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在XX的影响下成长500字

发布日期:2014年06月17日 23时
第1篇 在XX的影响下成长500字

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  四、作文呢(50分)

  26.阅读下列文字,按要求作文。

  我在我母亲的教训之下,度过了少年时代,受到了她的极大极深的影响……如果我学得了一丝一毫的好脾气,如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人,体谅人……我都得感谢我的慈母。

  你在哪些方面也深受自己父母或其他长辈的影响呢?回忆一下,然后以“在_____的影响下成长”为题写一篇记叙文。

  要求:1用恰当的词语将题目补充完整;

  2文中不得出现真实的人名、校名、地名;

  3书写工整、卷面整洁,不得抄袭;

  4不少于600字。
 

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第2篇 在你的影响,下我长大了650字

  这,是我第一次感到死亡的可怕......

  一切都显得格外寂静,除了几经表妹那不住往外涌的泪水和叫喊声外,就是你艰难地挣扎声。汗水不住地从你额上渗出来,使你原本苍白的脸更显得痛苦。体内犹如刀割的痛楚使你全身不停地颤抖,再颤抖,蜷缩成一团,苦苦地挣扎。这时的你,双眼瞳孔扩大,无助地看着我们。

  恐惧,占据了我的整个心灵。一时间,脑子里一片空白,只有你那无助但又渴望生存的双眼——我不知所措。

  “快叫医生!”

  猛然间,我惊醒过来,急忙伸手去按急救铃。可当急救铃响了,我再次看向你的时候,你不再颤抖了,双眼深深地注视着远方,和往常一样地平静。就在这一瞬间,你眼中不再有我。

  表妹的哭声更响了......

  我呆住了,想哭,却忘了眼睛怎样去流泪——泪水仿佛已经干枯。只呆呆地、一个劲地看着不能再站起来的你。

  以前,虽然我常在电视上看到生离死别的情景,尽管每一幕都很感人,我都会被感动得流下热泪。可如今,我却不再有眼泪。我的心,在破碎,脑子里只有你往常那活蹦乱跳的身影。为什么,为什么上天这么不公平,把你从我身边抢走!为什么你要离开我?死神,就在刚才的一瞬间,带走了你,永远的从我身边带走了你。

  “哭吧!痛快地哭后忘记这一切!人总是要经历死亡!”

  或许是死神有了一丝怜悯之心,在凝重的空气中忽然有了一丝凉意的风,仿佛带来了你那温柔的话语,你临走前那平静的神情又一次浮现在我眼前。

  泪,终于流了下来。带走了我对你的思念和对死神的恐惧,也带来了我继续勇敢生存、好好生活的希望。

  终于,我长大了,在你的影响下,长大了。

第3篇 在书的影响下650字

  读一本书,其实是用心灵去感悟月的朦胧,星的灿烂,花的嫣然,泪的晶莹,落英的飘零,还有生命的沧桑和美丽。

  说起来,书早在我三四岁时就已看过,而与书真正的相遇是在七岁的时候。我明智的母亲给我买了安徒生童话。那是我还只不过是个懵懂无知的小女孩。还听不懂什么是化作了流星飞向天空,但却隐约地明白了可怜的小女孩已经和她的祖母幸福地在了一起,顿时泪眼涟涟。

  我为化作泡沫的美人鱼失声痛哭,我为灰姑娘的幸福笑容满面,为小红帽的脱险而激动得不知说什么才好。我含着泪或笑读着一个个悲伤或幸福的故事,一点点地明白安徒生的一个又一个情愫。读着童话的我,开始站在书所展开的宇宙中,用最简单的方式去了解那个广袤无垠的世界。我看《爱的教育》,无形中却发现天下的父母都是一样的;我看《小王子》,遇见了学会等待和叹息的狐狸;看《在人间》,品味世间人生沧桑百态……总在读到那些书的某些片段时,心中总会起一阵波澜,好像繁花盛开时霎那间的一瞥,看见了我所不曾看到过的。

  夹杂着墨香味最为浓郁的是那些千吟万诵过的诗篇,那些f仿佛是濡染的水墨画,在一平一仄间用最真实的情感和最优美的文字涤荡着灵魂。也许吧,书塑造了我双重的性格,在人前,我活泼热情;在书前,我静若处子。而正是这样,我才能快活、自在的生活。

  书中的诗,书中的歌,书中的梦,一个个甜美得如沉酣的花儿那般,盛开在一页纸中,舞蹈于一行字中;它用它的芬芳甜美,轻轻地诉说着一个又一个故事。漫漫的读书旅程,飘来悠悠书香,那里有一个小女孩,流连忘返地不愿归来,她愿永与书相伴。

      萧山区银河实验小学 603六年级:邵佳颖

第4篇 在小草的影响下900字

  如果说雄鹰能代表人生的高度,水流能代表人生的过程,绿荫能代表人生的意义,电影能演绎出人生的喜怒哀乐……

  那么,也只有她,能融合出人生的全部吧……那就是在雄鹰的目光之中,在水流旁,在绿荫偶尔的遮映下的小草吧……

  就是那些天天都可以见到的小生命,那些白天在日光下一边享受一边工作的艺术家,那些夜晚在小树底下低声细语的恋人,难道他们就是伟大人生的演义者么?

  是的,也许他们从春天的萌发,到深秋的枯竭,没有那个人会刻意欣赏他们,但他们的故事的确很美好,和你的人生同样美好……

  小草就是这样,在你不知晓的时候,演义这与你同样的故事……

  虽然生命的过程注定的他不能有经历寒冷与大雪的机会,但是对于这样一个脆弱的生命来说,一滴小小的雨滴足以可以折断他的叶片,而那倾盆的大雨,就会带给他一种生命的煎熬。

  而你在这时又怎么样呢?虽然大雨很难能摧毁我们,但是人生的大风与大雨足以让一个人承受与小草同样的生命的煎熬,与他在同样的挣扎与喘息。

  但是,小草又与人们有明显的不同,在大风大雨之后,不会有一棵小草会在大风大雨之中失去生命,二会越发显得茁壮与翠绿,在大风大雨之中享受过痛苦的甘甜,充分的雨水,造就了不仅是丰满的叶片和发达的根系,而且还有的是在下次风雨来临之前的勇敢与乐观。

  而人类,因为有着比一般生物更具有的智慧,所以没有了小草在风雨来临之前的那一股闯劲,而变得退缩,而这样,就显得人类的生命变得那么脆弱,变得不堪一击,从而在风雨的潮流中被大水冲走。

  其实,只要在风雨中能承受的住,人也好,小草也好,都能在风雨中变得坚强起来,变得勇敢去面对下一次的风雨,而大部分的人都倒在第一次风雨中,很少有人能度过第二次风雨,与小草一同享受甘甜所带来的快乐……

  看着窗外一片雨后翠绿的小草,不仅让我思考:不错,生命的确是脆弱的,但是,不管是小草还是人,都完全可以掌握让生命变得坚强的砝码,那么这个让生命变得坚强的砝码是什么的呢?

  信阳四中初一学生

第5篇 在习惯的影响下650字

  不论是好习惯还是坏习惯,都会给人带来一定的影响。对于我家又何尝不是如此呢!

  一阵敲门声把我从椅子上拉起来。我轻吁一口气,难道那些人都不喜欢文明吗?敲门,敲门,这声音又杂又难听。我朝门走去,边心里嘀咕着。门铃已经安了一星期了,可总是没有人想去用它,真是的。门开了,爸爸走了进来。

  “爸爸,怎么不按门铃?”我办着鬼脸气呼呼的问。爸爸一摸脑袋,笑呵呵的说:“老是忘记,敲门都敲习惯了。”

  “下次一定要改!”我余怒未消,这口吻有点像下通牒。

  “一定改。”爸爸笑着走向房间去了。

  我刚坐下来对付那讨厌的数学题,不料敲门声又响了起来。“又是哪个健忘鬼?这回真不应该轻易放过他了。”我暗暗想。

  妈妈的脑袋伸进来了,见我一副气急败坏的样子,忙问:“怎么啦?”

  “还说呢,你们怎么老不按门铃?”

  “这可是习惯的影响,对不起哦。”妈妈忍俊不禁了。

  “这是借口,你们怎么可以被习惯左右呢?”我回到桌旁继续做题。

  我眼睛望着题,心里却思索这怎样才能是他们改掉这个敲门的习惯。对,门上贴张纸条吧,说干就干,我剪了一张纸,龙飞凤舞的写下四个字,“请按门铃”,然后拿起纸和胶水,奔到门外,带上门,把这纸条贴在最醒目的地方。

  “小家伙,你干什么呀?”邻居问我。我笑着回答:“提倡文明。”说完,我忙敲门:“妈妈,开开门……”

  妈妈笑呵呵的站在门口:“你怎么不按门铃?”

  我望了望那四个醒目的大字,尴尬的笑了,不禁喃喃的说:“习惯的影响真是……”

第6篇 在同桌的影响下1000字

  在同桌的影响下友直作为班长的同桌,他充分地完成了使命:时刻纠正我的错误!一次,他问我:“同桌,你会去帮助学习成绩差的同学吗?”我摇摇头,还漫不经心地补充了一句:“那多傻!”他没有直接指责批评我,而是选择了另一种方式来`教育`我,事实证明他是正确的。每天都会有一些满脑子画着问号的同学来我们这儿请教,因为我的不理睬,大家都会自觉地找他,他也乐此不疲,每当看到同学高兴地离去,他也绽放出满意的微笑。那或许是件快乐的事,我想。我开始去分享他的快乐,诚然,当我尽力去帮助他人时,那种欣喜更超过了自己做出一道题。久而久之,我快乐,因为获得了更多同学的拥戴,更以为有这样一位正直的同桌。友谅由于我的任性,总会找到些莫须有的罪名强加在他身上,借此来欺负他。虽说`欲加之罪,何患无词`,但他却从未解释什么,他宽广的胸怀包容无理取闹的我,“宰相肚里能撑船”说得大概就是这种人吧!他的容人放纵了我的`野蛮`,一次,他一边擦黑板一边略带玩笑地和阿西说:“她,(指我)这周值日生工作擦黑板,全组每个同学都比她擦的次数多……”我无意间听到了他的话,突然间恼火起来,走过去愤怒地说:“一个月不和你说话!”弄得他一头雾水,好久才反应过来,忙向我道歉,(他哪里有错呢?!)结果我还是履行了自己的`承诺`,而在这期间,他竟从不放弃请求得到我的原谅。自那以后,我努力的克制自己,学习如何容人,因为我知道他包容了我,同样他也需要我的等量的包容。友谦孟德斯鸠说:“谦虚是不可缺少的品德。”这个品德弥足珍贵,对于像我这样因偶然的成功而忘乎所以的人,那更是遥不可及的。而他——拥有必然荣耀的,竟谦虚好学,这毫无疑问使我对他油生敬意。每当清晨黎明或深更半夜,唯有他打电话硬从周公那儿带我回来——只为寻求一道题的答案;每当下课铃声想起,他第一个冲上讲台,紧紧`缠`住老师,直到下堂课的老师站在门口,才泱泱而归;每当有人真心赞誉他的渊博学识,他只是莞尔一笑,由衷地感谢,并承诺会继续努力。这些平日里不经意的琐事,我既看在眼里,又铭记在心,这是他最真实的写照。在他巨大身影的笼罩下,我怎能不向他看齐?我怎能不学会自谦呢?不知不觉雨停了,太阳出来了,一条彩带镶嵌在天空中。在同桌的影响下,我改变了许多……

      沙后所中学初一:王金阳

第7篇 在梦想的影响下1200字

  潮起潮落,溅在岩石上,激起一阵波澜。惊涛过后,什么都不见了,只剩下余音绕梁,在心间回荡。

  以往喜欢随生活的波澜起伏。有人说这叫闲,叫无所事事,我觉得叫做随和。

  一直很想到海边,那碧蓝或者是浅绿色的水,一直装在心里。海边的沙滩很软,踩在上面很舒服,不象工地的沙堆又硬又硌。渐渐地,心中“看海”的信念凝成了一只小船。

  我央求爸爸妈妈带我去看海。可总是由于各种原因而未能如愿。这只叫“看海”的船于是总在沙地上停留。我想它在沙地上挣扎得或许很疼吧?

  于是我经常去河湖看清波,江流观大潮。白马奔腾,“海水”般的一起一落。可是,那条船不肯接受我的慰藉,“那只是河的波澜,江的奔腾,湖的微漾,可是大海的深邃呢?大海的包容、柔和呢?没有,没有!”

  我无力解释。没错,大海是独一无二的,无论是再汹涌的江,再柔美的河,再轻巧的湖,再威猛的潮,终究会撞碎在大海那深邃的眼睛里。

  或许,海”出来呢?

  “看海”默许了我这荒唐的提议。于是我开始学习大海——不,是让海的品格影响了我。

  我开始不由自主的变得包容,开始对失误一笑了之,海的包容一切影响我做宽容的人。沙地上渐渐有了水的广远,可只是透明的颜色。于是我开始审视自己,我苦笑着摇头,海的平和又愤怒,深邃又疏浅,包容又不和令我迷惑。但是,为了我的小船,我努力着,努力着。

  朋友们说:“你好象变得令人很喜欢的接近你了。”我说:“还远呢。”“不,你太谦虚了。”“这是事实。”

  在大海的影响下,我学着说那有力的话,学着吐露心声,学着把误解和称赞扔进垃圾桶。我热盼着小船的启航。

  “这是你自己的转变,是你在向海学习。”每当提及“海影响我”的时候,小船总是在纠正我——它是这么想的。我说:“我只是无限的临近而已,海的品格和人性影响着我做这一些事。”

  现在我不用每天在心里看看那海造好了没有,那只“看海”的小船已经走了。

  “我要走了。”在那最后的晚上,小船对我说。“可是海并没造完呢?”我望着面前的水汪摇头。

  “总有一天,它会造好的。还有我叫‘梦想’,不叫‘看海’”。说完,它伸出双翼向夜幕逸去。我苦笑,原来它会飞。

  小船的羽翼在月光下闪着萤光,它掠过水面,荡起了海浪,“我们的‘梦想’是会飞的,前提是你让我们拥有飞的能力。”

  看着它离去的影子,我笑了。原来影响我的是梦想,是那曾经在沙地挣扎的梦想。

      四年级:1332621951

第8篇 在对手的影响下450字

  到初中已有一个学期了,我与同学们也相处熟了给我留下深刻印象的就是他——宇。

  宇的成绩优异,是老师心目中的未来之星,他带给我的影响十分之大,正是由于他的优异才带给我更多的学习的动力:我一定要超越他!

  他是班级的前三名,也比我好得多,可我坚信一切皆有可能,只要我努力,没有什么事办不到的。我拿出平时的十二分力气投入学习,然而持续不能超过他更增添了我学习的欲望,正因如此我付出的努力越来越多。可是他的进度却令人惊异,总让人猜想他的脑袋到底有多快,就这样我俩的差距就越拉越大。

  就这样我逐渐失去信心,百般无聊的我看着天上的云,得到了答案,风力相同之后的云仍追不上前面的云。我知道了当人们都惊讶他学习的速度时他也在努力着,我的努力仍不够。

  在那之后,我总能拿出更好的精力去学习。我知道他也在努力的学习着,而我更要努力,只有这样才能与他更接近,才能触摸到他的背影,才能超越他……

  有时决定你的一生的不是别人,就是你的对手,让你更加的出色!

  合肥市五十中初一:鲍中旭

第9篇 在梦想的影响下1000字

  潮起潮落,溅在岩石上,激起一阵波澜。惊涛过后,什么都不见了,只剩下余音绕梁,在心间回荡。

  以往喜欢随生活的波澜起伏。有人说这叫闲,叫无所事事,我觉得叫做随和。

  一直很想到海边,那碧蓝或者是浅绿色的水,一直装在心里。海边的沙滩很软,踩在上面很舒服,不象工地的沙堆又硬又硌。渐渐地,心中“看海”的信念凝成了一只小船。

  我央求爸爸妈妈带我去看海。可总是由于各种原因而未能如愿。这只叫“看海”的船于是总在沙地上停留。我想它在沙地上挣扎得或许很疼吧?

  于是我经常去河湖看清波,江流观大潮。白马奔腾,“海水”般的一起一落。可是,那条船不肯接受我的慰藉,“那只是河的波澜,江的奔腾,湖的微漾,可是大海的深邃呢?大海的包容、柔和呢?没有,没有!”

  我无力解释。没错,大海是独一无二的,无论是再汹涌的江,再柔美的河,再轻巧的湖,再威猛的潮,终究会撞碎在大海那深邃的眼睛里。

  或许,海”出来呢?

  “看海”默许了我这荒唐的提议。于是我开始学习大海——不,是让海的品格影响了我。

  我开始不由自主的变得包容,开始对失误一笑了之,海的包容一切影响我做宽容的人。沙地上渐渐有了水的广远,可只是透明的颜色。于是我开始审视自己,我苦笑着摇头,海的平和又愤怒,深邃又疏浅,包容又不和令我迷惑。但是,为了我的小船,我努力着,努力着。

  朋友们说:“你好象变得令人很喜欢的接近你了。”我说:“还远呢。”“不,你太谦虚了。”“这是事实。”

  在大海的影响下,我学着说那有力的话,学着吐露心声,学着把误解和称赞扔进垃圾桶。我热盼着小船的启航。

  “这是你自己的转变,是你在向海学习。”每当提及“海影响我”的时候,小船总是在纠正我——它是这么想的。我说:“我只是无限的临近而已,海的品格和人性影响着我做这一些事。”

  现在我不用每天在心里看看那海造好了没有,那只“看海”的小船已经走了。

  “我要走了。”在那最后的晚上,小船对我说。“可是海并没造完呢?”我望着面前的水汪摇头。

  “总有一天,它会造好的。还有我叫‘梦想’,不叫‘看海’”。说完,它伸出双翼向夜幕逸去。我苦笑,原来它会飞。

  小船的羽翼在月光下闪着萤光,它掠过水面,荡起了海浪,“我们的‘梦想’是会飞的,前提是你让我们拥有飞的能力。”

  看着它离去的影子,我笑了。原来影响我的是梦想,是那曾经在沙地挣扎的梦想。

第10篇 在寒梅的影响下800字

  梅花,是从过至今坚贞的代表,自然受到无数人的追捧与赞美。如王安石的“墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不足雪,为有暗香来。”陆游的“闻道梅花圻晓风,雪堆遍满四山中。何方可化身千亿,一树梅花一放翁。”“幽谷那堪更北枝,年年自分着花迟。高标逸韵君知否,正是层冰积雪时。”此等名句皆为赞梅,咏梅,可见梅花之坚贞。而我,也在这寒梅的响影下领悟人理。

  那是在一个一望无垠的旷野,急骤的大雪将其掩盖,冬天的威严使早已秃光的树木微微颤抖,平日吵闹的乌鸦被寒气逼的合上了嘴,妒忌地望着树洞里的松鼠美美的啃着松果而大声谴责上天的不公。在树枝上,一个极为不起眼儿的地方,在冬天罕见的醉红映在枝上,随着寒风而挣扎。定神细视,只不过是一簇在雪中绽放的梅,虽只有巴掌大小却也给这充满肃杀气氛的寒冬添上一缕春意。它默默的立在风中,全然无视乌鸦的叫嚣,丝毫不在意发抖的秃树。我不禁为之迷醉,它现在像是眺望远方,眺望着也同样感受着呼啸的西北风。风渐大了,温柔的雪渐渐被寒风化为锋利的匕首,刺骨冰寒,让人睁不开眼,乌鸦怪叫着躲在树干后。寒梅坚定地举起数片花瓣,遮挡着肆虐的寒风。在风中,它显得那么单薄与吃力,仿佛随时像断了线的风筝般消失在天际。我的心紧张起来。突然,那股绝望的气息消失了,取代的是一股不服输的信念。我一愣,随之便有些欣喜如狂,为梅花而感到高兴,为它的那股坚毅而感到敬佩。那该死的风仿佛也感觉到了似的,变得更加猛烈与无情,梅花那柔弱的身躯却硬是挺了下来。冬天仿佛气恼了,大手一挥,又是一股劲风扑面而来,梅花是“才出狼窝,又入虎穴”。看着那孤独无助的梅花,我恨不得与它共同分担。绝望感再次席卷而来。不!我不能就这样放弃!一股难以言明的气息扑面而来,振奋了梅花,也振奋了我。就这样,寒梅抵挡了一次又一次攻击,最终感动严冬。风,停了。我高兴又敬佩地望了被乌鸦抱着的梅花一眼,回首离去。而此时,松鼠妒忌地在向喜滋滋的乌鸦叫嚣……

      初一:苏浩宇

第11篇 在文字的影响下600字

  在文字的影响下

  夜凉如晚潮,若有文字相伴,自有一隅安然宁静。弥漫的岁月,遥远得成了不可触碰的过往,每一条悸动的神经,都宣告着深蓝的睿智。

  那年,天是蔚蓝的闲适,飘在沁凉的风中,心中对优美文字的飘渺细腻感动如水波一样漫开。点点滴滴,如淡紫风铃敲击时清脆的叮当,如微尘蛛丝般细腻温柔。遇见文字之前,是消逝在岁月里的痕迹。那时刁蛮任性、大大咧咧、丝毫不懂诗情画意,甚至咬牙切齿嘲笑作者为何要写这些无比深奥、乱七八糟、根本看不懂的散文。慢慢终于发现,散文是充溢着唯美文学的情感美,意境深远的文字,就像黑暗中吹来的清风,染一身智慧芬芳。在文字的影响下,那颗被浮躁喧嚣生活浸没的心,缓缓安静下来。捉摸不定的得失,只是淡淡一笑置之。我知道,这只是过眼云烟,我所追求的,并不是这些。我向往天空、大海,那些文字笔下自由、深邃的美。文字带给我舒缓心灵的方寸空间,看淡那些莫须有,所谓命里有时终须有,命里无时终须无。尽管有人笑我悲情,有人说我感性,有人可怜我孤芳自傲,但那就是我所喜欢的,那种沉浸在文字中涩涩的幸福。我喜爱文字,喜爱被文字影响下的意境,似有似无,充满真情的美。或许是天生多愁善感的人会酷爱细水长流般的文字,又或是只有对细致唯美文字着了迷,才会养成沉默忧郁的性格。云卷云舒,花开花落,潮涨潮退,不经意间,文字,上苍创造的美丽方块,会让我们慢慢爱上这种流水般的感觉,甚至潸然泪下,而我们需要的,就是这种震撼心灵的真情,这种折射着文学的永恒魅力!

      初二:潜意识失忆

第12篇 影响900字

  希望是引导人成功的信仰。希望使苦难的人重获生机,希望是彷徨的人重获理想。我们因希望而生活,希望使世界变得多姿多彩。

  昏灯,苦雨,黑夜。

  面对试卷上刺眼的分数,我的眼前仿佛没有亮光。第一次感觉到前途茫茫,我该何去何从。为什么,为什么数学这个科目我花了这么多的时间去学习,我就是学不好,难道我上辈子和数学是冤家?我多么希望这只是个噩梦。但眼前的一切都切有真实感,我痛苦地闭上了眼睛,心好像在炸裂。泪,夺眶而出,一点也没有迟疑,我感觉自己快崩溃了,浑身一点力气也没有,那感觉有点。

  接下来的几天,我如行尸走肉一般,上课盯着黑板发呆,下课独自的坐在位子上,呆呆的望着天空,仿佛在向朋友们宣传“沉默是金”的道理。老师找我出去谈话,我不住的点头,但一个字也没听进去。作业,课本都被我荒废在书桌上,我对它们失去了兴趣。回到家,我倒下就睡,第二天照常起来上学去。

  如此生活,的确没意思,但我对生活没了信心,没了希望,心如死灰一般,”哀莫大于心死”心都死了那还有思想,有理性可言?

  某时某刻某分,不经意间,瞥见了贴在墙上的金光闪闪的标语—“永不言弃”。是啊,曾几何时,我要求自己,激励自己,说好永不言弃,可现在?我迟疑了很久,难道我真的就这样被打败?难道就因为这次考试的失利就放弃自己的理想?答案在心中徘徊,最后,我给了自己一个满意的答复。

  自此以后,我又回归到正常学习的正轨上,重新拾起曾被我遗弃的课本,认真联系前几日丢掉的练习。好好学习。天天向上。

  是那条标语提醒了处在迷茫中的我,使我重新找到了奋斗前进的方向。我想人生的过程就是建立希望,努力去实现希望,如果希望破灭,一定要“永不言弃”,重新建立起希望。我们要是时刻刻提醒自己,希望不只是希望。希望可影响一个人的一生。

  希望是灯光,这些灯光不是为我而燃着的,可是连我都分到了它的一点点光亮。热促成它的发育,希望影响了我。

      初一:钟越

第13篇 在失败中成长 在成长里进步700字

  时光总是如此匆匆,不知不觉我们迎来了语文的第一次月考,分数很快出来了。当忐忑不安的我拿到试卷的瞬间,脑海里只剩下了震惊:在小学里总是骄傲地捧着98、99分试卷的我,竟然只考了88分,这、这、这……

  泪往心里直流!当我冷静下来,细细地看起卷子后,惭愧之情涌上心头,我的作文竟然扣了7分!天文数字啊!我却一直得意地以为我的作文很好!这当头一棒使我意识到了许多。骄傲、浮躁一直蒙蔽着我的眼睛,使我不能真正去看清自己的不足,而这刺眼的88分就像是一汪清水,洗去了我眼前的假象,使我看清了自己的道路,我想这也是一件好事呢!

  其实,失败并不可怕,可怕的是失败之后就再也爬不起来了。反之,只要我从失败中吸取经验,将经验化作动力,时刻在自己前进之路上打上一个明显的警记,我就可以少走一些弯路,多得一些成功的喜悦与欢愉。

  不经历失败怎能见彩虹?不有一次的失败又怎能全面俯视自己?失败是一面镜子,失败是一座警钟,失败也是人生中一个亲密的伴友,因为有了它,我们才能更好地体会到成功的来之不易!

  轻轻合上卷子,慢慢闭上眼睛,我知道,我的思维在成长,在变得成熟。因为,我失败了!我反思了!而且我悟出了一个道理:失败,有时就像蝴蝶的茧,当你破茧而出时,你就是一只美丽的蝴蝶,而那些因为害怕失败而永远失去勇气的人,就只能是一只只丑丑的毛毛虫,虽然向往蓝天,却永远长不出一双叫“坚强”的翅膀。

  握着拳头,深呼吸,轻轻给自己打气,就让我从失败中成长,在成长中一步一步走向成功吧,我坚信自己,只要刻苦勤奋,戒骄戒躁,那离破茧成蝶的那天,肯定不远了……

      江苏省海门市东洲国际初一1125班初一:俞航缘

第14篇 站在月光下成长500字

  夜,静默无语。

  辽远的清辉从远处泻下,像一层薄纱,悄掩着月色下的大地。

  推开窗户,远处的景物已失去了明晰可辨的线条,与那黑幕融为一幅诗意的水墨画。借着月亮射下来的微光,我靠在窗沿边回想着过去的事。

  记得小时候我问妈妈“妈妈,那个圆圆的东西是什么?”妈妈便会笑着说“那是月亮”,因为那时候还小,所以对于“月亮”这个词还不是很了解,还不知道它会在我以后的生活里有着重要的位子。

  我算是爬在窗沿上长大的,我没事时总是会爬在窗沿上看着月亮发出的月光,淡淡的,永远都是那样好看,也不知道自己是何时有了这个习惯的,只是那样静静的看着,就想是在欣赏一件宝物似的,等到它被云遮住后,我才会依依不舍的离开,回到自己的小被窝里。

  现在我回过头去看,才发现,除了在亲人和朋友的陪伴下成长,还有月光。

  重庆市南川区南川中学2010级 姚思宇

第15篇 在命轮里刻下流光剪影1200字

  洞悉宇宙诡谲的玄机,时空无时无刻不在演变。世间唯一不变的就是变化。诚然如斯,生命亦在无时无刻地变。生命,像极了烟花刹那的芳华,一瞬间的绚烂与毁灭。烟花,似乎也诠释了生命的极致:生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美。

  穿越生活的僝僽,面向阒无一人的四野,独得一份生命的缱绻。心灵经受世间种种考验,或悲喜交加、撕心裂肺,抑或风平浪静、平淡无奇。

  生命里蕴藏着一个人的灵魂。不屈向上的自尊心态,坚贞高贵的人格魅力,潜藏于心灵的深处。

  生活,总是展示其最真实的一面给世人。面对生活,总有一些时候,孤寂无奈、乐极生悲;也总有一些时候,感动无语、破涕为笑。凡事都有定期,天下万物都有定时。生有时,死有时;哭有时,笑有时;离有时,合有时;聚有时,散有时;爱有时,恨有时;欢乐有时,悲泣亦有时。我们不能在生的时候去想着死而耗费生宁,死亡来临的时候从没有给我们机会想着生。做该做的事,没有遗憾就是幸福而又伟大的一生。

  张爱玲说:“生活是一袭华美的长袍,上面爬满的虱子。”但我只想说,生活不相信眼泪,抱怨有什么用呢?生活根本不知道你是谁!世间没有救世主,一切只能靠自己,这才是生活赐予的真理。只有用平和恬淡地心态善待生活,你才会得到生命的暗示,也许对你就是一生的真理与追求,而漠视生活的人将一无所获。

  生命,万物在生活中摆渡。

  生命总在挫折与磨难中茁壮,不应随波逐流,更不应苟且偷生。“倘若你能使你的心时常赞叹日常生活的神妙,你的苦痛的神妙必不减少与你的欢乐,你要承受你心天的季候,如同你常常承受从田野上度过的四时。”用心演绎自己平凡而独特的人生,无论成功还是失败,总会有属于自己的鲜花和掌声。

  相信命运的人,不会对自己妄加评判;相信命运的人,也相信自己可以演绎出属于自己个性鲜明的人生传奇;相信命运的人,相信每一个生命都是独特的,每一个生命都是优秀的。只要你选择了适合自己的舞台,那么牛奶会有的,面包会有的,观众也会有的。

  泰戈尔说:“生命是永恒不断地创造,因为它内部蕴含着充沛的精力,它不断流溢,月初时间和空间的界限,它不停地追求,以形形色色的自我形式表现出来。”

  那些所谓形形色色的表现形式也即是生活本身的表现形式。或斑斓妖艳、五光十色;或清澄宁静、悠然自得;或窗前听雨、庭院叶落;或黄卷青灯,鸡鸣月沉;抑或火山喷发,气势磅礴。

  有时候,生活被描绘得面目全非。其实,生活并不像我们想象的那样美好,但至少也不会像我们想象的那样糟糕。

  面对生活,你感到它真实的脚步了吗?你了解它真正的面目了吗?面对生活,你感到灿烂辉煌、充实满足,还是空虚迷茫、庸碌懊悔?

  在命轮里刻下生命的流光剪影,就像南来北往的雁儿一样,留下痕迹,来过,经过,活过。

第16篇 西游记影响了我的成长900字

  孩童时代,我是一个调皮的孩子,整天到处玩。在我上小学时,因为贪玩经常上课不认真听讲,导致学习成绩非常不理想。

  有一次放暑假,我几天就把作业写完了,整天在家里非常无聊。在一个周末,爸爸看见我没事干,就递给我一本《西游记》,我一开始就想随便翻翻看看,但是越看越有意思。当我读完这本书时,终于明白了人间是有邪恶和正义的,不只是舒适、安逸的生活,还有邪恶、剥夺人们幸福生活的妖怪。

  这本书是明朝作家吴承恩所写,它是一部充满浪漫主义气息的长篇神话小说。这部小说,是他根据民间流传的唐僧取经故事创作的,他通过塑造孙悟空这个形象,歌颂了人民蔑视封建统治,勇于反抗的精神。孙悟空可以说是无所不能,上三十三重天,下十八层地狱,一个跟头飞出十万八千里,大闹天宫,三大白骨精,保护唐僧去西天取经……。我想:这些本领真让人羡慕啊!可是这些本领是从天上掉下来的吗?不是的,是靠他自己努力刻苦学来的啊!

  我明白了这些道理后,在暑假剩余的几天里,我把以前没有学好、学懂的书都拿了出来,一点一点的看,不懂的地方就去问爸爸。有时,我学到很晚,哈欠不住的打,真想一头钻进被窝,可是,看见这么多不会知识,就咬咬牙坚持着。耳边回响起了那首《西游记》的歌,“西天取经不容易,容易干不了大业绩”,于是我又学了下去。在那几天里,我从“父母要我学,变为我要学”。一开学,我认真听讲,再也不上课开小差了,成绩也越来越好了。我从一个贪玩的学生,变成了一个爱学习,爱看书的好学生。

  《西游记》是我爱好文学的启蒙读物,它引领我走进一个奇妙的世界,徜徉在曲折离奇的故事情节中,我再也不感到独自一人在家的寂寞与烦闷了。我经常读着读着书,就忘却了时间,有时看着看着就不觉的外面已经天黑了。有时看的多了,积累的自然也就多了,写作文也就不愁了。这真是”读书破万卷,下笔如有神啊!”

  记得美国女诗人狄金森说过:“没有一搜快艇能像书一样把我们带到遥远的地方,没有一匹骏马比得上一页奔腾的诗章,这样的旅行,穷人也能享受运载心灵的马车,几乎分文不收!”让我们在读书的时空中,在人生的旅途中鹏程万里吧

  官田学校四年级:郑瑞彬


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