等伟人名人的人格、学识、作品,对后人的教育意义是巨大的,许多人正是在他们的引领下取得成绩,走向成功的,在你的三年初中语文生活中你肯定也被这些伟人、名人感动过、激励过,以至不能忘怀。

  请以"我在__________的引领下"为题写一篇文章.

  要求:先将题目补充完整.所填人物应从中国古代伟人、名人中选取。文体自定(诗歌除外)。不少于600字。

  5、盐城市

  亲爱的同学,在你成长的历程中,有时一个平凡或伟大的人,一句平常或深刻的话,一件普通或重大的事……往往能改变你的思想,你的性格,你的命运。

  请以"________改变了我"为题,写一篇600字左右的作文,文体不限。注意(1)先将题目补充完整;(2)文中不得出现真是的人名、地名、校名。

  6、广西百色市

  当你沉浸于孩儿的记忆时,就让那记忆像门前的小河般流过吧,人总要学着长大的;当你为失意痛苦而悲伤时,就让那失意痛苦像门前小河般流过吧,人总要学会忍耐的;当你为成功而喝彩时,就让那喝彩也像门前小河般流过吧,更美的风景在前头等着你呢……

  请以“让像门前小河般流过”为题写一篇文章。

  要求:①在横线上填上适当的词语使题目完整,并将题目抄在作文稿的第一行正中。②文体不限,文字不少于600字,诗歌不少于30行。③文中不要出现真实的地名、人名、校名。

  7、北京市中考作文题(新课标)

  题目:动力来自

  要求:(1)将题目补充完整,构成你的作文题目,并抄写在作文纸上。(2)不限文体(诗歌除外)。(3)不少于600字。(4)作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。

  8、义乌

  按要求作文。(60分)

  走进自然,我们领略景色之美;亲近大师,我们感受哲理之美;享受亲情,我们体验生活之美;展现才华,我们成就青春之美……生活并不缺少美。美,就在我们身边。请以“真美”为题,写一篇文章。可以大胆想象,讲述故事,也可以抒发感情,发表议论。

  要求:①将题目补充完整。②文体自选。文章不少于600字,诗歌不少于16行。③文中不要出现真实的人名、校名、地名。

  写作点拨

  对于半命题作文而言,最重要的就是将题目中所缺的部分补齐,使半命题作文“变”成自己所熟悉的命题作文。那么如何补全、补好半命题作文题目呢?我们可以从以下两个方面着手。

  (一)研究已给的题目部分

  由于半命题作文所提供的作文题目不完整,这样,我们在审题时,要先审明已提供的题目部分所包含的意思,以及各种限制条件,为下一步补全题目、立意、选材等做好准备。

  有的题目.指明了立意的方向:如“启示了我”(2006年山东青岛市中考作文题).这其中的“启示”就提示我们在写作时,重点应把握住给了“我”什么启示、怎样启示了“我”。有的题目,规定了选材的范围:如“在迎接的日子里”(2006年云南昆明市中考作文题),这其中就规定了取材的时间范围是在迎接某某的日子里,而不是其他时间。

  (二)补全题目常用方法

  1.避生就熟

  同样的半命题作文。我们可以选择不同的角度。越是熟悉的角度、内容,我们写作时的把握也就越大。补全题目,首先要将题目变为自己所熟悉的内容,从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。

  如“坦然看”(2006年黑龙江省中考作文题)。命题者在题目后提供了这样几个方面的内容:“成功”、“挫折”、“生活”……但不是我们每个人对这几个方面都熟悉,写起来都能写好。我们还可以另外选择,比如离别、荣誉、失败、获奖等.把写作内容转移到自己熟悉的方面。

  2.化大为小

  化大为小就是选择一个比较小的切入口.从一个具体的角度切人题目.从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目.

  比如“告别”(2006年江苏常州市中考作文题)。实际上。“告别”所涉及的范围很广.如果我们不从一个具体的角度来切入.这篇文章写起来很容易出现的问题就是泛泛而谈。但是,如果以“告别自卑”、“告别初三”等这样具体的角度来切入,那么就容易把文章的内容写得充实、具体。

  3.运用修辞手法

  如“是”(2006年湖北荆州市中考作文题),有考生拟题为“心愿是一棵会开花的树”,就采用了,明喻的手法.化抽象为具体,生动形象。

  4.运用组合

  如“沐浴在”这个作文题.有考生就将英语单词组合于题目中成“沐浴在English中”.新颖别致。再如,“的背后”(2006年湖北仙桃市中考作文题).有考生运用组合的方法.以“2>5的背后”为题,对学校教育和家庭教育的结合提出了自己的见解.令人拍案叫绝。

  真题回放

  作文题目:让走进心灵。

  在横线上填写合适的词语,如:“善良”、“勇敢”、“快乐”、“感恩”、“春天”、“音乐”、“明月清风”、“崇高的精神”、“灿烂的阳光”等(可根据自己需要填写其他词语),将题目补充完整,然后作文。文章不少于500字,不超过900字。文体不限,如写诗歌不少于20行。2.文中不得出现真实的人名、校名和地名,否则扣分。如果不可避免,请用××代替。(2006年广东深圳市中考作文题)

  文题诠释

  要写好这篇作文,可以从三方面入手。

  一是准确审题主题求新。写作时一定要紧扣“走进”与“心灵”做文章。“走进”是方式,是手段;“心灵”是根本,是归宿。“走进”是出彩的关键,“心灵”是写作的基础,可以说任何美好的美德与精神,都可以成为下笔的素材,考生可以从试题的提示语入笔,也可以透过提示语后面的省略号寻找更适合自己写作的新颖题材。值得注意的是,如果作文只是对某种美德的简单赞美,而对渴望的美德缺少讲述的过程,内容就会偏离题意。

  二是细腻描写情感求真。用什么方式才能让美好的品德与精神“走进心灵”呢?这是文章能不能脱颖而出的一个重要因素。如将情感放在波澜曲折的情节里展示就很巧,正所谓不经历风雨,哪会看见彩虹,也许正是由于在生活中经历了坎坷与不幸,经历了失败与困苦,自己对某种美德的渴望与追求才会显得真实可信;也可以将情感融入自然景物之中,通过不同时期的不同景物来表露自我心迹。不过,不管用何种方式来表达,抓住人物心理的变化做文章,是很重要的。

  三是善用修辞语言求美。写情感类的文章,不少考生往往重视了心理的刻划,忽视了语言的雕琢,以致内容充实而语言难以出众,具体地说,我们可以用比喻与排比的手法来写景物或抒发情感,可以借用诗词或典故来增添底蕴,做到了这点,你的文章自然就文质兼美了。

  考场佳作

  让民族精神走进心灵(演讲稿)

  深圳一考生

  各位评委、各位同学:

  我今天演讲的题目是“让民族精神走进心灵”。

  有人说,民族精神如一缕春风,像寒冷时母亲给儿女们送来的温暖;有人说,民族精神是一泓清泉,像酷热时母亲为儿女们扇出的凉风。

  突破空间的约束,翱翔历史的长空,我们的热血会开始沸腾。“壮心欲填海,苦胆为忧天。”文天祥《指南录》一句“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,让我们的激情四处燃烧。突破时间的缚束,我的思绪会变得飘逸。“宁溘死以流亡兮,余不忍为此态兮”,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,屈原的言语更是让我们为之震撼。

  是什么让他们如此信念坚定?是什么让他们奋不顾身?是母亲,是祖国,赋予了他们伟大的精神——民族精神。不必说远古的屈原、文天祥,也不必说近代的关天培、林则徐,感受一下你所熟知的生活,你会发现我们有着同样的思想感情,透过“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”的壮语,我们看到了民族精神的伟大力量。

  朋友,当我们吃着香喷喷的饭菜时,可曾想起“粒粒皆辛苦”,可曾想到杂交水稻之父袁隆平?当我们谈论学习为了什么时,可曾想过“为中华崛起而读书”的周总理?当我们高谈阔论军事之强时,可曾想到为国争光的钱学森?当我们高谈阔论科学发展之时,可曾想起航天英雄杨利伟呢?

  是它——民族精神,让母亲美得无与伦比,让我们刻骨铭心,让我们高歌母亲的伟大,高歌民族精神的源远流长,共创美好的明天吧!

  特色点评

  对于以情感为主题的文章,我们强调要化大为小,学会透过细小的事件展示人物之间的深厚情感,而这篇文章反其道而行,演讲者从“民族精神”这一大气的角度切入,可谓新意顿生。开篇的一组排比句,比喻生动准确,语言气势恢宏;接着荡开一笔,将目光落到历史英雄身上,从热爱国家的文天祥,到忧国忧民的屈原,到笑对死亡的谭嗣同,无不闪烁着民族精神的光芒。文章事例丰富、情感充沛,能够起到震撼人心的效果。最后文章落笔于现实生活,将四位现代人物的行为用一组排比句引出,连用四问,直叩读者心扉,主题极为深刻。

  跟踪训练

  半命题作文:这里有______(如亲情、信任、希望、欢乐、竞争、春天、阳光、丰富的宝藏等)提示:括号内所提供的词语可选用,也可不用;务必先将题目补充完整,然后作文。

  【解读】这是一道半命题作文。从审题的角度看,难度不大,几乎生活中的故事都可作为写作素材。半命题作文的关键在于先把题填好,如果来个“先文而后题”那就要陷入盲目作文了,有的考生作文后连题目都忘了填就更可笑了。文题“这里有”,首先明确了考生要选定自己生活的特定的环境、状况或特色。然后是确定题材。填充文题,关键是要找一个词,这个词能恰当地概括自己确定的题材,反映出自己生活在这样的环境里。文题括号里所提供的词语都是社会上很时尚的,并且是中学生很感兴趣的话题。你从中选取一个自己最有把握、最熟悉的、最有内容可写的词语进行构思即可。当然也可以另选词语,要注意思想积极向上,着力表现生活中的真、善、美。最后开笔作文时不能忘了,你填充的词语就是你全文的线索。

第13篇 2010年中考作文的四个命题趋势2000字

  2010年中考作文的四个命题趋势

  2010年全国各省市中考作文试题将会具有怎样的特点呢?我们说,随着新课改的不断深入以及全国各省市中考命题者不断地积累经验,相信2010年全国各省市的中考作文试题,一定也会像春天的花儿一样竞相争艳,呈现出“乱花渐欲迷人眼”的态势——

    一、命题形式稳中有变。

  也就是说,2010年全国各省市中考作文试题一般还会以命题作文作为最主要的一种命题形式。考虑到半命题形式作文试题具有收放兼备,在给考生一定限制的基础上也给了考生一定的发挥他们丰厚积累的自由空间,有利于考查考生驾驭作文实际能力和材料作文试题形式因其将阅读能力的考查和写作能力的考查融为了一体,是最能考查考生语文综合素质的一种作文命题形式,所以,这两种形式的中考作文试题的数量估计会在2010年全国各省市中考中有一定的反弹,至少,它们的数量不会极度削减。话题作文和选题作文试题形式或许还会进一步减少它们在全国各省市中考作文试题中所占的比重,但也一定会有一些执着的命题者继续以这两种命题形式为他们所在省市的考生命制中考作文试题。这样看来,2010年全国各省市中考作文试题在命题形式上相对于2009年来说,其变化肯定是比较细微的,充其量只是各种形式的中考作文试题在数量上稍作变化。

    二、命题范围愈加广泛

  从近几年全国各省市的中考作文试题来看,在内容上贴近考生生活实际的试题数量每年均为最多。这些中考作文试题,它们或关注考生的真情实感,或关注考生的生活体验,或关注考生的健康成长,或关注考生的学习发展,或关注考生的品德修养,或关注考生的价值取向,或关注考生的人文思想,或关注考生的独特感受……丰富的作文试题内容,体现了新课标的精神理念,为考生写作开辟了广阔的天地,也为考生认识世界、认识社会、认识生活、认识自我提供了有力的帮助,使考生能够在自己原有的认识水平和写作水平上,进行创造性的表述,有助于考生写出能代表自己最高写作水平的作文。

  另外,我们也不能不看到,近几年全国各省市的中考作文试题在内容上已经有了明显地从单纯校园生活、家庭生活向更为广阔的社会生活延伸拓展的迹象,这是中考作文在命题上步入纵深的必然结果。如2009年贵州省贵阳市中考作文试题为半命题作文“沉醉在的世界里”,对于这样的中考作文试题,考生在写作时只有将视野投向更为广阔的社会生活,才有可能将我们的作文写新写深、写透写好。

  因此我们说,2010年中考作文命题在内容上涉及的范围将会越来越广。备考中我们除过要继续关注考生的基本生活外,还要特别关注考生们平时不易涉及的社会生活的各个方面,如环境保护、和谐氛围、文化体育、法律道德、军事争端、高科技术等都应该成为我们关注的方面。只有这样,当遇到内容涉及范围更广的中考作文试题时,考生们才能因“知己知彼”而“百战不殆”。

    三、开放程度有所缩小

  近年来,由于全国各省市中考作文试题总体上过于强调给考生宽松的写作空间而导致了很多问题,而最为突出的问题在考生写作上表现为无原则的套作和抄袭,在评卷者评卷上表现为要很牵强地用同一标准去评判不同类型的作文。所以,开放程度有所缩小理所当然应该成为2010年全国各省市中考作文试题的一大趋势。其实,这一趋势已经在2009年全国各省市中考作文试题中有了极为突出的表现。除过有超过一半的省市采用了开放程度最小也最为传统的命题作文试题形式外,还有很多省市的中考作文试题从其它的一些方面对中考作文做了一定的限制。如2009年广东省中考作文试题为半命题作文“我和___一起___”,该半命题作文试题就在“要求”中明确限定了考生只能将作文写成“记叙文”。类似的还有2009年湖北省黄冈市中考作文试题,虽说是选题作文试题,但两道备选作文试题却都限定了文体,其中第一道“没想到我如此”的半命题作文试题限定了只能写成记叙文,第二道有关“《人生最重要的几个字》的文章”的材料作文限定了只能写成议论文。又如2009年全国绝大多数省市的中考作文试题明确规定考生不能将作文写成诗歌和戏剧的形式,这也包括一些原来曾经允许考生写诗歌和戏剧形式的中考作文的省市。还如2009年陕西省中考作文的“评分说明”中则删掉了沿用多年的“不以文学作品为衡量标准”这句话,说明从2009年开始陕西省中考作文在评卷时也可以用“文学作品”作为评判作文优劣的标准了,这也是中考作文试题开放程度有所缩小的一种表现。

  开放程度有所缩小在一定意义上是命题者对中考作文备考要突出重点的一种积极倡导,也便于评卷者更为公正、公平、客观、科学地评判考生的作文。

    四、考查思路趋于综合

  作文是最能体现考生语文综合素质的试题,这主要是因为在作文过程中考生要综合运用到多种语文知识和能力。从这一点看,评卷者对考生作文的评判过程其实也是对考生语文综合素质的评判过程,因而一篇作文的得分也就不可能是考生某一个方面语文知识或能力的体现,而是语文综合素质的体现了。但从近几年全国各省市的中考作文试题来看,中考作文试题对考生语文综合知识和能力的考查的整体思路曾在一些省市出现了不应有的“多元化”表现。如2008年上海市中考作文试题的总分值为64分,其中就有4分的专门考查考生汉字书写能力的分值。又如2007年陕西省(课改区)中考作文试题的总分值为50分,其中就有5分是专为考查考生评价自己的作文能力安排的。而从2009年的中考作文试题中我们发现,包括上海市和陕西省在内的绝大多数省市已一改中考作文试题考查思路上不应有的“多元化”表现,转而从语文综合素质的整体思路出发对考生的作文进行评判了,也就是说,作文分值中一般再也没有专门考查考生某一个方面的语文知识或能力的分值了。所以我们也就敢说,在2010年全国各省市的中考作文试题中,你肯定很难看到有作文试题附带考查考生某个单项语文知识或能力的表现了。

  以语文综合素质的整体思路出发对考生的作文水平进行评判,符合作文本质的特点,也是中考作文试题在命制上越来越科学和规范的体现。

  最后,我们希望各位考生能拥有一双看清全国各省市中考作文试题呈现出来的这种“乱花渐欲迷人眼”态势的慧眼,写好2010年的中考作文。(作者陕西王臻)

第14篇 2010年中考语文作文的分析及预测-第一部分命题形式1200字

  2010年中考语文作文的分析及预测-第一部分命题形式

  2010年中考语文作文的命题形式分析及预测

  第一部分命题形式

  一命题形式的变化

  2007、2008、2009年中考作文命题比较表

  2005、2006、2007年中考作文独题式比较表

  (1)选题式与独题式作文是近三年的主流

  (2)独题式作文越来越受到命题者的青睐。选题式作文的出现原本是为了避免学生因文题面太窄,无法将自己最擅长的一面表现出来的弊端,可是在实际的写作过程中也让不少学生彷徨于两者间,徒费宝贵的时间。独题式作文只要在命题上力求做到贴近生活,人人有话可说,就能达到此目的。

  (3)对于独题式作文而言,话题、命题、半命题是主流,材料作文对初中生概括材料、提炼主旨有一定要求,在选题、立意上有一定的难度,学生出现偏题、离题、跑题机率高,更适合高中学生,因此材料作文不太可能成为命题主流。我们也不难发现,曾经流行一时的话题作文也渐趋式微。话题作文曾因为限制少、易打开学生思路面深受教师、学生欢迎。但是近几年的实践证明,由于主题多样性,天马行空式的作文增加阅卷教师评价的难度,故作文有回归到传统的命题与半命题的趋势。

  二2010年作文复习备考建议

  1要吃透课标,明确要求。

  如何在有限的时间里提高复习效率呢?“工欲善其事,必先利其器”,《语文课程标准》就是中考作文的“器”。“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”“多角度地观察生活、发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达”,吃透课标精神,复习便能达到事半功倍之效。

  2要做到一个关注

  关注自我成长。根据中考作文发展趋势,侧重“自我”和对生活独特的发现、独特的感悟的命题会成为中考主流。注意积累成长中经历的点滴,抒写心灵,做到我手写我心。

  关注社会,对社会问题能有自己的判断与评析。

  关注积极的人生观和价值观。初中阶段正是人生观形成的关键阶段,通过创作表现思想变化的轨迹有很重要的意义。

  3在作文训练中要突出个性,表现真情实感。

  个性,表现在文章上,就是作文有自己的思想、见解、主张、观点,有鲜活、独特的内容,有独特、新巧的构思,有新颖、绝妙的切入视角,有与众不同的语言。真实是文章的生命,考场作文敢于说真话、写真事、抒真情。弘扬个性、感情真挚,是取得高分的重要因素。

  4要重视书写规范。

  有些地方在作文中单独列出5分左右考查书写,近来,越来越多的地市

  中考采用电子扫描的方法在网上阅卷,这对书写要不更高,书写规范与否将直接影响作文得分。

第15篇 2011年温州中考语文试题(含答案及分析)(2)500字

  二、现代文阅读(30分)

  (一)(14分)

  科学家的另一只翅膀   游宇明

  (1)与西方科学家在公共事务和社会热点中勇于亮出自己相比,某些中国科学家就显得过于冷静了。在第12届中国科协年会上,全国人大常委会副委员长、中国科协主席韩启德特别提到:以自然科学家作为消息来源的报道,在政治性媒体上只占到3.5%,在公共网络论坛上只有3.2%,在新闻媒体上只有13.3%。在全社会为之轰动的奶粉三聚氰胺事件发生时,在公共网络论坛上,自然科学家作为消息来源的竟然为零!韩启德呼吁:我们科技工作者在社会热点、焦点面前,不能选择沉默或逃避,要有不惧流俗的勇气!科学家代表着一个社会的理性精神,如果因为讲真话而挨骂,那恰恰是一个科学工作者的光荣。

  (2)我一向非常佩服中国科学家的智慧,【A】我们国家当年想制造原子弹和氢弹,只花了短短一段时间,罗布泊的上空就升起了蘑菇云;后来希望拥有人造卫星,科学家憋着劲狠干几年,卫星一颗颗冲上了天空;最近一些年,神州飞船进入太空、嫦娥卫星绕月飞行。这一切充分展示了中国科学家光彩照人的专业才华。

  (3)然而,近年来,一些中国科学家似乎只对科研项目有热情,却少有兴趣参与公共事务、关注社会热点。原因很简单,科研项目都是有经费支撑的,有了科研成果,还可以获得各种奖励。而参与公共事务、关注社会热点,什么利益都没有。

  (4)参与公共事务,关注社会热点与做科研项目的风险程度也大不一样。做科研项目,取得了成果,利益丰厚;没有取得什么成果,也不会损失什么。而参与公共事务,关注社会热点呢,在事情真相未明之前,很可能挨网民的板砖;在真相大白之后,不挨网民骂了,却会遭到某些受损利益团体的打击报复。换句话说,一个科学家没有公共精神,他的生活也许风平浪静,一旦参与公共事务、关注社会热点,他的日子就可能不再安定。然而,我们一些科学家恰恰忽视了一点:社会是需要理性精神的,一个科学家为了公众利益站出来说话,会对其他人群产生示范作用,一步步促成公民社会的成长。

  (5)科学家是以自己在某个专业领域的杰出才华作为谋生的手段的,没有这种才华,他就没有资格享有科学家可以享受的一切;但科学家同时也是社会的一分子,有义务有责任参与公共事务、关注社会热点,使我们这个社会变得更加理性、更加善良、更加正义、更加温暖。【B】如果说,专业技能是科学家的一只翅膀的话,公共精神则是他们的另一只翅膀,缺少其中任何一只,他们都无法在岁月的深处翱翔。

  (选自2010年11月30日《联谊报》  有删改)

  7、为什么近年来一些中国科学家少有兴趣参与公共事务,关注社会热点?请从两方面概括回答。(4分)

                                                                                    

  8、结合上下文,说说第(1)段中加点词"竟然"蕴含着科协主席韩启德怎样的情感。(2分)

                                                                                  

  9、A处划线句运用了举例论证,B处画线句应用了比喻论证,简析其作用。(4分)

                                                                                           

                                                                                    

  10、阅读下列材料,结合本文内容,对中国工程院院士钟南山的言行作出评价。(4分)

  材料一:当"非典"肆虐之时,记者问病情的控制况。有人说已经控制得很好,钟南山说了实话:根本没有得到控制。在一次会议上,钟南山对两例"非典"死亡病例的公认结论大胆质疑。会后,有朋友问他:"你就不怕判断失误吗?有一点点不妥,都会影响院士的声誉。"钟南山平静地说:"科学只能实事求是,不能明哲保身,否则受害的将是患者。"

  材料二:2003年4月中国社会调查所的一项民意调查显示,在1200位受访民众当中,有89%认为钟南山是一位英雄。

                                                                                           

                                                                                     

  (二)(16分)

  做父亲   丰子恺

  (1)楼窗下的弄里远地传来一片声音:"咿哟,咿哟……"渐近渐响起来。

  (2)一个孩子从作业簿中抬起头来,张大眼睛倾听一会,"小鸡!小鸡!"叫了起来。四个孩子同时放弃手中的笔,飞奔下楼,好像路上的一群麻雀听见了行人的脚步声而飞去一般。

  (3)我刚扶起他们所带倒的凳子,拾起桌子上滚下去的铅笔,听见大门口一片呐喊:"买小鸡!买小鸡!",其中又混着哭声。连忙下楼一看,原来元草因为落伍而狂奔,在庭中跌了一跤,跌痛了膝盖骨不能再跑,恐怕小鸡被哥哥、姐姐们买完了轮不着他,所以激烈地哭着。我扶了他走出大门口,看见一群孩子正向一个挑着一担"咿哟,咿哟"的人招呼,欢迎他走近来。元草立刻离开我,上前去加入团体,且跳且喊:"买小鸡!买小鸡!"泪珠跟了他的一跳一跳而从脸上滴到地上。

  (4)孩子们见我出来,大家回转身来包围了我。"买小鸡!买小鸡!"的喊声由命令的语气变成了请愿的语气,喊得比以前更响了。他们仿佛想把这些音蓄入我的身体中,希望它们由我的口上开出来。独有元草直接拉住了担子的绳而狂喊。

  (5)我全无养小鸡的兴趣;而且想起了以后的种种麻烦,觉得可怕。但乡居寂寥,绝对屏除外来的诱惑而强迫一群孩子在看惯的几间屋子里隐居这一个星期日.似也有些残忍。且让这个"咿哟咿哟"来打破门庭的岑寂,当做长闲的春昼的一种点缀吧。我就招呼挑担的,叫他把小鸡给我们看看。

  (6)他停下担子,揭开前面的一笼。"咿哟,咿哟"的声音忽然放大。但见一个细网的下面,蠕动着无数可爱的小鸡,好像许多活的雪球。五六个孩子蹲集在笼子的四周,一齐倾情地叫着"好来!好来!"一瞬间我的心也屏绝了思虑而没人在这些小动物的姿态的美中。体会了孩子们对于小鸡的热爱的心情。许多小手伸入笼中,竞指一只纯白的小鸡,有的几乎要隔网捉住它。挑担的忙把盖子无情地冒上,许多"咿哟,咿哟"的雪球和一群"好来,好来"的孩子就变成了咫尺天涯。孩子们怅望笼子的盖,依附在我的身边,有的伸手摸我的袋。我就向挑担的人说话:

  (7)"小鸡卖几钱一只?""一块洋钱四只。""这样小的,要卖二角半钱一只?可以便宜些否?""便宜勿得,二角半钱最少了。"

  (8)他说完,挑起担子就走。大的孩子脉脉含情地目送他,小的孩子拉住了我的衣襟而连叫"要买!要买!"挑担的越走得快,他们喊得越响,我摇手止住孩子们的喊声,再向挑担的问:

  (9)"一角半钱一只卖不卖?给你六角钱买四只吧!""没有还价!"

  (10)他并不停步,但略微旋转头来说了这一句话,就赶紧向前面跑。"咿哟,咿哟"的声音渐渐地远起来了。

  (11)元草的喊声就变成哭声。大的孩子锁着眉头不绝地探望挑担者的背影,又注视我的脸色。我用手掩住了元草的口,再向挑担人远远地招呼:

  (12)"二角大洋一只,卖了吧!""没有还价!"

  (13)他说过便昂然地向前进行。悠长地叫出一声"卖--小--鸡--!"其背影便在弄口的转角上消失了。我这里只留着一个嚎啕大哭的孩子。

  (14)我硬拉了哭着的孩子回进门来。别的孩子也懒洋洋地跟了进来。我原想为长闲的春昼找些点缀而走出门口来的,不料讨个没趣,扶了一个哭着的孩子而回进来。庭中柳树正在骀荡的春光中摇曳柔条,堂前的燕子正在安稳的新巢上低徊软语。我们这个刁巧的挑担者和痛哭的孩子,在这一片和平美丽的春景中很不调和啊!

  (15)关上大门,我一面为元草揩拭眼泪,一面对孩子们说:"你们大家说'好来,好来','要买,要买',那人就不肯让价了!"

  (16)小的孩子听不懂我的话,继续抽噎着;大的孩子听了我的话若有所思。我继续抚慰他们:"我们等一会再来买吧,隔壁大妈会喊我们的。但你们下次……"

  (17)我不说下去了。因为下面的话是"看见好的嘴上不可说好,想要的嘴上不可说要。"倘再进一步,就变成"看见好的嘴上应该说不好,想要的嘴上应该说不要"了。在这一片天真烂漫光明正大的春景中,向哪里容藏这样教导孩子的一个父亲呢?

  (有删改)

  【注释】①咫尺天涯:指距离虽然很近,但很难相见,就像在很远的天边一样。咫尺:比喻很近的距离。

  11、根据文中语句揣摩孩子的心情。(4分)

  段落 语句 孩子的心情

  第(2)段 一个孩子从作业簿中抬起头来,张大眼睛倾听一会,"小鸡!小鸡!"叫了起来。 

  第(4)段 孩子们见我出来,大家回转身来包围了我。"买小鸡!买小鸡!"的喊声由命令的语气变成了请愿的语气,喊得比以前更响了。 

  第(8)段 大的孩子脉脉含情地目送他,小的孩子拉住了我的衣襟而连叫"要买!要买!" 不舍

  12、孩子与小鸡之间只隔着盖子,为什么父亲却觉得是"咫尺天涯"?阅读第(6)段作答。(4分)

                                                                                   

                                                                                    

  13、第(14)段画线句描写的春景有什么特点?作者描写这春景有什么用意?(4分)

                                                                                    

                                                                                      

  14、关于文中结尾处"我不说下去了",读者有两种看法。第一种看法是"父亲应该说下去",第二种看法是"父亲不应该说下去",你赞同哪一种看法?请简述理由。(4分)

  我赞同第             种看法,理由:                                                 

          

第16篇 辽宁卷500字

  自从2008年的“三鹿奶粉事件”之后,代言明星是否担责,一直是一个众人议论的社会热点。 2009年辽宁关于“明星代言”和江西关于“兽首拍卖”的题目都围绕社会热点设题,这就启发学生要关注社会生活,不要一味埋在书山题海中,这对拓展学生视野,丰富学生思想,培养学生健康的思维能力,具有积极的引导作用。

  这是一道材料作文题。在立意时,应注意所确定的写作题旨应该与材料相联,而不能如话题作文的立意那样只是相关。在内容上,可以直接就“明星代言”问题进行构思写作,也可就明星代言问题延展开去,但必须与明星代言有关联。甲乙丙丁戊各自从不同的角度表达了自己的观点,为考生立意的角度提供了参考,考生也可以另立观点,只要言之有理就行。

  在论述时,思维不可偏执一端,注意运用辩证方法,一分为二地看待问题,分析问题,首先在提

  出自己的观点时不要走极端,不要因明星代言的“三鹿奶粉”等出现了问题就彻底否定明星代言,同时也要看到目前中国明星代言所存在的问题,对此,还应提出解决问题的合理办法。(李锡琴)

  2009年高考作文病文诊断(18省市)

  2009年高考满分作文佳作点评(13省市)

  2009年高考全国18套考卷作文题特点分析

  名师点评:高考作文没有绝对的满分与零分


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