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常用标点符号用法简表500字

发布日期:2014年03月19日 11时
第1篇 常用标点符号用法简表500字

  附注:①句号的形式为“。”。句号还有一种形式,即一个小圆点“。”,一般在科技文献中使用。

  ②非并列关系(如转折关系、因果关系等)的多重复句,第一层的前后两部分之间,也用分号。

  ③直行文稿引号改用双引号“﹄﹃”和单引号“﹂﹁”。

  ④此外还有方括号“[]”、六角括号“〔〕”、和方头括号“【 】”。

  ⑤如果是整段文章或诗行的省略,可以使用十二个小圆点来表示。

  ⑥连接号还有另外三种形式,即长横“——”(占两个字的位置)、半字线“—”(占半个字的位置)、和浪纹“~”(占一个字的位置)。

  ⑦专名号只用在古籍或某些文史着作里面。为了跟专名号配合,这类着作里的书名号可以用浪线“﹏﹏”。

第2篇 常用标点符号的主要用法500字

           常用的标点符号有句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、书名号等。现将其主要用法及应注意事项陈述如下:

  首先介绍三种句末点号:句号、逗号和问号。

  一、句号

  1、用于陈述句末尾。如:(1)虚心使人进步,骄傲使人落后。

  2、用在语气舒缓的祈使句后。如:(2)我们回去吧。

  3、用在复句的后面。如:(3)老骥伏枥,志在千里;烈士墓年,壮心不已。

  ●注意:复句中分句间可用逗号或分号,句中分句后不用句号,只有句末分句后用句号。

  4、用在省略句后。如:(4)你叫什么名字?李美。(句中“李美”是“我叫李美”的省略)

  5、用在无主句的后面。如:(5)莫等闲,白了少年头,空悲切。

  6、用在独词句后。如:(6)好。(在特定情境下,一“好”字表示大家都明白的完整意思。)

  ●注意:作品、书信、文件、等后面注明时间、地点、署名等文字之后可用可不用。

  二、问号

  1、用在特指问句后。如:(7)你今年多大了?

  2、用在反问句后。如:(8)为什么我们不能刻苦一点呢?

  ●提示:反问句若语气缓和,末尾可用句号;若语气重可用感叹号。如:(9)国家主席可以活活被整死;堂堂大元帅受辱骂;……这哪里还有什么尊重可言!

  3、用在设问句后。如:(10)我们能让你计划实现吗?不会的。

  4、用在选择问句中。如:(11)我们是革命呢,还是要现大洋?

  (12)你到底是去,还是不去?

  ●提示:在选择疑问句中,若该句为复句,一般只在句末用问号;若分句较长,或者为加强语气,各分句后也可用问号。

  5、用在表疑问的独词句后。如:(13)我?不可能吧。

  ●提示:若疑问句为倒装句,问号应放在句末。如:(14)到底出了什么问题,你的车?(若说成:“到底出了什么问题?你的车。”则错误。)

  6、句子中对某词语有疑问或生卒年月不详时用问号,疑问句构成的标题后面也用问号。

  如:(15)中国现今文坛(?)的状况,实在不佳……

  (16)曹邺(816--?),桂林人。

  ●特别提示:

  句号、问号均表示句末停顿。句号用于陈述句末尾,问号用于疑问句末尾。有些句中虽有疑问词,但全句并不是疑问句,句末只能用句号,不能用问号。

  例如:(17)……最后应求出铜块的体积是多少?

  (18)面对千姿百态、纷繁芜杂的期刊世界,有哪位期刊编辑不想通过期刊版面设计为刊物分朱布白、添花增色呢?

  (19)关于什么是智力?国内外争论多年也没有定论。

  (17)(18)(19)三句都是非疑问句,(17)(18)句中问号均应改为句号,(19)句中的问号应改为逗号。

  三、感叹号

  ●特别提示:

  1、在表感叹或祈使语气的主谓倒装句中,感叹号要放在句末。

  如:(20)多么雄伟壮观啊,万里长城!

  2、句前有叹词,后是感叹句,叹号放在句末。

  如:(21)啊,这儿多么美丽!

  下面介绍句中点号的用法。句中点号包括逗号、分号、顿号、和冒号四种。

  一、逗号

  提示:复句内各分句之间的停顿,除了有时用分号外,都要用逗号。

  二、顿号

  用于句中并列的词、词组之间较小的停顿。

  如:(22)邓颖超的品德、人格、风范为中华民族树立了一座精神丰碑。

  (23)从1918年起,鲁迅陆续发表了《狂人日记》、《药》、《祝福》等短篇小说。

  ●特别提示:以下九种情况不用顿号。

  1、不定数的两个数字间不用顿号。

  如:(24)你的年龄大概是十六七岁。(不能写成“十六、七岁”)

  ●【注意】相邻的两个数字而非约数之间要用顿号。

  如:(25)三年级四、五的学生。(26)战斗在一、二的工人。

  2、并列词语之间带有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等语气词时,并列成分之间用逗号,不用顿号。

  如:(26)他退休后生活很丰富,遛遛鸟呀,打打麻将呀,听听戏呀。

  3、标题中有并列词语时中间不用顿号,可在并列词语之间空一格。

  4、并列的词组比较长、停顿较大的用逗号而不用顿号。

  如:(27)情况的了解,任务的确定,兵力的部署,军事和政治教育的实施,给养的筹划,武装的整理等等,都要包括在领导的工作之中。

  5、并列成分做补语且需要强调时用逗号而不用顿号。

  如:(28)那种叫“水晶”的,〈长得长长的,绿绿的,晶莹剔透〉,真像是用水晶和玉石雕刻出来的。

  6、并列成分做状语,并列成分是介宾短语,它们之间用逗号而不用顿号。

  如:(29)他们[在朦胧的夜色中,在大青树下,在纺车旁边,用传统的诗一般的语言]倾吐着彼此的爱慕和理想。

  ●【注意】并列成分若都是单个词语或成语则用顿号。

  如:(30)我们应坚决、彻底、干净、全部消灭大国主义。

  7、并列成分做谓语时,若并列成分是主谓短语,它们之间用逗号而不用顿号。

  如:(31)她衣服新潮,头发齐耳根长,走起路来风风火火,讲起话来大声大气。

  ●【注意】并列成分做谓语时,若共带一个宾语,并列词间用顿号

  如:(32)今年我公司研制、推出了两款新车。

  8、并列的词或词组作复指成分时,并列成分之间用逗号,不用顿号。

  如:(33)老槐树下有两辈人:一个“老”字辈,一个“小”辈。

  ●【注意】如并列词或词组简单,它们之间则用顿号。

  如:(34)抗战、团结、进步,这是共产党的三大方针。

  9、并列结构内部又包含并列词语时,为分清层次在不同属类间用逗号。

  如:(35)过去、现在、未来,上下、左右,中国、外国,都是相互联系、相互影响、相互制约的。

  三、分号

  下列几种情况使用分号

  1、用在复句中表示并列分句间的停顿,非并列关系(转折、因果等)的多重复句,前后两部分之间也用分号。

  如:(35)惨象,已使我目不忍视了;流言,犹使我耳不忍闻。

  (36)她今年已经十八岁了,个子也长成了,按说该找个婆家;可是她母亲总是一个劲地说他还小。

  2、分条说明一个完整的意思,在每一条里,不管是词、词组、单句,还是复句,都作为一个分句,各条末尾用分号,最后一条完了用句号。

  如:(37)农民对一个好的村干部的要求是:一、办事公道,一碗水端平;二、自己不要吃得太饱;三、有经济头脑。

  3、句子中有余指代词“等等”代表未说出的并列部分,在“等等”的前面也要用分号。

  如:(38)阅读有许多好处:它能扩大你的知识面;能陶冶你的情操;能提高你的审美能力;等等。

  ●【提示:并列的几个分句,不论其结构是否一致,并列分句间均用分号,不能有的用分号有的用逗号】四、冒号

  1、冒号用于提示下文或小结上文。

  如:(39)我们的复习分为三个阶段:第一阶段为专项复习阶段;第二阶段为综合复习阶段;第三阶段……

  (40)她是秋天没丈夫的;他有一个小叔子,小她十岁;她靠打柴为生:我知道的就这些。

  ●【提示:用于提示下文的词语“注意”、“指出”、“宣称”、“证明”、“告诉”、“如下”、“例如”等后常用冒号。】

  2、用于书信、讲话稿等称呼的后面。

  3、用于需要说明的词语后。如:(41)日期:10月20日

  地点:县剧院

  ●【特别提醒】

  A、冒号提示的范围一般要管到句子末尾,不能只管到句子中间。

  如:(42)参加国庆献礼的优秀影片:《风暴》、《青春之歌》、《林则徐》等,也将在各大城市上映。(此句中的冒号应去掉)

  B、部分引用别人的话,使之成为整个句子的一部分,引文前不用冒号。

  如:(43)林则徐宣称:“若鸦片一日未绝,本大臣一日不回,誓与此事相始终,断无中止之理”,表示决心禁绝鸦片。(应将冒号换成逗号)

  C、一个句子中不要出现两个冒号。

  如:(44)他在文中指出:我们要学习一些自己国家的历史,比如说:国家的政治史、文化史、经济史等。(第二个冒号应删去。)

  标号

  标号主要标明语句的性质和作用,包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、书名号、间隔号、连接号和专名号九种。

  一引号

  主要作用有:

  1、表明引用的部分。

  2、着重论述的对象或重要的特定的词语。

  如:(45)股市有它的行话:如股票价格上涨叫“牛市”,因牛的眼睛总朝上看;反之叫“熊市”,因熊的眼睛总朝下看。

  3、明是否定、反义或讽刺的词语。

  如:(46)这样的“聪明”还是少来一点好。(表否定)

  4、表明是简称。如:(37)你的这种做法到底是姓“资”还是姓“社”。

  5、表明是成语、熟语、术语。

  如:(47)人们常常称技艺高超的工人为“能工巧匠”,赞精妙的艺术品为“巧夺天工”。

  (48)我们有些同志喜欢写长文章,但是没有什么内容,真是“懒婆娘的裹脚,又臭又长”。

  6、表示特殊的日子,特殊的事件。

  如:(49)“五四”运动(50)“一二·九”运动

  7、表明是象声词、音译词、绰号、专有名词。

  如:(51)青蛙“呱呱”叫,惊醒了“豆腐西施”杨二嫂。

  (52)一条“金利来”拴在脖子里,叫人不自在。

  ●【特别提醒】

  A、引文中有引文,要分双引和单引,单引中还有引文则用双引,总的原则是双中有单,单中有双。

  B、引用的文字独立而又完整,则引文末尾的标点不能改动,并将其写在后引号的里面。

  如:(53)爱因斯坦说:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”

  引文不独立,引用的话只作为作者自己话的一部分时,不管它是不是完整,后引号前都不能用点号(问号、叹号除外)。

  如:(54)“满招损,谦受益”这句格言,流传到今天至少有两千年了。

  (55)现代画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样,“形神兼备,充满生机”。

  (56)在老张“同志们,走吧!”的招呼声中,我们这支队伍又出发了。

  C、连续引用一篇文章的几个段落,只在每段开始使用前引号,该段末尾不用后引号,直到引文结束时才使用后引号。

  二括号

  括号标明行文中的注释性的文字。从注释的范围看,它有句内括号和句外括号之分。

  只注释和补充说明句中一部分词语的叫句内括号。

  如:(57)猴子跳到一个十二三岁的孩子(他是船长的儿子)面前,把他的帽子摘下来。

  补充和注释全句的叫句外括号。它放在正文的句末点号之后。

  如:(58)他培育了许多香花,繁殖和训练了许多小动物。(他后来还曾照顾动物园里的一只没有妈妈的小虎,每天用牛奶喂它。)

  ●【特别提醒】句内括号内的文字末尾不能用句号;但可用问号或叹号。

  句外括号里的注释如是一句话,句末可用点号。

  如:(59)1861年以后,那拉氏(慈禧)曾搞所谓“垂帘听政”(这是那拉氏直接掌管政权的一种形式。),指使刽子手……

  (句中括号里的句号应去掉)

  (60)她先是寄希望于刘女士的丈夫(那个美男子!),后又寄希望于Q男士。

  三破折号

  破折号用来标明行文中解释说明的语句,或表示语义的转换、递进、中断、延长等。破折号和括号用法不同:破折号引出的解释说明是正文的一部分,括号里的解释说明不是正文,只是注释。

  其作用主要有:

  1、表示注释。

  如:(61)迈进金黄色的大门,穿过宽阔的风门厅和衣帽厅,就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。

  2、表示意思的转折及转换。

  如:(62)到山上打柴的记忆至今都是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。

  (54)“好香的菜,——听到风声了吗?”赵七爷站在七斤的后面说。

  3、表示意思的递进。

  如:(63)自然是读着,读着,强记着——而且要背出来。

  4、用于标明语句间的因果关系,破折号前是果,后是因。

  如:(64)他首先指出早恋并不可耻——这是一种十分自然、正常的现象……早恋并不可爱——早结的果不甜,早开的花早谢。

  5、表声音的延长、中断或停顿。

  6、表分项列举。

  7、用于副标题前。

  ●【提示】破折号与逗号都有强调的作用,前者强于后者,逗号强调前面的内容,破折号强调后面的内容。

  如:(65)我,是第一个跑到终点的。(66)那就是我——一名普通的中学教师。

  当语句容易引起误解时要用两个破折号。破折号前可用点号以示强调突出。

  (67)如:我有四年多,曾经常常,——几乎是每天——出入于质铺和药店……

  四省略号

  省略号前后使用标点的规定是:省略号前面是完整的句子,句末标点应保留,如果不是完整的句子,只是句内停顿,则句末不保留标点;省略号后面一般不用标点,只有需要表示不跟下文连接才可以使用句尾标点。

  书刊中省略号前后使用标点也易出错,例如:

  (68)至今还保存在岛上的水井、碑石、各种建筑物……,这一切铁的事实都雄辩地证明,南海诸岛自古就是我国领土不可分割的组成部分。

  (69)“夫日月之有蚀,风雨之不时,……是无世而不常有之。”

  例句(68)中省略号后逗号应去掉;(69)省略号前之逗号也应去掉。

  ●【特别提示】当列举的各项和省略的部分共同充当某一词语的修饰限制成分时,省略部分只能用“等”或“等等”表示,不能用省略号。

  如:(69)“新时期文学”以来,小说、散文、诗歌、报告文学等评奖活动,从国家到地方评过几次?

  (70)对于有志于文学的后来者们,除了继续关注文本语言风格幽默荒诞等等之外,也应该是大有启迪的啊!

  省略号前后标点的使用。省略号前的句子语义表达完整可在句子末尾加句末点号,否则不加。省略号后一般不加标点,如果省略号后还有文字,为表示其不与省略号前的文字相连,可在省略号前加句末点号。

  如:(71)现在创作上有一种长的趋向:短篇向中篇靠拢,长篇呢?一部,两部,三部……。当然,也有长而优、非长不可的,但大多数是不必那么长,却有“水分”可挤。

  五书名号

  使用书名号时注意

  1、名和篇名同时出现时,只用一个书名。书名写在前面,篇名写在后面,中间用间隔号隔开。如:(72)《朝花夕拾·藤野先生》。

  2、词牌名和题名同时出现时,要用书名号。前面是词牌名,后面是题名,中间用间隔号隔开。如:(73)《念奴娇·赤壁怀古》。

  3、书名号里还要用书名号时,外面用双书名号里面用单书名号。

  如:(74)《新时期〈金瓶梅〉研究评述》一书已出版。

  4、影视作品的名称应用书名号,但电视栏目、报社及杂志社名称不用书名号。

  如:(75)“焦点访谈”是我们大家都喜欢看的栏目。

  (76)语文报社出版的《语文报》,我们大家都爱看。

  丛书名称也标书名号,“丛书”两字是否在书名号内,宜视该丛书封面上有无冠“丛书”两字而定,有“丛书”字样的,“丛书”两字放在书名号内,无“丛书”字样的放在书名号外,如《力学丛书》、《纯粹数学与应用数学专著》丛书。

第3篇 常用标点符号的主要用法500字

           常用的标点符号有句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、书名号等。现将其主要用法及应注意事项陈述如下:

  首先介绍三种句末点号:句号、逗号和问号。

  一、句号

  1、用于陈述句末尾。如:(1)虚心使人进步,骄傲使人落后。

  2、用在语气舒缓的祈使句后。如:(2)我们回去吧。

  3、用在复句的后面。如:(3)老骥伏枥,志在千里;烈士墓年,壮心不已。

  ●注意:复句中分句间可用逗号或分号,句中分句后不用句号,只有句末分句后用句号。

  4、用在省略句后。如:(4)你叫什么名字?李美。(句中“李美”是“我叫李美”的省略)

  5、用在无主句的后面。如:(5)莫等闲,白了少年头,空悲切。

  6、用在独词句后。如:(6)好。(在特定情境下,一“好”字表示大家都明白的完整意思。)

  ●注意:作品、书信、文件、等后面注明时间、地点、署名等文字之后可用可不用。

  二、问号

  1、用在特指问句后。如:(7)你今年多大了?

  2、用在反问句后。如:(8)为什么我们不能刻苦一点呢?

  ●提示:反问句若语气缓和,末尾可用句号;若语气重可用感叹号。如:(9)国家主席可以活活被整死;堂堂大元帅受辱骂;……这哪里还有什么尊重可言!

  3、用在设问句后。如:(10)我们能让你计划实现吗?不会的。

  4、用在选择问句中。如:(11)我们是革命呢,还是要现大洋?

  (12)你到底是去,还是不去?

  ●提示:在选择疑问句中,若该句为复句,一般只在句末用问号;若分句较长,或者为加强语气,各分句后也可用问号。

  5、用在表疑问的独词句后。如:(13)我?不可能吧。

  ●提示:若疑问句为倒装句,问号应放在句末。如:(14)到底出了什么问题,你的车?(若说成:“到底出了什么问题?你的车。”则错误。)

  6、句子中对某词语有疑问或生卒年月不详时用问号,疑问句构成的标题后面也用问号。

  如:(15)中国现今文坛(?)的状况,实在不佳……

  (16)曹邺(816--?),桂林人。

  ●特别提示:

  句号、问号均表示句末停顿。句号用于陈述句末尾,问号用于疑问句末尾。有些句中虽有疑问词,但全句并不是疑问句,句末只能用句号,不能用问号。

  例如:(17)……最后应求出铜块的体积是多少?

  (18)面对千姿百态、纷繁芜杂的期刊世界,有哪位期刊编辑不想通过期刊版面设计为刊物分朱布白、添花增色呢?

  (19)关于什么是智力?国内外争论多年也没有定论。

  (17)(18)(19)三句都是非疑问句,(17)(18)句中问号均应改为句号,(19)句中的问号应改为逗号。

  三、感叹号

  ●特别提示:

  1、在表感叹或祈使语气的主谓倒装句中,感叹号要放在句末。

  如:(20)多么雄伟壮观啊,万里长城!

  2、句前有叹词,后是感叹句,叹号放在句末。

  如:(21)啊,这儿多么美丽!

  下面介绍句中点号的用法。句中点号包括逗号、分号、顿号、和冒号四种。

  一、逗号

  提示:复句内各分句之间的停顿,除了有时用分号外,都要用逗号。

  二、顿号

  用于句中并列的词、词组之间较小的停顿。

  如:(22)邓颖超的品德、人格、风范为中华民族树立了一座精神丰碑。

  (23)从1918年起,鲁迅陆续发表了《狂人日记》、《药》、《祝福》等短篇小说。

  ●特别提示:以下九种情况不用顿号。

  1、不定数的两个数字间不用顿号。

  如:(24)你的年龄大概是十六七岁。(不能写成“十六、七岁”)

  ●【注意】相邻的两个数字而非约数之间要用顿号。

  如:(25)三年级四、五的学生。(26)战斗在一、二的工人。

  2、并列词语之间带有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等语气词时,并列成分之间用逗号,不用顿号。

  如:(26)他退休后生活很丰富,遛遛鸟呀,打打麻将呀,听听戏呀。

  3、标题中有并列词语时中间不用顿号,可在并列词语之间空一格。

  4、并列的词组比较长、停顿较大的用逗号而不用顿号。

  如:(27)情况的了解,任务的确定,兵力的部署,军事和政治教育的实施,给养的筹划,武装的整理等等,都要包括在领导的工作之中。

  5、并列成分做补语且需要强调时用逗号而不用顿号。

  如:(28)那种叫“水晶”的,〈长得长长的,绿绿的,晶莹剔透〉,真像是用水晶和玉石雕刻出来的。

  6、并列成分做状语,并列成分是介宾短语,它们之间用逗号而不用顿号。

  如:(29)他们[在朦胧的夜色中,在大青树下,在纺车旁边,用传统的诗一般的语言]倾吐着彼此的爱慕和理想。

  ●【注意】并列成分若都是单个词语或成语则用顿号。

  如:(30)我们应坚决、彻底、干净、全部消灭大国主义。

  7、并列成分做谓语时,若并列成分是主谓短语,它们之间用逗号而不用顿号。

  如:(31)她衣服新潮,头发齐耳根长,走起路来风风火火,讲起话来大声大气。

  ●【注意】并列成分做谓语时,若共带一个宾语,并列词间用顿号

  如:(32)今年我公司研制、推出了两款新车。

  8、并列的词或词组作复指成分时,并列成分之间用逗号,不用顿号。

  如:(33)老槐树下有两辈人:一个“老”字辈,一个“小”辈。

  ●【注意】如并列词或词组简单,它们之间则用顿号。

  如:(34)抗战、团结、进步,这是共产党的三大方针。

  9、并列结构内部又包含并列词语时,为分清层次在不同属类间用逗号。

  如:(35)过去、现在、未来,上下、左右,中国、外国,都是相互联系、相互影响、相互制约的。

  三、分号

  下列几种情况使用分号

  1、用在复句中表示并列分句间的停顿,非并列关系(转折、因果等)的多重复句,前后两部分之间也用分号。

  如:(35)惨象,已使我目不忍视了;流言,犹使我耳不忍闻。

  (36)她今年已经十八岁了,个子也长成了,按说该找个婆家;可是她母亲总是一个劲地说他还小。

  2、分条说明一个完整的意思,在每一条里,不管是词、词组、单句,还是复句,都作为一个分句,各条末尾用分号,最后一条完了用句号。

  如:(37)农民对一个好的村干部的要求是:一、办事公道,一碗水端平;二、自己不要吃得太饱;三、有经济头脑。

  3、句子中有余指代词“等等”代表未说出的并列部分,在“等等”的前面也要用分号。

  如:(38)阅读有许多好处:它能扩大你的知识面;能陶冶你的情操;能提高你的审美能力;等等。

  ●【提示:并列的几个分句,不论其结构是否一致,并列分句间均用分号,不能有的用分号有的用逗号】四、冒号

  1、冒号用于提示下文或小结上文。

  如:(39)我们的复习分为三个阶段:第一阶段为专项复习阶段;第二阶段为综合复习阶段;第三阶段……

  (40)她是秋天没丈夫的;他有一个小叔子,小她十岁;她靠打柴为生:我知道的就这些。

  ●【提示:用于提示下文的词语“注意”、“指出”、“宣称”、“证明”、“告诉”、“如下”、“例如”等后常用冒号。】

  2、用于书信、讲话稿等称呼的后面。

  3、用于需要说明的词语后。如:(41)日期:10月20日

  地点:县剧院

  ●【特别提醒】

  A、冒号提示的范围一般要管到句子末尾,不能只管到句子中间。

  如:(42)参加国庆献礼的优秀影片:《风暴》、《青春之歌》、《林则徐》等,也将在各大城市上映。(此句中的冒号应去掉)

  B、部分引用别人的话,使之成为整个句子的一部分,引文前不用冒号。

  如:(43)林则徐宣称:“若鸦片一日未绝,本大臣一日不回,誓与此事相始终,断无中止之理”,表示决心禁绝鸦片。(应将冒号换成逗号)

  C、一个句子中不要出现两个冒号。

  如:(44)他在文中指出:我们要学习一些自己国家的历史,比如说:国家的政治史、文化史、经济史等。(第二个冒号应删去。)

  标号

  标号主要标明语句的性质和作用,包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、书名号、间隔号、连接号和专名号九种。

  一引号

  主要作用有:

  1、表明引用的部分。

  2、着重论述的对象或重要的特定的词语。

  如:(45)股市有它的行话:如股票价格上涨叫“牛市”,因牛的眼睛总朝上看;反之叫“熊市”,因熊的眼睛总朝下看。

  3、明是否定、反义或讽刺的词语。

  如:(46)这样的“聪明”还是少来一点好。(表否定)

  4、表明是简称。如:(37)你的这种做法到底是姓“资”还是姓“社”。

  5、表明是成语、熟语、术语。

  如:(47)人们常常称技艺高超的工人为“能工巧匠”,赞精妙的艺术品为“巧夺天工”。

  (48)我们有些同志喜欢写长文章,但是没有什么内容,真是“懒婆娘的裹脚,又臭又长”。

  6、表示特殊的日子,特殊的事件。

  如:(49)“五四”运动(50)“一二·九”运动

  7、表明是象声词、音译词、绰号、专有名词。

  如:(51)青蛙“呱呱”叫,惊醒了“豆腐西施”杨二嫂。

  (52)一条“金利来”拴在脖子里,叫人不自在。

  ●【特别提醒】

  A、引文中有引文,要分双引和单引,单引中还有引文则用双引,总的原则是双中有单,单中有双。

  B、引用的文字独立而又完整,则引文末尾的标点不能改动,并将其写在后引号的里面。

  如:(53)爱因斯坦说:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”

  引文不独立,引用的话只作为作者自己话的一部分时,不管它是不是完整,后引号前都不能用点号(问号、叹号除外)。

  如:(54)“满招损,谦受益”这句格言,流传到今天至少有两千年了。

  (55)现代画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样,“形神兼备,充满生机”。

  (56)在老张“同志们,走吧!”的招呼声中,我们这支队伍又出发了。

  C、连续引用一篇文章的几个段落,只在每段开始使用前引号,该段末尾不用后引号,直到引文结束时才使用后引号。

  二括号

  括号标明行文中的注释性的文字。从注释的范围看,它有句内括号和句外括号之分。

  只注释和补充说明句中一部分词语的叫句内括号。

  如:(57)猴子跳到一个十二三岁的孩子(他是船长的儿子)面前,把他的帽子摘下来。

  补充和注释全句的叫句外括号。它放在正文的句末点号之后。

  如:(58)他培育了许多香花,繁殖和训练了许多小动物。(他后来还曾照顾动物园里的一只没有妈妈的小虎,每天用牛奶喂它。)

  ●【特别提醒】句内括号内的文字末尾不能用句号;但可用问号或叹号。

  句外括号里的注释如是一句话,句末可用点号。

  如:(59)1861年以后,那拉氏(慈禧)曾搞所谓“垂帘听政”(这是那拉氏直接掌管政权的一种形式。),指使刽子手……

  (句中括号里的句号应去掉)

  (60)她先是寄希望于刘女士的丈夫(那个美男子!),后又寄希望于Q男士。

  三破折号

  破折号用来标明行文中解释说明的语句,或表示语义的转换、递进、中断、延长等。破折号和括号用法不同:破折号引出的解释说明是正文的一部分,括号里的解释说明不是正文,只是注释。

  其作用主要有:

  1、表示注释。

  如:(61)迈进金黄色的大门,穿过宽阔的风门厅和衣帽厅,就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。

  2、表示意思的转折及转换。

  如:(62)到山上打柴的记忆至今都是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。

  (54)“好香的菜,——听到风声了吗?”赵七爷站在七斤的后面说。

  3、表示意思的递进。

  如:(63)自然是读着,读着,强记着——而且要背出来。

  4、用于标明语句间的因果关系,破折号前是果,后是因。

  如:(64)他首先指出早恋并不可耻——这是一种十分自然、正常的现象……早恋并不可爱——早结的果不甜,早开的花早谢。

  5、表声音的延长、中断或停顿。

  6、表分项列举。

  7、用于副标题前。

  ●【提示】破折号与逗号都有强调的作用,前者强于后者,逗号强调前面的内容,破折号强调后面的内容。

  如:(65)我,是第一个跑到终点的。(66)那就是我——一名普通的中学教师。

  当语句容易引起误解时要用两个破折号。破折号前可用点号以示强调突出。

  (67)如:我有四年多,曾经常常,——几乎是每天——出入于质铺和药店……

  四省略号

  省略号前后使用标点的规定是:省略号前面是完整的句子,句末标点应保留,如果不是完整的句子,只是句内停顿,则句末不保留标点;省略号后面一般不用标点,只有需要表示不跟下文连接才可以使用句尾标点。

  书刊中省略号前后使用标点也易出错,例如:

  (68)至今还保存在岛上的水井、碑石、各种建筑物……,这一切铁的事实都雄辩地证明,南海诸岛自古就是我国领土不可分割的组成部分。

  (69)“夫日月之有蚀,风雨之不时,……是无世而不常有之。”

  例句(68)中省略号后逗号应去掉;(69)省略号前之逗号也应去掉。

  ●【特别提示】当列举的各项和省略的部分共同充当某一词语的修饰限制成分时,省略部分只能用“等”或“等等”表示,不能用省略号。

  如:(69)“新时期文学”以来,小说、散文、诗歌、报告文学等评奖活动,从国家到地方评过几次?

  (70)对于有志于文学的后来者们,除了继续关注文本语言风格幽默荒诞等等之外,也应该是大有启迪的啊!

  省略号前后标点的使用。省略号前的句子语义表达完整可在句子末尾加句末点号,否则不加。省略号后一般不加标点,如果省略号后还有文字,为表示其不与省略号前的文字相连,可在省略号前加句末点号。

  如:(71)现在创作上有一种长的趋向:短篇向中篇靠拢,长篇呢?一部,两部,三部……。当然,也有长而优、非长不可的,但大多数是不必那么长,却有“水分”可挤。

  五书名号

  使用书名号时注意

  1、名和篇名同时出现时,只用一个书名。书名写在前面,篇名写在后面,中间用间隔号隔开。如:(72)《朝花夕拾·藤野先生》。

  2、词牌名和题名同时出现时,要用书名号。前面是词牌名,后面是题名,中间用间隔号隔开。如:(73)《念奴娇·赤壁怀古》。

  3、书名号里还要用书名号时,外面用双书名号里面用单书名号。

  如:(74)《新时期〈金瓶梅〉研究评述》一书已出版。

  4、影视作品的名称应用书名号,但电视栏目、报社及杂志社名称不用书名号。

  如:(75)“焦点访谈”是我们大家都喜欢看的栏目。

  (76)语文报社出版的《语文报》,我们大家都爱看。

  丛书名称也标书名号,“丛书”两字是否在书名号内,宜视该丛书封面上有无冠“丛书”两字而定,有“丛书”字样的,“丛书”两字放在书名号内,无“丛书”字样的放在书名号外,如《力学丛书》、《纯粹数学与应用数学专著》丛书。

第4篇 2010年高考复习标点符号用法之引号500字

  引号

  1)行文中直接引用的话,用引号标示。

  例如:A)爱因斯坦说:“想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概况着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”

  B)“满招损,谦受益”这句格言,流传到今天至少有两千年了。

  C)现代画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样,“神形兼备,充满生机”。

  2)需要着重论述的对象,用引号标示。

  例如:古人对于写文章有个基本要求,叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容,“有序”就是要有条理。

  3)具有特殊含意的词语,也用引号标示。例如:这样的“聪明人”还是少一点好。

  4)单引号(略)

  下列引号用法正确与否,请判断之。

  ①去年一年,日本广岛县为了笼络中央内阁官员,竟举办了474次所谓的非正式联谊会。()②以《团结、友谊、交融、发展》为主题的第48届世界乒乓球锦标赛,今天在“上海东方明珠电视塔”广场隆重开幕。()

  ③耿大妈对儿子说:“大成,见人该问好就问好,该行礼就行礼,别怕人笑话,俗话说:‘礼多人不怪嘛。’”()

  ④我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电站”的2号机组核反应堆首次临界试验获得成功,将于年内并网发电。()

  ⑤我们的口号是“一切为了孩子”!()

  ⑥大革命虽然失败了,但火种犹存。共产党人“从地下爬起来,揩干净身上的血迹,掩埋好同伴的尸首,他们又继续战斗了”。()

  ⑦“真不是和你说着玩儿,”洪民一本正经地说,“如果你能出山,咱们一起想办法,这事准能完成”。(2004年湖北卷)()

  ⑧以前可能因为年龄小,不知道珍惜时间,现在我才体会到“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。(2004年湖北卷)()

  思考:在使用引号时,你最关注什么?

第5篇 2010年高考复习标点符号用法之括号500字

  括号

  行文中注释性的文字,用括号标明。注释句子里某种词语的,括注紧贴在被注释词语之后;注释整个句子的,括注放在句末标点之后。

  例如:A)中国猿人(全名为“中国猿人北京种”,或简称“北京人”)在我国的发现,是对古人类学的一个重大贡献。

  B)写研究性文章跟文学创作不同,不能摊开稿纸“即兴”。(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。)

  下列括号用法正确与否,请判断之。

  ①猴子跳到一个十二三岁的孩子(他是船长的儿子。)面前,把他的帽子摘了下来……()

  ②除了诗,(因为诗是最难译的)雨果的重要作品(小说和剧本)大都有了中文译本。()③果戈里的《巡按使》,使演员直接对看客道:“你们笑自己!”(奇怪的是中国的译本,却将这极要紧的后句删去了)。()

  ④如果国度主权遭到贬损或剥夺,个人的一切就将失去保障(包含人权在内)。()

  ⑤wo市上半年工业总产值增幅和乡(含乡)以上工业总产值增幅分居全省领先程度。()⑥20世纪末,能源危机、人口多余、资源损坏(尤其是淡水资源)、环境恶化,以及接连不断的灾变,向人类敲起了警钟。()

  ⑦珠宝行重质量、讲信用,终年聘任荣获国际(FGA)、国内(GIC)珠宝鉴定师资历的专家监视商品质量。()

第6篇 2010年高考复习标点符号用法之问号500字

  1、问号

  1)疑问句末尾的停顿,用问号。看例题,思考类型(正反问、特指问、是非、选择问):

  a)你见过金丝猴吗?(是非问)b)他叫什么名字?(特指问)

  c)去好呢,还是不去好?(选择问)d)你吃了饭没有?(正反问)

  2)反问句的末尾,也用句号。

  a)难道你还不了解我吗?b)你怎么能这么说呢?

  3)有的句子虽然有疑问词“谁”“什么”“怎么”等,但全句并不是疑问句,末尾不用问号。例如:a)我也不知道该谁去。b)请你问问他姓什么。

  下列问号用法正确与否,请判断之。

  ①我想养只鸽子,让它生鸽蛋给小孩儿玩。可是目前严重的问题是,有没有壁虎,假定有了,会不会偷鸽蛋?(09湖北)()

  ②小雨突发奇想地说:“今天阳光灿烂,我上你家看看好吗?”博文打趣地说:“去我家?去我家干嘛,扶贫吗,哈哈。”(08湖北)()

  ③王老师走进高三(25)班教室,问道:“作业写完了吗?同学们。”()

  ④要别人知道你这不难。关键是你究竟是怎样的一个人?(秦文君《伟人细胞》)()

  ⑤当时他说了什么?究竟有没有说?他都不记得了。(高晓声《陈奂生上城》)()

  ⑥有一次与一个作家朋友聊天,我问他学写作的最初动机是什么?(史铁生《我与地坛》)()

  ⑦鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗?是值得一谈的问题。()

  ⑧这是什么?新式武器试验场,国防设施的伪装,中国人修筑的马奇诺防线,抑或又一条长城?他们愕然了。()

  思考:问号复习关注的重点是什么?

第7篇 2010年高考复习标点符号用法之分号500字

  分号

  1)分号用在复句内并列的分句之间,这是使用分号的基本原则。

  例如:a)语言,人们用来抒情达意;文字,人们用来记言记事。b)在长江上游,瞿塘峡像一道闸门,峡口险阻;巫峡像一条迂回曲折的画廊,每一曲,每一折,都像一幅绝好的风景画,神奇而秀美;西陵峡水势险恶,处处是急流,处处是险滩。

  2)非并列关系(如转折关系、因果关系等)的多重复句,第一层的前后两部分之间,也用分号。例如:我国年满十八周岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限、都有选举权和被选举权;但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。

  3)分行列举的各项之间,也可用分号。例如:

  中华人民共和国的行政区域划分如下:

  (一)全国分为省、自治区、直辖市;

  (二)省、自治区分为自治州、县、自治县、市;

  (三)县、自治县为乡、民族乡、镇。

  下列分号用法正确与否,请判断之。

  ①人们常说:工具书是不会说话的老师;是一把打开知识宝库的金钥匙;是一座通向成功之路的桥梁。()

  ②过了几年,秦王约赵王在渑池会见。赵王和大臣们商议,去,怕有危险;不去,表示胆怯,一时决定不下。()

  ③如果每做一件事,都要从钱来考虑,有钱就做,没有钱就不做,钱多的就多做,钱少的就少做,那么,一个儿童失足落水,还有谁去救他?(魏巍《驳“实惠”论》)()

  ④是的,这里的湖光山色,密柳长堤;这里的茂林修竹,桑田苇泊;这里的乍雨乍晴的天气,使我看到了黄鹂的全部美丽,这是一种极致。()

  ⑤南广河没有金沙江那样磅礴的气势;但是金沙江也难得有南广河如此安逸的情怀。()⑥物质的追求和生活的安逸可以分散人们在工作、劳动、学习上的精力;还可以养成人们拖拉懒散的作风。()

  ⑦雨,越下越大,风,越刮越急。()

  ⑧拿《三人行》这篇课文来说,它按事情的发展顺序,写了“王吉文背着小周前进”;“王吉文轮流背着小周和黄元庆前进”;“小周和黄元庆匍匐着拖王吉文前进”这几段。()

  思考:分号的使用应该关注什么?

第8篇 2010年高考复习标点符号用法之冒号500字

  冒号

  1)用在称呼语后边,表示提起下文。例如:同志们,朋友们:现在开会了。

  2)用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边,表示提起下文。例如:他十分惊讶地说:“啊,原来是你”!

  3)用在总说性话语的后边,表示引起下文的分说。

  例如:北京紫禁城有四座城门:午门、神武门、东华门和西华门。

  4)总括性话语的前边,也可以用冒号,以总结上文。

  例如:张华考上了北京大学,在化学系学习;李萍进了中等技术学校,读机械制造专业;我在百货公司当售货员:我们都有光明的前途。

  下列冒号用法正确与否,请判断之。

  ①这个学期本系决定开五门选修课,一门是社会学,20个课时;一门是世界文学史,约30个课时;一门是中国哲学史,30个课时;一门是西方美学概论,20个课时;一门是心理学概论,25个课时。()

  ②李博的爷爷刚从乡下回来,给我们带来了许多农村的土特产品。他一副神秘的样子问我,“你想不想去乡下看看呀?”()

  ③总公司领导认为:造成这次事故的主要原因是:一、具体施工单位对安全问题不重视,只抓生产进度,不抓安全;二、具体操作人员违反安全操作规程。()

  ④公司领导决定召开一次中层领导干部会议,讨论:本公司发展扩大业务范围的问题。()⑤)“这是国家财产,不能随便动!”王师傅看不惯这几个人的作派,严肃地说:“就是拿走这里一根铁丝,也是破坏行为!”,(()(

  ⑥(2004年全国卷)《地质灾害防治条例》正式确立了:“自然因素造成的灾害,由各级政府负责治理;人为因素引发的地质灾害,谁引发谁治理”的原则。()

  ⑦本市文坛三位女杰:王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。()

  ⑧李老教导他的学生说:“一定要采取实事求是的态度,知之为知之,不知为不知,不要强不知以为知”。()

  思考:在什么情况下使用冒号?

第9篇 标点符号的基本用法500字

  标点符号是辅助文字记录的一套符号,它可以帮助我们分清句子结构,辨明不同语气,正确地理解词语的性质和文章的意义。

  先看一下2004年《宪法》修改例。

  [草案摘录]国家为了公共利益的需要,可以依照法律规定对土地实行征收或者征用,并给予补偿。

  修改为:“国家为了公共利益的需要,可以依照法律规定对土地实行征收或者征用并给予补偿。”

  全国人大代表、中国政法大学校长徐显明指出:“这不是一个单纯语法上的问题,而是强调要清晰地表达立法原意。一个逗号之差,直接关系到公民、集体财产能否得到有力保护的问题。”

  标点符号的分类:

  标点符号包括两大类:点号和标号。

  点号分为句末点号(句号、叹号和问号)和句中点号(逗号、顿号、冒号和分号)两类。

  标号主要有:引号、括号、破折号、省略号和书名号。

  点号主要是表示语言中停顿的,标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。

  本考点要求学生熟悉标点符号的种类,掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置,着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连用;能给现代文、文言文加标点;对错、漏标点能加以改正或补出,做到书写规范,使用正确。

  应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一,从以前高考情况看,高考关于标点符号使用的测试,一般都带有较高程度的综合性和技巧性,分值在2-5分之间。考试频率最高的知识点有①问号的使用,②引号与相关点号的位置关系,③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次。1987年以来,本考点的命题形式有两种,一是单项选择题,一是综合语用题中的改错题。

  高考对标点符号的考查,一般都有较高的综合性和技巧性,综合性是指多种标点的连用,技巧性指标点在一定语言环境里的变通用法〈活用〉。

  高考考查标点符号的特点:一是实用性。命题材料都与现实生活结合起来,考查常见标点符号的使用,例如逗号、顿号、引号、分号、书名号、破折号、括号、句号、问号等。二是注意较高要求的技巧性。选取的材料内容由短而开始变长,内容的复杂性是技巧性的具体体现。例如1997年测试标点的第一个句子就很长。“这个经济协作区,具有大量的科技信息,较强的工业基础,巨大的生活资料、生产资料市场,较丰富的动植物、矿产、海产、旅游等资源。”,因并列词组长就采用了逗号,分项中的并列就用了顿号,这是正确的。

  当然,有时也会出现不好把握的情况。例如1997年考题有一个句子是这样的:“当太阳完全被月亮的身影遮住时,与神女般若隐若现的“海尔一波普”彗星相比,清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边,金星、木星也同时现在天字。”此题的错误之处是引号使用不当,用不着引号。

  二、标点符号的判定主要结合语境、语意和语气。

  例如:

  ⑤“祥林嫂,你放着罢!我来摆。”四婶慌忙地说。

  ⑥“你放着罢,祥林嫂!”四婶慌忙大声说。

  两个句子意思差不多,一个是常式句,一个是变式句,但标点符号都一样,为什么?因为这是一个单句,“祥林嫂,你放着罢!”只不过在主谓之间停顿了一下,而第⑥句,谓语提前,但感叹号还是放在单句之后。

  ⑦我们清楚地看到,上海市广大人民群众在这次抗洪斗争中为江浙人民作出了重大贡献。⑧科学的研究表明:人类是由猿猴进化而来的。

  同是动宾之间,一者用逗号,一者用冒号,为什么?例⑦用逗号的条件是,宾语是一个比较长的主谓词组,不用逗号隔开,读起来就会感到吃力。例⑧用冒号的条件是为了强调宾语的重要性,因而把它放在比较突出的位置上。

  再如分号,用在表示偏正关系的多重复句的分句之间,主要目的在于避免产生歧义。

  例如:

  ⑨桥砖是深褐色,表明它的历史的长久;但都完好无缺,令人叹息于古代工程的坚美。

  ⑩他以为那里正是繁华的极点,再过去就是荒凉了;所以让我们多多赏鉴一会儿。

  例⑨是转折关系的偏正复句,例⑩是因果关系的偏正复句,两者都用了分号。如果两者用上逗号就很容易同前后的意思混淆,如果用上句号又会把前后的意思割断,用上分号就显得前后关系清楚了。

  常用标点符号的基本用法及使用注意事项。

  一、顿号:

  表示句中较短的并列词语之间的停顿。一般为词语的并列,合起来做同一成分,句子间并列不能用顿号。顿号一般表并列,考试大多考查层次关系。

  作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古松、洞天和云海。

  注意:1.表概数的地方不能用顿号,但表确数的地方必须有顿号。

  他三十六七岁距这里二三里

  这个小孩有四五岁

  今天做值日的是四、五组

  2.太短的并列成份间(尤其是一约定俗成的词语,无须停顿也不会产生歧义,可不用顿号。

  如:中小学生省市领导城乡交流工农兵调查研究

  中小学生要德、智、体、美、劳全面发展。(“中”、“小”是极短的并列关系,仅凭读音自然停顿便可区别,故不用顿号。“德”等五个方面看似极短,但是“德育”等得缩略,应用顿号。)

  3.并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词,连词前不再用顿号。(顿号不能和“和”“或”同用)

  我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。

  ……有自己的教学楼、图书馆、教学设备及教师队伍。

  4.较长的并列成份间可不用顿号而有逗号。

  这翻滚的麦浪,这清清的河水,这大雁的歌唱,使年轻人深深陶醉了。

  5.并列作谓语、作补语时,并列词语之间不用顿号,而用逗号。

  萝卜切得纤细,均匀

  这个故事讲得真实,生动。

  你要不断进步,识字,生产

  6.并列成份间已有问号和叹号,不应再用顿号,也不用其它点号。

  这时课堂里响起了“向孔繁森学习!”“向孔繁森致敬!”的口号。

  7.如果并列词语中还有并列词语,大的并列词语要用逗号。

  原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射、回收,标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。

  8.并列词语之间带有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等语气词时,并列成分之间用逗号,不用顿号。

  例如:妈妈经常给我讲她的纺线啊,织布啊,做军鞋啊。

  八月的大街上摆满了水果摊,甜瓜啊,西瓜啊,苹果啊,葡萄啊……

  我们的院子里种了一些菊花,月季啦,山竹啦,美人蕉等好多花。

  9.同一层次的并列,前几个之间点顿号,后两个之间一般用“和”,顺序不能变。

  如:A、B、C和D这里有桃树、梨树和杏树。

  10.互相包含的内容之间不能用顿号,也不能用逗号。

  如:这次受到沙尘暴袭击的共三省五十六个县(市)。

  11、并列的短语之间不用顿号,而用逗号。

  例如:我们班里不光有“赖宁”,有“雷锋”,还有“张海迪”呢!

  资产阶级使人和人之间除了赤裸裸的利害关系,除了冷酷无情的“现金交易”,就再也没有任何别的联系了。

  12、连词前面不能用顿号

  观众长时间地等待,只为一睹她的风采、或签上一个名。(“或”是连词。在不表并列关系的连词前面,无论是“或”,是“和”,是“及”,是“与”,均不能用顿号。可根据不同句子的情况,或者删去顿号,或者改用逗号。)

  13、为了强调、突出,即使可用顿号,也应改用逗号,(通过延长停顿来突出强调)

  例:祖国啊,您伟大,富强!

  “伟大”“富强”之间本可用顿号,但为了突出、强调,则应改为逗号。

  二、逗号:表一句话中间的停顿,比顿号停顿稍长些。

  (一)一般用法

  1.可以用在主谓之间,但一般有一定条件。

  (1)主语较长的

  这世大的打击和难言的悲痛,几乎把他击倒了。

  (2)强调主语

  北京,是我们伟大祖国的首都。

  (3)主语后有语气词

  你啊,还是那个老样子。

  (4)变式句(主谓倒装句)

  怎么啦,你?

  (5)谓语是主谓短语。

  自行车,我骑出去了。

  2.用在动词与宾语之间

  主谓短语作宾语,前边可有逗号。

  我曾想,蝴蝶会大概是云南所特有的自然环境的产物吧。

  3.用在句首状语后

  眨眼间,他就把作业做完了。

  4.用在独立语后

  据说,最美的城市应在山与湖之间。(注意:据说后面不能用冒号)

  5.用在部分关联词语后(成对出现的关联词,只能用在后一个关联词的后面,如:如果……那么……、虽然……但是……、因为……所以……

  但是,我还有话要对你说。

  6、倒装句子成分之间,要用逗号。如:

  出来吧,你们!(主谓倒装)

  荷塘四面,长着许多树,蓊蓊郁郁的。(定语后置)

  我们的祖国正高速度地向前跃进,沿着胜利的道路。(状语后置)

  7.用介词“把”、“被”等组成的介宾短语作状语,与谓语联系紧密,一般不用逗号。

  这些谬论都已被我国各项建设事业的胜利驳得体无完肤了。

  8.有些并列的宾语既可以用逗号,也可以用顿号。

  如:记忆的品质包括:记忆的广度、记忆的持久性、记忆的敏捷性。

  9、句子中的某些特殊成分,一般要用逗号把他们和别的成分隔开。如:

  老李,我们的班长,昨天进京受奖去了。(同位词)

  什么样的阶级,更确切地说,站在什么样的阶级立场上,就有什么样的理想。(插入语)

  三、分号:表示并列复句内部分句之间的停顿,停顿比逗号要长。

  在句中凡用逗号不能很清楚地表并列分句关系的地方就用分号。

  他的神色,还是那么的安祥;他的举止,还是那么凝重。

  侵略者的诺言,骗不了人;他们的武力,吓不倒人。

  分号在复句中使用时注意以下两点

  1、在分号与分号之间至少有一个逗号。即:只有一重关系的复句,分句之间应该用逗号。

  张家界石峰林立,峭壁万仞;天子山居高临下,气势磅礴;索溪峪群峰环抱,粗壮雄峻。

  虚心使人进步,骄傲使人落后。

  (2)在某些转折复句“但”前边可用分号。

  我国年满十八岁的公民,不分民族、种族、性别、财产,都有选举权与被选举权;但是依法被剥夺政治权利者除外。

  (3)我心里暗笑他们;他们只认得钱,托他们只是白托。

  (4)经验告诉我们:天上的薄云,往往是天气晴朗的象征;那种低而厚密的云层,常常是阴雨讽雪的预兆。

  (如果是复句形式充当句子的宾语,而宾语前头又用了冒号,那么分句内部也可用分号)

  2、句中已用句号,就不再用分号。如:

  一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神,自我加压;二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神,持之以恒;(句号是句末点号,分号是句内点号。既然已经用了句号,表明整个句子已结束,再用分号,便显得不伦不类。或者将句号改为逗号,或者分号改为句号。)

  四、冒号:用在提示语的后面或前面,表示提示下文或总括上文。

  下午,他拣了好几件东西:两条长桌,四个椅子,一副香炉烛台,一杆台秤

  他不爱学习,喜欢体育,人缘挺好;我知道的就这些。(总结上文时相当于破折号)

  1、用在书信、发言稿开头的称呼语后面,有引起他人注意的意思;用在某某说之后,表示下面是引用的话。

  2、用在总括的话后面,表示后面有分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。例如:纺线有几种姿势:可以坐着破蒲团纺,可以坐着矮凳纺,也可以把纺车垫得高高的纺。

  3、用在提示的话的末尾,表示后面有要说的话、所想的内容或所作的分析。例如:我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。

  4、用在解释说明性的话之前。例如:……马克思发现了人类历史的发展规律,即历来为纷繁复杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实:人们首先必须吃、喝、住、穿,然后……

  5、用在总括语的前面,表示总结上文。例如:三宝走了,三毛走了,小刘走了:是海燕就要去搏击风云。

  运用冒号时应注意

  1、冒号的提示作用要发挥到句子末尾,也就是说,冒号要管到句末,不能只管到句中。如果要管几句话或一段话,一般要用序次语或引号标明。例如:

  A记者在北京一些小学采访,不少老师反映:这一两年,小学生在思想道德方面反映出的劳动观念淡薄,劳动习惯差,自理能力低,不珍惜劳动成果等问题在全国许多地方都存在。(冒号所管的内容为“这……等问题”,没有管到句末,且只做主语,所以应将冒号改为“的”。)

  B……必须重申党的纪律:(一)个人服从集体;(二)少数服从多数;(三)下级服从上级;(四)全党服从中央。

  C他接着说:“最近这儿连降暴雨。老妈已到北京去了。晓红上了高中。”

  2、没有比较大的停顿不用冒号。

  例:当学术委员宣布:张毅同志获得博士学位时,大厅里响起了热烈的掌声。(因停顿较短和不能管到句末,故将冒号去掉)

  参加国庆献礼的优秀影片:《风暴》《青春之歌》《林则徐》等,也将在各大城市放映。

  3、.转述的不能用冒号。(人称发生变化)

  老师说,他今天不舒服,不来给同学们上课了。

  4、如果后文不是引用原话,人称又未发生变化,前文既可用冒号,也可用逗号(指出、说明、证明和认为,这些谓语后一般用逗号)

  如:邓小平指出,(:)科学技术是第一生产力。

  5.“某某说”、“某某想”后不是直接引用,不用冒号;放在所说话中间不能用冒号;放在所说话的后边用句号。

  如:他说今天不回家了。

  “这个问题,”李明说,“让我好好考虑考虑。”

  “落后就要挨打。”邓小平告诫我们说。

  6、“如”之前不能用冒号。

  7、下文和提示的内容不一致时,不能用冒号。如:

  老师说了一声:“下课!”就走了。(冒号前后没有提示被提示的关系,应将冒号去掉。)

  五、破折号

  一般用法:

  1、表示破折号后面是解释说明的部分。

  各国政府——无论专制政府或共和政府——都驱逐他。

  带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册,懒散地站在正门口——好像火车站剪票处一般的木栅子前面

  2、表示意思的递进。

  每年——特别是水灾、旱灾的时候,这些在日本厂里有门路的带工……

  3、表示意思的转换、跳跃或转折。

  “今天好热啊!——你什么时候去上海?”

  我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!

  4、表示语音的延长

  “小林——,我来了!”他大喊着

  “呜——呜——呜”小男孩大声哭起来。

  我们在天安门前深情的呼唤:周——总——理——

  5、表示语音较大的停顿或中断。

  那个时候在无锡的人,我倒问过,可是——(表示说话中断)

  表意思递进(紧承)团结——批评——团结

  6、表示总结上文。如:

  想赢的不能赢,不怕输的反而输——这是竞赛的辩证法。

  7、用在副标题前。如:

  火刑

  ——纪念乔尔丹诺.布鲁诺

  8、表分项列举

  根据研究对象不同,环境物理分为以下五个分支学科

  ——环境声学;

  ——环境光学;

  ——环境热学;

  ——环境电磁学;

  ——环境空气动力学。

  9、破折号前的标点,如果是句号或逗号,可不用。如果是问号或感叹号,则保留。如:

  人人都知道他是雷锋式的人物——心中只想着他人的好人。

  热爱书吧!——这是知识的源泉。

  10、应注意的问题:

  破折号与括号的区别

  较重要的内容用破折号,一般内容用括号;破折号表示的注释部分要连着正文念出来,括号表示注释的内容可不读出来。破折号之前可以有点号,但破折号之后不能有点号。

  破折号与“是”“有”等提示的词不能同时使用。

  破折号与冒号的区别:

  破折号中表示注释的的用法容易和冒号中总说与分说的用法相混淆,可从两个角度区别:一是分说部分是总说部分的分项叙述,应用冒号,如:“今天晚会上有如下节目:舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。”如分说部分是对总说部分的注释,则应用破折号,如“我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大贡献。”二是凡用破折号表示注释的,可以把注释删去,句子的内容与形式仍是完整的;用冒号表示总说分说的句子则不能把分说部分删去,否则句子表意不完整。

  六、感叹号用于句末表强烈感情

  (1)如果有成份倒置,感叹号用在句末

  多美呀,秋天的北京!

  (2)两个叹词连用,一般后一个用叹号,前一个用逗号。

  啊,啊!又到春天了。

  (3)语气强烈的反问句有时可用感叹号。

  4、句子前有叹词,后面是个感叹句,只在末尾用叹号。

  例如:啊,这赠品是多么丰饶啊!

  七、问号表示一句问话说完之后的停顿的点号

  注意(1)连续问句,每个问句末均用问号(承接较紧密的,中间可用逗号)

  除了他能去,谁呢?你吗?你能去吗?

  到底怎么办,(也可用?)去还是不去?

  可爱的,我将什么来比拟你呢?我怎么比拟的出呢?

  (2)选择问句,在句末用问号,句中用逗号

  这是临比赛胆怯呢,还是身体不舒服?

  对这样的青年,我们是应该支持他呢,还是应该指责他呢?

  (3)主谓倒装句,问号放在句末,谓语后用逗号。

  安排工作了吗,这些新来的同志?

  你就去吗,小栓的爹?

  (4)有的句子虽使用了疑问词,但整个句子不是疑问句,句末不用问号。

  我们应该研究一下,这件事究竟应该怎么办。

  他家住哪里,我不知道。

  谁也说不清他到底是什么人。

  (5)反问句连用必须都有问号。

  八、括号:表示文中的注释部分的标号。

  运用括号是应注意以下问题:

  1、括号分为句内括号和句外括号两种,句内括号是指注释或补充说明句子中一部分词语的括号,句外括号是指注释或补充说明全句内容的括号,句内括号要紧贴被注释被补充的词语后,括号内是词语不用点号,是句子不用句末点号(若是问号、感叹号可保留);如要在被注释被补充的词语后加点号,点号应放在括号后。句外括号要放在被注释被补充的句子末尾的点号后;括号内若是句子,后括号前应保留句号等点号,若是几个句子则加几处句末点号;后括号外不能再加句末点号。

  例1、可以说,除了诗(因为诗是最难解释的),雨果的重要作品(小说和剧本)大都有了中文译本。(句内括号)

  例2、各国人民间的和平万岁!(长时间的鼓掌)打倒战争挑拨者!(全场起立。热烈的经久不息的掌声,转为欢呼。)

  2、括号里还有括号时,外面用小括号,中间用方括号。

  3、朗读时,括号内的内容可不读,以便更为连贯。

  破折号与括号的区别:

  较重要的内容用破折号,一般内容用括号;破折号表示的注释部分要连着正文念出来,括号表示注释的内容可不读出来;破折号的作用比括号更为广泛。

  九、省略号

  省略号是表明文句中省略内容的标号。

  省略号的主要用法是表示省略。省略的内容主要有四:一是引文;二是重复性词语;三是类似语句;四是列举。

  除省略外,省略号还有以下几种用法:

  1、表示沉默:

  例:何为:梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了!欧阳平:……

  2、表语言中断:

  例:穿长袍的问:“这位是……”“我的兄弟。”戴礼帽的回答。

  破折号也可表语言中断,但两者有不同:破折号表语言戛然而止,省略号表余音未尽。

  3、表语言断断续续。

  例:上级……派我……到这儿……工作,我没……有……完成……上级……交给我的……任务。

  4、表含糊其辞,欲言又止

  例:我即刻胆怯了起来,便想全翻过先前的话来,“那是……实在,……我说不清……。其实,究竟有没有魂灵,我也说不清。”

  5、表明语意未尽。

  例:“可恶!然而……。”四叔说。

  使用省略号时应注意以下问题:

  (1)不可滥用省略号。一是省略号后语境不明的不能用省略号,而是没有上述特殊语意不能用省略号。

  (2)、用了“等”、“等等”就不能再用省略号。(省略号和“等”、“等等”有不同,省略号表示的可以是各种需要省略的,而后者只能是类似的词语或意思。)

  (3)要正确处理省略号前后的点号问题:一是省略号前是个完整的句子的,省略号前应使用句末标点,表示省略的是句子;二是省略号前不是完整句子的,省略号前一般不用点号,表示省略的是词语、短语;三是省略号后一般不用标点。

  (4)、如果省略的是一大段或几段文字,就用十二个圆点表示,单独成行,不顶格。

  十、引号:表示文中引用等的标号。

  引号主要有以下几种用法:

  1、表直接引用,一般引号冒号都用:(引号内的内容必须忠实于原文)

  例:毛主席教导我们说:“好好学习,天天向上。”

  (转述大意时不用引号,冒号改成逗号。如:他说过,没有人的时候是一定要关门的)

  间接引用:引文已成为说话人句子的一个组成部分,分两种情况:引文结束前不需停顿,那么其后不能有任何点号。“横眉冷对千夫指,俯首甘为儒子牛”是鲁迅先生的行动写照。引文结束时刚好需要停顿,那么点号应在引号后。黑格尔曾指出过,错误本身乃是“达到其理的一个必然的环节”,这是很有见解的。

  2、表示特殊意义

  例:更有两位虎头虎脑的青年,他们走过“天下最难走的路”,现在却静静地坐着,文雅得合闺女一般。(“天下最难走的路”不是一般意义的路,而是两万五千里长征之路。)

  3、表特殊称谓

  例:老根据地人民做的鞋是“量天尺”。

  4、表强调突出

  例:从某种意义上说,“说”就是做。

  5、表讽刺、否定

  例1.还有几位“大师”们捧着几张古画和新画,,在欧洲各国一路的挂过去,叫做“发扬国光”。

  6、用于某种特定的名称、简称、节日、纪念日等,如“五一”等。

  7、表引用成语、熟语、谚语等

  使用引号应注意:

  (1)引文之内又有引文时,外边的一层用双引号,里面一层用单引号;倘若单引号之内又有引文,那又要用双引号,以此类推。例如:

  (一位大娘)接着解释:“收豆子、红薯的时候,獾正肥哩。肉香、油多。俗话说‘八斤獾肉七斤油’啊。”

  (2)如果引文独立成句,意思又完整,句末点号放在引号里面。例如

  我想到了唐朝贾岛的诗句:“只在此山中,云深不知处。”

  (3)引文不完整或者说引文作为自己话的一部分,这时,句末点号(问号、感叹号除外)放在后引号的外面。例如:写文章要做到“平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色”

  (4)如果引文连着有好几段,每段开头都应用一个前引号,直到最后一段的末了才用一个后引号。例如:他说过,没有人的时候是一定要关门的。

  8、引文末了是问号、感叹号的,无论直引、夹引均放在引号内。

  我们的口号是“中国人民大团结万岁!”

  他看她脸上泪浸浸的便说:“你哭了?”

  十一、书名号:主要用以标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等

  书名号之间可用顿号,也可不用任何点号。“激流三部曲”——《家》、《春》、《秋》

  使用书名号时应注意以下问题:

  (1)书名和篇名同时出现,书名号的用法有三种情况:

  A.书名在前,篇名在后。例如:《后汉书·列女传》

  B.书名在前,类名在中,篇名在后。例如:《诗经·魏风·伐檀》

  C.书名内又有书名。例如:《读〈雷雨〉有感》

  (2)如果是一本书或一篇文章的本身的名称,不应用书名号,不属于原书原篇的,不能用书名号。

  其他应注意的问题:

  1.叹号、问号不能用在句子成分之间,其语气停顿相当于句号。

  如:我呀,还得再活上一阵子呀!

  2.省略号不能和“等”同用。

  3.书名号容易忽视。如:资本论不是很长吗?你不也要读吗?

  4.破折号与省略号的区别:

  破折号表声音延长,省略号表说话断断续续。如:“我……不行……了,请……你……”

  省略号后一般不能再用点号。

  复指成分之间不能用逗号或顿号,如果用只能用破折号。

  如:敬爱的总理——周恩来

  十二、引号同点号的综合运用

  1、直引,即直接引用原文,引文结束时点号应在引号之内。

  例:局长说:“老高,你们的目的看来是要建个新车间。”

  2、夹引,即引文已成为说话人句子的一个组成部分。这有两种情况:

  一是引文结束时不需要停顿,那么其后不用任何点号。

  例:大家不会忘记“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”这一名句吧。

  二是引文结束时刚好需要停顿,那么点号应在引号后。

  例:“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。

  3、如果引文中还要套着引文,则依据其是直引还是夹引来判断。

  例1、毛主席在《延安文艺座谈会上的讲话》中说:“鲁迅先生曾说:‘联合战线是以有共同的目的为必要条件的。’”(双重引用均为直引,故句末句号应放在单引号和双引号之前)

  例2、他说:“鲁迅先生确是一位伟人,是他提出的‘联合战线是以有共同的目地为必要条件的’。”(这是一个直引夹套引的句子,就全句而言是直引,句末句号应在双引号内;就句中再次引用而言,是夹引,句末句号只能在单引号后,这样句号变应放在单双引号之间)

  4、“XX说”的前后如果有直接引语,则直接引语得点号应放在引号内。

  例1、“孩子,”她断气以前对女儿说,“幸福只有在天上,你将来会知道的。”

  例2、“你对我说的,我一点不明白,”欧也妮回答,“把文书给我,告诉我签字应签在哪儿。”

  5、引文末了是问号、感叹号的,无论直引、夹引均要放在引号之内。

  例1、我们的口号是“中国人民大团结万岁!”

  例2、来水看见艾艾脸上泪浸浸的便说:“你哭啦?”

  十三、括号、引号、点号的综合运用:

  如果引文后需要注明出处,属直引的在引文后面用括号注明;属夹引的,点号在引号外时,要把点号移至括号后,如果引号后无点号时,在引文后面用括号注明,不加点号。属直引的的注释末尾可保留点号,括号外不再加点号;属夹引的注释末尾不保留点号,但问号、叹号可保留,括号外仍不能用点号。括号内若内容复杂,可按一般情况标点。

  例1、“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。”(荀子《劝学篇》)

  例2、我国历代作家常以“意则期多,字则唯少”作为写文章的准则,力求“句句无余字,篇中无长语”(姜夔《白石诗说》)。

  例3、无论繁简,要是拿“无可削”、“不得减”(刘勰语)的标准,就都需要提炼。

第10篇 标点符号的基本用法500字

  标点符号是辅助文字记录的一套符号,它可以帮助我们分清句子结构,辨明不同语气,正确地理解词语的性质和文章的意义。

  先看一下2004年《宪法》修改例。

  [草案摘录]国家为了公共利益的需要,可以依照法律规定对土地实行征收或者征用,并给予补偿。

  修改为:“国家为了公共利益的需要,可以依照法律规定对土地实行征收或者征用并给予补偿。”

  全国人大代表、中国政法大学校长徐显明指出:“这不是一个单纯语法上的问题,而是强调要清晰地表达立法原意。一个逗号之差,直接关系到公民、集体财产能否得到有力保护的问题。”

  标点符号的分类:

  标点符号包括两大类:点号和标号。

  点号分为句末点号(句号、叹号和问号)和句中点号(逗号、顿号、冒号和分号)两类。

  标号主要有:引号、括号、破折号、省略号和书名号。

  点号主要是表示语言中停顿的,标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。

  本考点要求学生熟悉标点符号的种类,掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置,着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连用;能给现代文、文言文加标点;对错、漏标点能加以改正或补出,做到书写规范,使用正确。

  应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一,从以前高考情况看,高考关于标点符号使用的测试,一般都带有较高程度的综合性和技巧性,分值在2-5分之间。考试频率最高的知识点有①问号的使用,②引号与相关点号的位置关系,③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次。1987年以来,本考点的命题形式有两种,一是单项选择题,一是综合语用题中的改错题。

  高考对标点符号的考查,一般都有较高的综合性和技巧性,综合性是指多种标点的连用,技巧性指标点在一定语言环境里的变通用法〈活用〉。

  高考考查标点符号的特点:一是实用性。命题材料都与现实生活结合起来,考查常见标点符号的使用,例如逗号、顿号、引号、分号、书名号、破折号、括号、句号、问号等。二是注意较高要求的技巧性。选取的材料内容由短而开始变长,内容的复杂性是技巧性的具体体现。例如1997年测试标点的第一个句子就很长。“这个经济协作区,具有大量的科技信息,较强的工业基础,巨大的生活资料、生产资料市场,较丰富的动植物、矿产、海产、旅游等资源。”,因并列词组长就采用了逗号,分项中的并列就用了顿号,这是正确的。

  当然,有时也会出现不好把握的情况。例如1997年考题有一个句子是这样的:“当太阳完全被月亮的身影遮住时,与神女般若隐若现的“海尔一波普”彗星相比,清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边,金星、木星也同时现在天字。”此题的错误之处是引号使用不当,用不着引号。

  二、标点符号的判定主要结合语境、语意和语气。

  例如:

  ⑤“祥林嫂,你放着罢!我来摆。”四婶慌忙地说。

  ⑥“你放着罢,祥林嫂!”四婶慌忙大声说。

  两个句子意思差不多,一个是常式句,一个是变式句,但标点符号都一样,为什么?因为这是一个单句,“祥林嫂,你放着罢!”只不过在主谓之间停顿了一下,而第⑥句,谓语提前,但感叹号还是放在单句之后。

  ⑦我们清楚地看到,上海市广大人民群众在这次抗洪斗争中为江浙人民作出了重大贡献。⑧科学的研究表明:人类是由猿猴进化而来的。

  同是动宾之间,一者用逗号,一者用冒号,为什么?例⑦用逗号的条件是,宾语是一个比较长的主谓词组,不用逗号隔开,读起来就会感到吃力。例⑧用冒号的条件是为了强调宾语的重要性,因而把它放在比较突出的位置上。

  再如分号,用在表示偏正关系的多重复句的分句之间,主要目的在于避免产生歧义。

  例如:

  ⑨桥砖是深褐色,表明它的历史的长久;但都完好无缺,令人叹息于古代工程的坚美。

  ⑩他以为那里正是繁华的极点,再过去就是荒凉了;所以让我们多多赏鉴一会儿。

  例⑨是转折关系的偏正复句,例⑩是因果关系的偏正复句,两者都用了分号。如果两者用上逗号就很容易同前后的意思混淆,如果用上句号又会把前后的意思割断,用上分号就显得前后关系清楚了。

  常用标点符号的基本用法及使用注意事项。

  一、顿号:

  表示句中较短的并列词语之间的停顿。一般为词语的并列,合起来做同一成分,句子间并列不能用顿号。顿号一般表并列,考试大多考查层次关系。

  作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古松、洞天和云海。

  注意:1.表概数的地方不能用顿号,但表确数的地方必须有顿号。

  他三十六七岁距这里二三里

  这个小孩有四五岁

  今天做值日的是四、五组

  2.太短的并列成份间(尤其是一约定俗成的词语,无须停顿也不会产生歧义,可不用顿号。

  如:中小学生省市领导城乡交流工农兵调查研究

  中小学生要德、智、体、美、劳全面发展。(“中”、“小”是极短的并列关系,仅凭读音自然停顿便可区别,故不用顿号。“德”等五个方面看似极短,但是“德育”等得缩略,应用顿号。)

  3.并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词,连词前不再用顿号。(顿号不能和“和”“或”同用)

  我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。

  ……有自己的教学楼、图书馆、教学设备及教师队伍。

  4.较长的并列成份间可不用顿号而有逗号。

  这翻滚的麦浪,这清清的河水,这大雁的歌唱,使年轻人深深陶醉了。

  5.并列作谓语、作补语时,并列词语之间不用顿号,而用逗号。

  萝卜切得纤细,均匀

  这个故事讲得真实,生动。

  你要不断进步,识字,生产

  6.并列成份间已有问号和叹号,不应再用顿号,也不用其它点号。

  这时课堂里响起了“向孔繁森学习!”“向孔繁森致敬!”的口号。

  7.如果并列词语中还有并列词语,大的并列词语要用逗号。

  原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射、回收,标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。

  8.并列词语之间带有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等语气词时,并列成分之间用逗号,不用顿号。

  例如:妈妈经常给我讲她的纺线啊,织布啊,做军鞋啊。

  八月的大街上摆满了水果摊,甜瓜啊,西瓜啊,苹果啊,葡萄啊……

  我们的院子里种了一些菊花,月季啦,山竹啦,美人蕉等好多花。

  9.同一层次的并列,前几个之间点顿号,后两个之间一般用“和”,顺序不能变。

  如:A、B、C和D这里有桃树、梨树和杏树。

  10.互相包含的内容之间不能用顿号,也不能用逗号。

  如:这次受到沙尘暴袭击的共三省五十六个县(市)。

  11、并列的短语之间不用顿号,而用逗号。

  例如:我们班里不光有“赖宁”,有“雷锋”,还有“张海迪”呢!

  资产阶级使人和人之间除了赤裸裸的利害关系,除了冷酷无情的“现金交易”,就再也没有任何别的联系了。

  12、连词前面不能用顿号

  观众长时间地等待,只为一睹她的风采、或签上一个名。(“或”是连词。在不表并列关系的连词前面,无论是“或”,是“和”,是“及”,是“与”,均不能用顿号。可根据不同句子的情况,或者删去顿号,或者改用逗号。)

  13、为了强调、突出,即使可用顿号,也应改用逗号,(通过延长停顿来突出强调)

  例:祖国啊,您伟大,富强!

  “伟大”“富强”之间本可用顿号,但为了突出、强调,则应改为逗号。

  二、逗号:表一句话中间的停顿,比顿号停顿稍长些。

  (一)一般用法

  1.可以用在主谓之间,但一般有一定条件。

  (1)主语较长的

  这世大的打击和难言的悲痛,几乎把他击倒了。

  (2)强调主语

  北京,是我们伟大祖国的首都。

  (3)主语后有语气词

  你啊,还是那个老样子。

  (4)变式句(主谓倒装句)

  怎么啦,你?

  (5)谓语是主谓短语。

  自行车,我骑出去了。

  2.用在动词与宾语之间

  主谓短语作宾语,前边可有逗号。

  我曾想,蝴蝶会大概是云南所特有的自然环境的产物吧。

  3.用在句首状语后

  眨眼间,他就把作业做完了。

  4.用在独立语后

  据说,最美的城市应在山与湖之间。(注意:据说后面不能用冒号)

  5.用在部分关联词语后(成对出现的关联词,只能用在后一个关联词的后面,如:如果……那么……、虽然……但是……、因为……所以……

  但是,我还有话要对你说。

  6、倒装句子成分之间,要用逗号。如:

  出来吧,你们!(主谓倒装)

  荷塘四面,长着许多树,蓊蓊郁郁的。(定语后置)

  我们的祖国正高速度地向前跃进,沿着胜利的道路。(状语后置)

  7.用介词“把”、“被”等组成的介宾短语作状语,与谓语联系紧密,一般不用逗号。

  这些谬论都已被我国各项建设事业的胜利驳得体无完肤了。

  8.有些并列的宾语既可以用逗号,也可以用顿号。

  如:记忆的品质包括:记忆的广度、记忆的持久性、记忆的敏捷性。

  9、句子中的某些特殊成分,一般要用逗号把他们和别的成分隔开。如:

  老李,我们的班长,昨天进京受奖去了。(同位词)

  什么样的阶级,更确切地说,站在什么样的阶级立场上,就有什么样的理想。(插入语)

  三、分号:表示并列复句内部分句之间的停顿,停顿比逗号要长。

  在句中凡用逗号不能很清楚地表并列分句关系的地方就用分号。

  他的神色,还是那么的安祥;他的举止,还是那么凝重。

  侵略者的诺言,骗不了人;他们的武力,吓不倒人。

  分号在复句中使用时注意以下两点

  1、在分号与分号之间至少有一个逗号。即:只有一重关系的复句,分句之间应该用逗号。

  张家界石峰林立,峭壁万仞;天子山居高临下,气势磅礴;索溪峪群峰环抱,粗壮雄峻。

  虚心使人进步,骄傲使人落后。

  (2)在某些转折复句“但”前边可用分号。

  我国年满十八岁的公民,不分民族、种族、性别、财产,都有选举权与被选举权;但是依法被剥夺政治权利者除外。

  (3)我心里暗笑他们;他们只认得钱,托他们只是白托。

  (4)经验告诉我们:天上的薄云,往往是天气晴朗的象征;那种低而厚密的云层,常常是阴雨讽雪的预兆。

  (如果是复句形式充当句子的宾语,而宾语前头又用了冒号,那么分句内部也可用分号)

  2、句中已用句号,就不再用分号。如:

  一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神,自我加压;二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神,持之以恒;(句号是句末点号,分号是句内点号。既然已经用了句号,表明整个句子已结束,再用分号,便显得不伦不类。或者将句号改为逗号,或者分号改为句号。)

  四、冒号:用在提示语的后面或前面,表示提示下文或总括上文。

  下午,他拣了好几件东西:两条长桌,四个椅子,一副香炉烛台,一杆台秤

  他不爱学习,喜欢体育,人缘挺好;我知道的就这些。(总结上文时相当于破折号)

  1、用在书信、发言稿开头的称呼语后面,有引起他人注意的意思;用在某某说之后,表示下面是引用的话。

  2、用在总括的话后面,表示后面有分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。例如:纺线有几种姿势:可以坐着破蒲团纺,可以坐着矮凳纺,也可以把纺车垫得高高的纺。

  3、用在提示的话的末尾,表示后面有要说的话、所想的内容或所作的分析。例如:我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。

  4、用在解释说明性的话之前。例如:……马克思发现了人类历史的发展规律,即历来为纷繁复杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实:人们首先必须吃、喝、住、穿,然后……

  5、用在总括语的前面,表示总结上文。例如:三宝走了,三毛走了,小刘走了:是海燕就要去搏击风云。

  运用冒号时应注意

  1、冒号的提示作用要发挥到句子末尾,也就是说,冒号要管到句末,不能只管到句中。如果要管几句话或一段话,一般要用序次语或引号标明。例如:

  A记者在北京一些小学采访,不少老师反映:这一两年,小学生在思想道德方面反映出的劳动观念淡薄,劳动习惯差,自理能力低,不珍惜劳动成果等问题在全国许多地方都存在。(冒号所管的内容为“这……等问题”,没有管到句末,且只做主语,所以应将冒号改为“的”。)

  B……必须重申党的纪律:(一)个人服从集体;(二)少数服从多数;(三)下级服从上级;(四)全党服从中央。

  C他接着说:“最近这儿连降暴雨。老妈已到北京去了。晓红上了高中。”

  2、没有比较大的停顿不用冒号。

  例:当学术委员宣布:张毅同志获得博士学位时,大厅里响起了热烈的掌声。(因停顿较短和不能管到句末,故将冒号去掉)

  参加国庆献礼的优秀影片:《风暴》《青春之歌》《林则徐》等,也将在各大城市放映。

  3、.转述的不能用冒号。(人称发生变化)

  老师说,他今天不舒服,不来给同学们上课了。

  4、如果后文不是引用原话,人称又未发生变化,前文既可用冒号,也可用逗号(指出、说明、证明和认为,这些谓语后一般用逗号)

  如:邓小平指出,(:)科学技术是第一生产力。

  5.“某某说”、“某某想”后不是直接引用,不用冒号;放在所说话中间不能用冒号;放在所说话的后边用句号。

  如:他说今天不回家了。

  “这个问题,”李明说,“让我好好考虑考虑。”

  “落后就要挨打。”邓小平告诫我们说。

  6、“如”之前不能用冒号。

  7、下文和提示的内容不一致时,不能用冒号。如:

  老师说了一声:“下课!”就走了。(冒号前后没有提示被提示的关系,应将冒号去掉。)

  五、破折号

  一般用法:

  1、表示破折号后面是解释说明的部分。

  各国政府——无论专制政府或共和政府——都驱逐他。

  带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册,懒散地站在正门口——好像火车站剪票处一般的木栅子前面

  2、表示意思的递进。

  每年——特别是水灾、旱灾的时候,这些在日本厂里有门路的带工……

  3、表示意思的转换、跳跃或转折。

  “今天好热啊!——你什么时候去上海?”

  我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!

  4、表示语音的延长

  “小林——,我来了!”他大喊着

  “呜——呜——呜”小男孩大声哭起来。

  我们在天安门前深情的呼唤:周——总——理——

  5、表示语音较大的停顿或中断。

  那个时候在无锡的人,我倒问过,可是——(表示说话中断)

  表意思递进(紧承)团结——批评——团结

  6、表示总结上文。如:

  想赢的不能赢,不怕输的反而输——这是竞赛的辩证法。

  7、用在副标题前。如:

  火刑

  ——纪念乔尔丹诺.布鲁诺

  8、表分项列举

  根据研究对象不同,环境物理分为以下五个分支学科

  ——环境声学;

  ——环境光学;

  ——环境热学;

  ——环境电磁学;

  ——环境空气动力学。

  9、破折号前的标点,如果是句号或逗号,可不用。如果是问号或感叹号,则保留。如:

  人人都知道他是雷锋式的人物——心中只想着他人的好人。

  热爱书吧!——这是知识的源泉。

  10、应注意的问题:

  破折号与括号的区别

  较重要的内容用破折号,一般内容用括号;破折号表示的注释部分要连着正文念出来,括号表示注释的内容可不读出来。破折号之前可以有点号,但破折号之后不能有点号。

  破折号与“是”“有”等提示的词不能同时使用。

  破折号与冒号的区别:

  破折号中表示注释的的用法容易和冒号中总说与分说的用法相混淆,可从两个角度区别:一是分说部分是总说部分的分项叙述,应用冒号,如:“今天晚会上有如下节目:舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。”如分说部分是对总说部分的注释,则应用破折号,如“我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大贡献。”二是凡用破折号表示注释的,可以把注释删去,句子的内容与形式仍是完整的;用冒号表示总说分说的句子则不能把分说部分删去,否则句子表意不完整。

  六、感叹号用于句末表强烈感情

  (1)如果有成份倒置,感叹号用在句末

  多美呀,秋天的北京!

  (2)两个叹词连用,一般后一个用叹号,前一个用逗号。

  啊,啊!又到春天了。

  (3)语气强烈的反问句有时可用感叹号。

  4、句子前有叹词,后面是个感叹句,只在末尾用叹号。

  例如:啊,这赠品是多么丰饶啊!

  七、问号表示一句问话说完之后的停顿的点号

  注意(1)连续问句,每个问句末均用问号(承接较紧密的,中间可用逗号)

  除了他能去,谁呢?你吗?你能去吗?

  到底怎么办,(也可用?)去还是不去?

  可爱的,我将什么来比拟你呢?我怎么比拟的出呢?

  (2)选择问句,在句末用问号,句中用逗号

  这是临比赛胆怯呢,还是身体不舒服?

  对这样的青年,我们是应该支持他呢,还是应该指责他呢?

  (3)主谓倒装句,问号放在句末,谓语后用逗号。

  安排工作了吗,这些新来的同志?

  你就去吗,小栓的爹?

  (4)有的句子虽使用了疑问词,但整个句子不是疑问句,句末不用问号。

  我们应该研究一下,这件事究竟应该怎么办。

  他家住哪里,我不知道。

  谁也说不清他到底是什么人。

  (5)反问句连用必须都有问号。

  八、括号:表示文中的注释部分的标号。

  运用括号是应注意以下问题:

  1、括号分为句内括号和句外括号两种,句内括号是指注释或补充说明句子中一部分词语的括号,句外括号是指注释或补充说明全句内容的括号,句内括号要紧贴被注释被补充的词语后,括号内是词语不用点号,是句子不用句末点号(若是问号、感叹号可保留);如要在被注释被补充的词语后加点号,点号应放在括号后。句外括号要放在被注释被补充的句子末尾的点号后;括号内若是句子,后括号前应保留句号等点号,若是几个句子则加几处句末点号;后括号外不能再加句末点号。

  例1、可以说,除了诗(因为诗是最难解释的),雨果的重要作品(小说和剧本)大都有了中文译本。(句内括号)

  例2、各国人民间的和平万岁!(长时间的鼓掌)打倒战争挑拨者!(全场起立。热烈的经久不息的掌声,转为欢呼。)

  2、括号里还有括号时,外面用小括号,中间用方括号。

  3、朗读时,括号内的内容可不读,以便更为连贯。

  破折号与括号的区别:

  较重要的内容用破折号,一般内容用括号;破折号表示的注释部分要连着正文念出来,括号表示注释的内容可不读出来;破折号的作用比括号更为广泛。

  九、省略号

  省略号是表明文句中省略内容的标号。

  省略号的主要用法是表示省略。省略的内容主要有四:一是引文;二是重复性词语;三是类似语句;四是列举。

  除省略外,省略号还有以下几种用法:

  1、表示沉默:

  例:何为:梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了!欧阳平:……

  2、表语言中断:

  例:穿长袍的问:“这位是……”“我的兄弟。”戴礼帽的回答。

  破折号也可表语言中断,但两者有不同:破折号表语言戛然而止,省略号表余音未尽。

  3、表语言断断续续。

  例:上级……派我……到这儿……工作,我没……有……完成……上级……交给我的……任务。

  4、表含糊其辞,欲言又止

  例:我即刻胆怯了起来,便想全翻过先前的话来,“那是……实在,……我说不清……。其实,究竟有没有魂灵,我也说不清。”

  5、表明语意未尽。

  例:“可恶!然而……。”四叔说。

  使用省略号时应注意以下问题:

  (1)不可滥用省略号。一是省略号后语境不明的不能用省略号,而是没有上述特殊语意不能用省略号。

  (2)、用了“等”、“等等”就不能再用省略号。(省略号和“等”、“等等”有不同,省略号表示的可以是各种需要省略的,而后者只能是类似的词语或意思。)

  (3)要正确处理省略号前后的点号问题:一是省略号前是个完整的句子的,省略号前应使用句末标点,表示省略的是句子;二是省略号前不是完整句子的,省略号前一般不用点号,表示省略的是词语、短语;三是省略号后一般不用标点。

  (4)、如果省略的是一大段或几段文字,就用十二个圆点表示,单独成行,不顶格。

  十、引号:表示文中引用等的标号。

  引号主要有以下几种用法:

  1、表直接引用,一般引号冒号都用:(引号内的内容必须忠实于原文)

  例:毛主席教导我们说:“好好学习,天天向上。”

  (转述大意时不用引号,冒号改成逗号。如:他说过,没有人的时候是一定要关门的)

  间接引用:引文已成为说话人句子的一个组成部分,分两种情况:引文结束前不需停顿,那么其后不能有任何点号。“横眉冷对千夫指,俯首甘为儒子牛”是鲁迅先生的行动写照。引文结束时刚好需要停顿,那么点号应在引号后。黑格尔曾指出过,错误本身乃是“达到其理的一个必然的环节”,这是很有见解的。

  2、表示特殊意义

  例:更有两位虎头虎脑的青年,他们走过“天下最难走的路”,现在却静静地坐着,文雅得合闺女一般。(“天下最难走的路”不是一般意义的路,而是两万五千里长征之路。)

  3、表特殊称谓

  例:老根据地人民做的鞋是“量天尺”。

  4、表强调突出

  例:从某种意义上说,“说”就是做。

  5、表讽刺、否定

  例1.还有几位“大师”们捧着几张古画和新画,,在欧洲各国一路的挂过去,叫做“发扬国光”。

  6、用于某种特定的名称、简称、节日、纪念日等,如“五一”等。

  7、表引用成语、熟语、谚语等

  使用引号应注意:

  (1)引文之内又有引文时,外边的一层用双引号,里面一层用单引号;倘若单引号之内又有引文,那又要用双引号,以此类推。例如:

  (一位大娘)接着解释:“收豆子、红薯的时候,獾正肥哩。肉香、油多。俗话说‘八斤獾肉七斤油’啊。”

  (2)如果引文独立成句,意思又完整,句末点号放在引号里面。例如

  我想到了唐朝贾岛的诗句:“只在此山中,云深不知处。”

  (3)引文不完整或者说引文作为自己话的一部分,这时,句末点号(问号、感叹号除外)放在后引号的外面。例如:写文章要做到“平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色”

  (4)如果引文连着有好几段,每段开头都应用一个前引号,直到最后一段的末了才用一个后引号。例如:他说过,没有人的时候是一定要关门的。

  8、引文末了是问号、感叹号的,无论直引、夹引均放在引号内。

  我们的口号是“中国人民大团结万岁!”

  他看她脸上泪浸浸的便说:“你哭了?”

  十一、书名号:主要用以标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等

  书名号之间可用顿号,也可不用任何点号。“激流三部曲”——《家》、《春》、《秋》

  使用书名号时应注意以下问题:

  (1)书名和篇名同时出现,书名号的用法有三种情况:

  A.书名在前,篇名在后。例如:《后汉书·列女传》

  B.书名在前,类名在中,篇名在后。例如:《诗经·魏风·伐檀》

  C.书名内又有书名。例如:《读〈雷雨〉有感》

  (2)如果是一本书或一篇文章的本身的名称,不应用书名号,不属于原书原篇的,不能用书名号。

  其他应注意的问题:

  1.叹号、问号不能用在句子成分之间,其语气停顿相当于句号。

  如:我呀,还得再活上一阵子呀!

  2.省略号不能和“等”同用。

  3.书名号容易忽视。如:资本论不是很长吗?你不也要读吗?

  4.破折号与省略号的区别:

  破折号表声音延长,省略号表说话断断续续。如:“我……不行……了,请……你……”

  省略号后一般不能再用点号。

  复指成分之间不能用逗号或顿号,如果用只能用破折号。

  如:敬爱的总理——周恩来

  十二、引号同点号的综合运用

  1、直引,即直接引用原文,引文结束时点号应在引号之内。

  例:局长说:“老高,你们的目的看来是要建个新车间。”

  2、夹引,即引文已成为说话人句子的一个组成部分。这有两种情况:

  一是引文结束时不需要停顿,那么其后不用任何点号。

  例:大家不会忘记“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”这一名句吧。

  二是引文结束时刚好需要停顿,那么点号应在引号后。

  例:“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。

  3、如果引文中还要套着引文,则依据其是直引还是夹引来判断。

  例1、毛主席在《延安文艺座谈会上的讲话》中说:“鲁迅先生曾说:‘联合战线是以有共同的目的为必要条件的。’”(双重引用均为直引,故句末句号应放在单引号和双引号之前)

  例2、他说:“鲁迅先生确是一位伟人,是他提出的‘联合战线是以有共同的目地为必要条件的’。”(这是一个直引夹套引的句子,就全句而言是直引,句末句号应在双引号内;就句中再次引用而言,是夹引,句末句号只能在单引号后,这样句号变应放在单双引号之间)

  4、“XX说”的前后如果有直接引语,则直接引语得点号应放在引号内。

  例1、“孩子,”她断气以前对女儿说,“幸福只有在天上,你将来会知道的。”

  例2、“你对我说的,我一点不明白,”欧也妮回答,“把文书给我,告诉我签字应签在哪儿。”

  5、引文末了是问号、感叹号的,无论直引、夹引均要放在引号之内。

  例1、我们的口号是“中国人民大团结万岁!”

  例2、来水看见艾艾脸上泪浸浸的便说:“你哭啦?”

  十三、括号、引号、点号的综合运用:

  如果引文后需要注明出处,属直引的在引文后面用括号注明;属夹引的,点号在引号外时,要把点号移至括号后,如果引号后无点号时,在引文后面用括号注明,不加点号。属直引的的注释末尾可保留点号,括号外不再加点号;属夹引的注释末尾不保留点号,但问号、叹号可保留,括号外仍不能用点号。括号内若内容复杂,可按一般情况标点。

  例1、“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。”(荀子《劝学篇》)

  例2、我国历代作家常以“意则期多,字则唯少”作为写文章的准则,力求“句句无余字,篇中无长语”(姜夔《白石诗说》)。

  例3、无论繁简,要是拿“无可削”、“不得减”(刘勰语)的标准,就都需要提炼。

第11篇 2010年高考复习标点符号用法之破折号500字

  破折号

  1)行文中解释说明的语句,用破折号标明。

  例如:A)迈进金黄色的大门,穿过宽阔的风门厅和衣帽厅,就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。

  B)为了全国人民——当然也包括自己在内——的幸福,我们每一个人都要兢兢业业,努力工作。

  2)话题突然转变,用破折号标明。例如:“今天好热啊!——你什么时候去上海?”张强对刚刚进门的小王说。

  3)声音延长,像声词后用破折号。例如:“呜——”火车开动了。

  4)事项列举分承,各项之前用破折号。

  下列破折号用法正确与否,请判断之。

  ①专家们经剖析以为,打捞俄潜艇,最可能被采取的方法便是混合打捞法――即先行封舱,将内水抽干增添潜艇自身浮力,再应用浮吊、浮筒来起浮沉艇。()

  ②这家碳素厂坐落在风光秀丽的松花江畔――吉林市。()

  ③这一切,使人们想起了解放前――一九三七年大旱五十天,赤地千里,四处逃荒的悲惨往事。()

  ④在亲人金珠玛米――解放军――的辅助下,我很快就恢复了健康。()

  ⑤情况突然有了改变,母亲给女儿一件出乎意料的礼物、一个漂亮的小闹钟。()

  ⑥听了这番话,无论你是在多么温暖的日子里,——都会感到浑身发冷,就像是站在冰天雪地里。()

  ⑦我们必须随时去寻找这个有机的联系:这个看来似乎矛盾,但却正是与人性相吻合的联系。⑧谁都会犯错误。我在有关场合已经指出过自己的错误比较大的——错误。()

第12篇 分号500字

  二、分号误用

  8.总结语前面误用分号。
证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人,穿黄马甲的人则是管理和服务人员;这是全世界都统一的。(95年)
[点拨]“这是全世界都统一的”是总结前文,分号改冒号。误用原因同12,属未搞清前后关系。

  9.句中无逗号直接用分号。
成才的关键有三条:一是身体健康;二是作风塌实;三是耐得住寂寞。 [点拨]分号是在仅用逗号已无法区分层次的情况下使用,如12。

  10.句中有句号再用分号。
学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神,自我加压;学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神,持之以恒…… 

第13篇 标点符号考试中常见错误例说(二)500字

  11、选择疑问句中问号前置

  选择疑问句虽然包含两个或两个以上的选择分句,但仍然是一个完整的句子,表达完整的意思,因而只在句末用一个问号,句中各分句之间用逗号。

  明天是你去监考呢?还是我去监考呢?

  这是一个选择问句,两个分句之间应用逗号,只在句末用一个问号。

  12、冒号后揭示范围不清

  冒号的揭示作用要发挥到句子末尾,也就是说,冒号要管到句末,不能只管到句中。

  毛泽东有两句诗:“独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴”,我从中感受到了共产党人的大无畏精神。

  从句子表面看,冒号后面的内容,全是提示的范围。其实不然,这里提示的,只是两句诗。冒号不能管到句末,因此,或将冒号改为逗号,或将逗号改为句号,放到下括号内。

  13、句中“说”后用冒号

  “某某说”出现在一段引语的中间,这个“某某说”之后不能用冒号,而只能用逗号。

  “你瞧,多美啊,”她低声喃喃地说:“可惜碎了。”

  引语中间插入“某某说”,这“说”后只能用逗号,不能用冒号。因为冒号是用来提示下文的,如果用了冒号,前面的话便没有着落了。

  14、冒号中再用冒号

  在一个句子中冒号一般只能用一个,否则就会眉目不清,脉络不明。

  昨天开校会,校长宣布:学校要实行两项改革措施:一是岗位工资制,二是岗位聘任制。

  “宣布”后面有冒号,“措施”后面又有冒号。在同一个句子中使用了两个冒号,致使句子脉络不清,两个冒号有一个应改为逗号。

  15、短暂停顿用冒号

  同位语中间只需短暂停顿,可不必用标点符号。如果想使用标点符号,只应使用破折号来表示短暂停顿。

  全市十大杰出青年:李洋、张杰、朱军等在一起畅谈创业理想。

  “全市十大杰出青年”与“李洋、张杰、朱军等”是同位主语,中间只需短暂停顿,不必用标点符号。

  16、省略号后用“等等”

  省略号就表示“等”“等等”,所以省略号表示并列列举时后面不必再用“等”“等等”。

  他看着大地渐渐地从黑夜中醒来,在阳光的照耀下,森林、田野、山峦、河流、湖泊……等,显现着越来越绚丽的色彩和磅礴的生命力。

  “森林、田野、山峦、河流、湖泊……等”是一组并列列举,省略号就表示“等”,所以省略号和“等”保留其一。

  17、引文独立成句时句末点号外用

  如果引文独立成句,句子就应该保留引文的句末标点符号,即句末点号放在引号的里面。

  我联想到了唐朝贾岛的诗句:“只在此山中,云深不知处”。

  句中贾岛的两句诗是完整的,句末点号应放在引号内。

  18、引文不完整或是一个成分时句末点号内用

  引文不完整或者说引文成为作用自己话的一部分,这时,句末点号放在后引号的外面。但是,要注意问号和感叹号仍保留在后引号内。

  写文章要做到“平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色。”

  “平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色”只是句中的宾语部分,句末点号应放在引号外。一般来说,前面用了冒号,便是提示下面的引文是独立成句的。

  19、句内括号句末点号保留

  句内括号只是注释或补充说明句中一部分词语,注释语如果有标点,那么最末一个点号(问号、感叹号除外)应省去。

  中国猿人(全名为“中国猿人北京种”,或简称“北京人”。)在我国的发现,是对古人类学的一个重大贡献。

  括号中的内容“全名为‘中国猿人北京种’,或简称‘北京人’”是对句子主语“中国猿人”的注释,属于句内括号,括号内句末句号应去掉。

  20、句外括号句末点号省去

  句末括号是注释或补充说明全句内容的,注释语如果有标点,可照样不动。

  写研究性文章跟文学创作不同,不能摊开稿纸搞“即兴”。(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”)

  括号内的内容是对整个句子的注释,括号内的句末点号应保留,在句末加上句号。

第14篇 引号500字

  六、引号误用

  20.滥用引号。
当太阳完全被月亮的身影遮住时,与神女般若隐若现的“海尔-波普”彗星相比,清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边,金星、木星也同现在天宇。(97全国)
[点拨]根据《标点符号引用法》引号的加引范围可知,句中的“海尔—波普”不是要着重论述的对象,也不是具有特殊含义的词语,因此加引不当,属于滥用,应去掉。

  21.非直接引用误用引号。
吴名早上跟我说:“他脚崴了一下,今天不能来上课了。”
[点拨]此处显然是间接引用。如果是直接引用只能是“我脚……不能来上课了。”应去掉引号并改冒号为逗号。

  22.加引范围不清。
耿大妈对儿子说:“大成,见人该问好就问好,该行礼就行礼,别怕人笑话,俗话说:‘礼多人不怪嘛。’”(94全国)
[点拨]此题有两处错误:一处是加引范围不清。一般情况下,引号标明行文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象。此句俗话应为“礼多人不怪”,因此“嘛”字应放在单引号之后,因为它是说话人的语气词。另一处是“俗话说”后冒号应删去。

  23.引语末标点位置错误。

  ①陆游诗云:“汝果欲学诗,功夫在诗外”。
②作文应做到“平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色。”
[点拨]引用的话是独立的,末尾标点应放在引号里面;如果只作为作者自己话的一部分,末尾不用其他标点。故①②恰好用反。特别注意:引语末的标点如果是问号或感叹号,那么即使作为作者话的组成部分一般也要保留。如,鲁达走到门前,叫声“郑徒!”;引号中还有需要引用的再用单引号,如32。

  [点拨]分号同句号换位,明确层次关系。 

第15篇 括号500字

  五、括号误用

  18.非注释语误用括号。
出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者:务必在汇款单上写清姓名及详细地址(汇款单附言栏内注明所购的书名、册数)。(97年)
[点拨] 括号里的话是用来注释前文的,判断其使用是否恰当,要看括号的文字是不是在注释前面的内容。此处“汇款单附言栏内注明所购的书名、册数”不是注解“详细地址”的,不应使用括号,应删去,在“地址”后面加逗号。

  19.括号位置错误。

  ①写文章应力求“句无余字,篇无长语”。(姜夔《白石诗说》)
②地上本没有路,走的人多了,也便成了路(鲁迅《故乡》)。

  [点拨] 括号里的文字如果是注释句中的一部分,括号应紧贴被注内容之后,如①句的句号应后移至括号完;如果是注释整个句子,应放在句号外,②句的句号应提前到“成了路”后。

第16篇 标点符号专项讲解及练习500字

  本考点要求熟悉标点符号的种类,掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置,着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连用。

  标点符号的考查有两个特点:

  1.本用法的考查较多地集中于顿号、冒号、括号、书名号、问号和引号的易混、易错之处;

  2.把标点符号的使用规则和正确表达文意结合起来考查。

  一、标点符号的种类

  标点符号16种,这是1990年国家语委和新闻出版署重新颁布的《标点符号用法》的最新数字。包括句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间接号、书名号、专名号。

  二、重点掌握

  1.问号:

  ①反问句和设问句都是无疑而问。前者只问不答,要表达的确定意思包含在问句里;后者自问自答,以期引起读者注意,但二者均是疑问语气,因而句末都用问号。

  ②选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项,但仍然是一个完整的句子,表达完整的意思,因而只在句末用一个问号,句中各项之间用逗号;但有时为了强调各选项的独立性、也可以在各项之后都用问号。

  ③有些表示委婉语气的祈使句,句末也可用问号。

  ④有的问句,主语和谓语倒置,应注意把问号放在句末。

  ⑤有的句子里虽含有疑问词(谁,什么,怎么样等),但并非真正发问,而是表达一个陈述语气,因而应用句号。

  2.冒号:

  ①用在书信、发言稿开头的称呼语后面,有引起他人注意的意思;用在“某某说”之后,表示下面是引用的话。

  ②用在总括的话后面,表示后面要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。

  ③用在提示的话的末尾,表示后面有要说的话、所想的内容或所作的分析。

  ④用在总括语的前面,表示总结上文。

  3.引号

  ①表示直接引用的话,

  ②表示突出强调。

  ③表示讽刺和否定。

  ④表示特定称谓。

  ⑤有时用来引用成语、谚语、歇后语等。

  使用引号应注意:

  ①引文之内又有引文时,外边的一层用双引号,里面一层用单引号;倘若单引号之内又有引文,那又要用双引号,依次类推。

  ②如果引文独立成句,意思又完整,句末点号放在引号里面。

  ③引文不完整或者说引文作为自己话的一部分,这时,句末点号(问号感叹号除外)放在后引号的外面。

  ④如果引文连着有好几段,每段开头都应用一个前引号,直到最后一段的未了才用一个后引号。

  ⑤如果只把别人的话的大意说出,不照原样引述,这时,不用引号。

  4、括号

  括号里的是注释或补充说明句中一部分词语,这叫句内括号。注释语如果有标点,那么最末一个标点(问号、感叹号除外)应省去;括号是注释或补充说明全句内容的,这叫句外括号,注释若有标点,可照样不动,也可不用。

  三、标点符号的位置

  句号、问号、感叹号、分号、冒号、逗号、顿号书写时都要紧挨着文字,放在文字的右边偏下,并用一个格。

  引号、括号、书名号都用在文字前后,占一个格。这三种标号的前半边,可以出现在一行的开头,不能放在一行的末尾;后半边,可以出现在一行的末尾,不能放在一行的开头。

  省略号和破折号书写时都放在字格中,用两个格。它们可以出现在一行的开头,也可以出现在一行的末尾,但不能拆散使用,即不能出现前行末尾用一格,后行开头用一格的情况。

  间隔号和连接号均放在被间隔或连接的字词中间,书写时占一格,处于格中部。连接号在连接汉语拼音时占半个字的位置,而在铁路、公路等交通部门标时运行起迄点时,占两个格。

  着重号和专名号都放在文字的下边,不单独占格。

  四、标点练习

  (一)

  1.下列句子中的标点符号,使用正确的一项是(  )

  A.第二代无绳电话采用了数字技术,主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统……等,具有双向互呼和越区切换性能。

  B.打陀螺讲求技巧,用力小了,陀螺旋转不起来,用力大了,陀螺又容易“栽跟头”,用力匀称,陀螺才能平衡而快速地旋转。

  C.贾母因问黛玉念何书? 黛玉道:“只刚念了四书。” 黛玉又问妹妹们读何书?贾母道:“读的是什么书,不过是认得两个字,不是睁眼的瞎子罢了!”

  D.科学对人类事物的影响有两种方式。第一种是大家熟悉的:科学直接地、并且在更大程度上间接地生产出完全改变人类生活的工具。第二种是教育性质的——它作用于心灵。

  2.下列句中标点使用错误的一项是(  )

  A.“伞头秧歌”是晋西北吕梁山区所独有的社火形式,尤以紧邻黄河边的一个小县——临县最为盛行。

  B.曾被美国中央情报局误以为核反应堆的土楼,现以永定县境内的种类最多、数量最多、规模最大、功能最全;被称为“没有大门的中国客家土楼民居博物馆。”

  C.唯美、情趣、怀旧是《中国现代女性文学经典》书系的特色,其中有冰心的《春水》、凌叔华的《酒后》、苏雪林的《绿天》、石评梅的《烟霞余影》等作品。

  D.你想,倘若徐志摩和陆小曼时代也有手机的话,后人还能读到那么多情真意切的美丽如诗一般的情书吗?

  3.下列句中标点使用无误的一项是(  )

  A.明知这位以一曲“北方的狼”而唱红台湾的歌手——齐秦有睡懒觉的习惯,但为了钟情于他的歌迷。我还是满怀歉意地扣响了他的房门。

  B.传说伊欧斯是希腊神话中“黎明”(其实,指的是晨曦和朝霞。)的化身,是希腊神泰坦的女儿。

  C.请柬上特意注明,最好能给母校带点小礼物,礼物最好是自制的,最好能标志自己的成就……云云。

  D.他把列宁的“为了能够分析和考察各个不同情况,肩膀上要长着自己的脑袋”这句话,写在台历上,作为座右铭。

  4.下列各句中标点符号运用不恰当的一项是(  )

  A.让他一个人留在房里还不到两分钟,当我们进去的时候,便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经是永远地睡着了。

  B.心里想道:与这同样的花自然开放的时候,我会这样仔细凝视它吗?只摘了一朵花插入花瓶,摆在壁龛里,我才凝神注视它。

  C.北大在长期发展和斗争历程中形

  的爱国,进步,民主,科学的光荣传统,生动地体现了中国人民自强不息,开拓进取的民族精神。

  D.因为开方的医生是最有名的,以此所用的药引也奇特:冬天的芦根,经霜三年的甘蔗,蟋蟀要原对的,结子的平地木,……多不是容易办到的东西。

  5.下列各句中标点符号使用不正确的一项是(  )

  A.她一手提着竹篮,内中一个破碗,空的;一手拄着一支比她更长的竹竿,下端开了裂:她分明已经纯乎是一个乞丐了。

  B.高尔基说,小说是“时代的生活和情绪的历史,”鉴赏小说要寻味特定时代人物的思考、憎爱和追求。

  C.读罢《故事新编》,终于,我们恍悟:那夷弈、女娲、墨子、宴之敖、眉间尺,不正是鲁迅先生本人传神的自画像吗?

  D.上海的越剧、沪剧,河南的豫剧,安徽的黄梅戏,在这次汇演中极为引人注目。

  答案:

  1.D(A、“等”与省略号不能同用。B、“转不起来”和“栽跟头”后用分号。C、两个问号改为逗号)

  2.B.分号改为逗号;结尾句号应在引号外边。

  3.D(A“歌迷”后句号应为逗号;B删去括号内的句号;C句末省略号与“云云”重复)

  4.C.“爱国,进步,民主,”改为顿号。

  5.B.小说是“时代的生活和情绪的历史”,句尾逗号放在引号外。

  (二)

  1. 下列各句中标点符号使用全都正确的一项是

  A. “学习就怕‘认真’二字。”张老师说:“‘态度决定一切’,确实很有道理。”

  B. 网络技术对艺术传统的冲击不容忽视,对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考,高科技的发展将导致艺术的沉沦?还是会迎来新时代的文艺复兴?

  C. 自然之美是一切艺术美的源头活水,正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美,在风景名胜,也在“溪头荠菜花。”平中见奇,淡里显味,更是一种不事雕琢的天然之美。

  D. 归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活——躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈……但说起来容易做起来难,古往今来很少有人情愿过这种生活。

  2.下列语句中标点有误的一项是

  A. 洞的正中,用朱漆写着三个大字——“逍遥宫!”

  B. 陆游,字务观,号放翁,山阴(今浙江绍兴)人。

  C. 我可以肯定地告诉你,我国姓王的人接近有1亿人。

  D. 《新华字典》对“脉脉”的释义是:“用眼神表达爱慕之意,如‘含情脉脉’。”

  3.下列各句中,标点符号使用正确的一项是

  A. 她认真地看过这些信后,郑重地转给了有关部门,不知道有关部门收到这些信后作何感想? 能不能像影片中那位女法官那样秉公断案,尽快解决问题?

  B. 以前可能因为年龄小,不知道珍惜时间,现在我才体会到“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。

  C. 每当疼痛发作,他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶住疼痛的部位。

  D. “真不是和你说着玩儿。”洪民一本正经地说,“如果你能出山,咱们一起想办法,这事准能完成”。

  4.下列句子标点符号使用正确的一项是

  A. 桃花开了,红得像火;梨花开了,白得像雪;郁金香也开了,黄色、紫色交相辉映,好一派万紫千红的灿烂春光。

  B. 公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度,做到节能工作常抓不懈。

  C. 中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘,面对这片绿茵场,不知道是继续呐喊助威呢,还是干脆掉头而去?

  D. “守株待兔”的“株”是什么呢?《说文解字》的解释是“木根也”,段玉裁在注释时则说得更明确:“今俗语云桩。”

  5.所列的四组标点,最适合下面这段话的一组是( )

  湖北省江陵县一同志来信反映①人情风正在污染人们的心灵②金钱的多少③表示着人情的轻重④礼品的贵贱⑤显示出关系的亲疏

  ①   ②  ③  ④  ⑤  ⑥

  A. :“  。  ,  。  ,  。”

  B. :   ,  ,  。  ,  。

  C. ,   。  ,  ;  ,  。

  D. ,   ,  ,  ;  ,  。

  答案:

  1.D(A.张老师说后面应是逗号。B.第一问号改为逗号。C两个引号内的句号应该放在引号外)

  2.A.叹号应放在引号外。

  3.C(A、前面问号的改为逗号,后面的改为句号。B引号中句号去掉。D最后的句号放在引号内)

  4.D(A、“黄色”前逗号改为冒号。B“年结算制度”后应为逗号。C“迷惘”后为冒号)

  5.C


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