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朱自清不领美国面粉500字

发布日期:2014年03月23日 23时
第1篇 朱自清不领美国面粉500字

  由于长期的困苦生活和工作劳累,朱自清先生患了严重的胃病。1948年初,人民解放战争进入最后阶段的时候,他的病情也加重了,然而他顾不得疗养,倒是更加忘我地投入到斗争中去。此时的朱自清先生,已经重病缠身而且无钱医治,但他毫不犹豫地在写着“为表示中国人民的尊严和气节,我们断然拒绝美国具有收买灵魂性质的一切施舍物资,无论是购买的或给予的……”的宣言上签署了自己的名字,之后立即让孩子把面粉配给证退了回去。8月上旬,朱自清先生病情恶化,入院治疗无效,不幸于12日逝世,终年仅50岁。临终前,朱自清先生以微弱的声音谆谆叮嘱家人:“有件事要记住:我是在拒绝美援面粉的文件上签过名的,我们家以后不买国民党配给的美国面粉!”

第2篇 朱自清不吃嗟来之食500字

  我国著名散文家朱自清教授,晚年身患严重的胃病,他每月的薪水仅够买3袋面粉,全家12口人吃都不够,更无钱治病。当时,国民党勾结美国,发动内战,美国又执行扶助日本的政策。一天,吴晗请朱自清在“抗议美国扶日政策并拒绝领美援面粉”的宣言书上签字,他毅然签了名并说:“宁可贫病而死,也不接受这种侮辱性的施舍。”这年(1948年)8月12日,朱自清贫困交加,在北京逝世。临终前,他嘱咐夫人:“我是在拒绝美援面粉的文件上签过名的,我们家以后不买国民党配给的美国面粉。”朱自清一身重病,宁可饿死也不领美国的“救济粮”,表现了中国人的骨气。

  分析:贪贱不能移的骨气在朱自清身上体现得淋漓尽致。不吃美国“救济粮”不仅是高贵人格的表现,更是国格的表现。

  话题:“骨气”“人格和国格”

第3篇 朱自清不吃嗟来之食300字

  我国著名散文家朱自清教授,晚年身患严重的胃病,他每月的薪水仅够买3袋面粉,全家12口人吃都不够,更无钱治病。当时,国民党勾结美国,发动内战,美国又执行扶助日本的政策。一天,吴晗请朱自清在“抗议美国扶日政策并拒绝领美援面粉”的宣言书上签字,他毅然签了名并说:“宁可贫病而死,也不接受这种侮辱性的施舍。”这年(1948年)8月12
日,朱自清贫困交加,在北京逝世。临终前,他嘱咐夫人:“我是在拒绝美援面粉的文件上签过名的,我们家以后不买国民党配给的美国面粉。”朱自清一身重病,宁可饿死也不领美国的“救济粮”,表现了中国人的骨气。

  贪贱不能移的骨气在朱自清身上体现得淋漓尽致。不吃美国“救济粮”不仅是高贵人格的表现,更是国格的表现。

第4篇 最美的作——《朱自清》读后感500字

  朱自清给我们留下了一个个精彩的篇章和美好的回忆,让我们去细细品味吧!

  “睡吧,小小的人”中的“你满头的金发蓬蓬地覆着”让我脑中浮现出“小小的人”的可爱样子!

  作者又借《小鸟》的鸣叫来表达对自由与生命的热爱!小鸟被朱自清人格化了,它显得天真、活泼可爱。

  难以忘怀的“扬州夏日”和奇特的“白马湖”还有山清水秀的“春晖二月”在作者的笔下被“绘画”的栩栩如生!虽然我没去过荷兰、瑞士和罗马,但我好像已经遨游在这几座城市,脑中浮现出来的画面怎么那么美?是朱自清让我领略了这座不平凡的城市——威尼斯,是朱自清让我体会了不一样的异国风情!

  《歌声》又描写的入情入境,把歌声和美丽的大自然联想在一起,浑然一体,这是多么美好、多么奇特的想法。

  读朱自清的描写风景的文章,再也不用去凭空想象,每一个文字好像都有了灵气,它们连成一片,汇成一幅美妙的图画。《荷塘月色》展现的就是这一面。作者对荷叶的姿态、荷花的神态进行细致描绘,展现出荷香如歌,似有若无,花叶颤动,流波溢彩的动人画面。

  阿河、刘云波女医师还有背影中的父亲,经朱自清的描写更加生动,仿佛活灵活现。《最美的作家——朱自清》写出了平凡人的最朴素的情感和对世间万物的感受!

      白小六年级:新梦圆

第5篇 看不清自己的面具900字

  已经分辨不清到底哪个面孔才是自己的。是在家里拿弟弟当出气筒的暴怒,还是在学校里文文静静,努力搞好同学关系的文静呢,亦或是每次放学一个人孤零零地回家的孤独呢?呵,才几年的时间,我就造出了好多面具,面具越来越多了,戴在脸上也很久了,都不知道还能不能揭下来,找到也许已经很陌生的我呢?

  第一层面具:笑容

  这是我打造的第一副面具。这副面具只有在学校时才戴的。早上来到班级看到老师,笑一下。其实我根本不喜欢老师。同学讲笑话的时候,笑一下。其实那个笑话我已经听了好几遍了。看到同学取得好成绩时,笑一下。其实我心中充满着不屑。笑一下,笑一下,即使面对着最讨厌的人也要笑一下。人生多么不容易!揭了它!

  面具落了,我还是看不清自己。

  第二层面具:专注

  一直以为只要装着专注的样子,无论谁都会认为你很用功。于是,我学会在上课时专注地盯着老师的脸。其实老师的脸一点也不好看。做作业时,专注地拿着笔,慢慢地写着。到头来,却连自己到底在写什么也不知道,写它仅仅是为了交差。课间,抱着一本厚厚的书,专注地看着,给别人造成假象了,其实我也只是在看言情小说罢了,只是比起别人更象那么一回事而已!专注?呵,可有可无的东西,戴着它,只是徒增负担罢了。揭了它!

  面具落了,我依旧看不清自己。

  第三层面具:宽容

  “没关系”真难以相信这个词竟频频被我使用。其实我是个会计仇的人,在小学的时候,你用我的雨伞打架那件事,即使你忘了,我也不会忘记的。即使你并不知道雨伞是我的,我照样会记得。走路时被同学踩到鞋子,他还没说对不起我就已经说没关系了。除了没关系我还能说什么呢?写字时,被人撞到了手,无意中纸上多了那么一道显眼的痕迹。却还要忍住脾气说对不起。其实很讨厌,每次他都撞到了我。心爱的笔被朋友弄坏了,碍于面子,说没关系,到底不是自愿的。宽容?太累了,揭了它!

  面具落了,我更看不清自己了。

  ……

  面具后面的面具,撕不完。它太多了,同时它也太……重要了。

  仅仅几层面具的剥落,我就“享受”了很多冷眼。那种冷,直让我骨子里毛毛的,即使穿再多的衣服,照样包不到脸,依旧很冷。面具没了,我要找到它!因为面具落地越多,我越看不清自己,越觉得自己的丑陋,也越需要更多的面具来遮住我身上的丑。

第6篇 朱自清《春》500字

  盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。

  一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水长起来了,太阳的脸红起来了。

  小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草绵软软的。

  桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

  “吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响。

  雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼,看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。乡下去,小路上,石桥边,撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠的。他们的草屋,稀稀疏疏的在雨里静默着。

  天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。城里乡下,家家户户,老老小小,他们也赶趟儿似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份事去。“一年之计在于春”;刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。

  春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。

  春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。

  春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上前去。

第7篇 朱自清《歌声》500字

  昨晚中西音乐歌舞大会里“中西丝竹和唱”的三曲清歌,真令我神迷心醉了。

  仿佛一个暮春的早晨。霏霏的毛雨默然洒在我脸上,引起润泽、轻松的感觉。新鲜的微风吹动我的衣袂,像爱人的鼻息吹着我的手一样。我立的一条白矾石的甬道上,经了那细雨,正如涂了一层薄薄的乳油;踏着只觉越发滑腻可爱了。

  这是在花园里。群花都还做她们的清梦。那微雨偷偷洗去她们的尘垢,她们的甜软的光泽便自焕发了。在那被洗去的浮艳下,我能看到她们在有日光时所深藏着的恬静的红,冷落的紫,和苦笑的白与绿。以前锦绣般在我眼前的,现在都带了黯淡的颜色。——是愁着芳春的销歇么?是感着芳春的困倦么?

  大约也因那蒙蒙的雨,园里没了浓郁的香气。涓涓的东风只吹来一缕缕饿了似的花香;夹带着些潮湿的草丛的气息和泥土的滋味。园外田亩和沼泽里,又时时送过些新插的秧,少壮的麦,和成荫的柳树的清新的蒸气。这些虽非甜美,却能强烈地刺激我的鼻观,使我有愉快的倦怠之感。

  看啊,那都是歌中所有的。我用耳,也用眼,鼻,舌,身,听着;也用心唱着。我终于被一种健康的麻痹袭取了,于是为歌所有。此后只由歌独自唱着,听着,世界上便只有歌声了。

第8篇 朱自清《背影》500字

  我与父亲不相见已有二年余了,我最不能忘记的是他的背影。那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子,我从北京到徐州,打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲,看见满院狼籍的东西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼泪。父亲说,“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路!”

  回家变卖典质,父亲还了亏空;又借钱办了丧事。这些日子,家中光景很是惨淡,一半为了丧事,一半为了父亲赋闲。丧事完毕,父亲要到南京谋事,我也要回到北京念书,我们便同行。

  到南京时,有朋友约去游逛,勾留了一日;第二日上午便须渡江到浦口,下午上车北去。父亲因为事忙,本已说定不送我,叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房,甚是仔细。但他终于不放心,怕茶房不妥贴;颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁,北京已来往过两三次,是没有甚么要紧的了。他踌躇了一会,终于决定还是自己送我去。我两三回劝他不必去;他只说,“不要紧,他们去不好!”

  我们过了江,进了车站。我买票,他忙着照看行李。行李太多了,得向脚夫行些小费,才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分,总觉他说话不大漂亮,非自己插嘴不可。但他终于讲定了价钱;就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心,夜里要警醒些,不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂;他们只认得钱,托他们直是白托!而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么?唉,我现在想想,那时真是太聪明了。

  我说道,"爸爸,你走吧。"他往车外看了看,说,“我买几个桔子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪,怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的桔子往回走了。过铁道时,他先将桔子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起桔子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将桔子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的,过一会说,“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回过头看见我,说,“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我进来坐下,我的眼泪又来了。

  近几年来,父亲和我都是东奔西走,家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生,独立支持,做了许多大事。哪知老境却如此颓唐!他触目伤怀,自然情不能自已。情郁于中,自然要发之于外;家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年不见,他终于忘却我的不好,只是惦记着我,惦记着我的儿子。我北来后,他写了一封信给我,信中说道,“我身体平安,惟膀子疼痛利害,举箸提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣。”我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的,青布棉袍,黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见!

第9篇 走进朱自清450字

  朱自清,这个名字相信大家一定不会陌生吧!

  第一次接触朱自清,是因为《荷塘月色》这篇文章“月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着青纱的梦。”如此清词丽句,好似有一股宛转的魔力吸引住了我。我多次魂牵梦萦,我发疯似的想了解他的履历,他的思想,他的骇世之作,终于,我跑遍了大小书城,终于我买到了我向往已久的《朱自清全集》。

  当我翻开书页,淡淡的书香向我袭来,我走进他,跟随他,将他的思想融入我的骨体,我的血液,第一篇便是《春》每多读一面,在心中便沉淀出一种不同的感受。读他的文章,犹如聆听大自然的天籁;好似观赏高山流水,云雾萦绕蒸腾,升华到人天合一的境界,宛若是从远古飘来的讯息,洗去人间的浮华,散发出人性最纯的感动!

  西汉刘向云:“书如药也,善读可以治愚。”朱自清的文章。珍藏着人生思想的精髓。

  捧起散文,便爱不释手,我感慨他是文坛最绚丽的一朵奇葩,依稀看见一位风度翩翩,才华横溢的青年,站在船头,仰望北大母校,清风吹皱湖中的道道柔波,吹开他幽幽的思绪……

第10篇 朱自清《春》 读后感1500字

  朱自清的精短散文《春》,意象单纯,主题明朗,语言优美,人们往往把它解读为一篇“春的赞歌”。其实这是一种误读。《春》与朱自清众多的写景抒情散文一样,看似晶莹剔透,一目了然,但它却像一杯醇酒一般,蕴涵了绵长而清洌的韵味与芳香,要真正品尝出它的滋味并非易事。在这篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中,事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求,表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。1927年之后的朱自清,始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界,用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心,抵御外面世界的纷扰,使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学。“荷塘月色”无疑是经过了凄苦的灵魂挣扎之后,找到的一方幽深静谧的自然之境,曲折地体现了他“出淤泥而不染”的人格操守;而“早春野景”则使他的梦的世界走向了一个开阔、蓬勃的境地,突出地展示了他要在春天的引领下“上前去”的人生信念。后者自然是前者的延续、转化、提升。但不管这两个世界有多么不同,它们都源于朱自清的一种理想追求甚至是一种乌托邦式的幻想。《春》确实描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天,但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。

  细读朱自清的《春》,我不由地有这样一种感觉:这是一个大病初愈的文化人,面对春意盎然的原野,他又重新找回了一种自信和自尊,编织着自己的理想之梦。这是一个经历了“心灵炼狱”的知识分子,在大自然温暖的怀抱中,他沉醉其间,诗情联翩,感受到了一种“天人合一”的美妙境界和“天行健,君子以自强不息”的心灵冲动。他从时代的“十字街头”撤退下来,又在这里找到了自己的“安身立命”之所。我总觉得,朱自清笔下的“春景图”,不是他故乡江浙一带的那种温暖潮湿的春景,也不是北方城郊的那种壮阔而盎然的春景,更不是如画家笔下那种如实临摹的写生画,而是作家在大自然的启迪和感召下,由他的心灵酿造出来的一幅艺术图画。在这幅图画中,隐藏了他太多的心灵密码。

  朱自清研究专家吴周文先生说:“在很多散文中,朱自清惨淡经营诗的意境,将人格美的‘情’与自然美的‘景’两者交融起来,创造了情与景会、情景交融的艺术境界。这种境界的构思,整个地展现自我人格,以美妙的意象作为人格的外化手段,于是他的笔下,自然美成为自我人格的精神拟态,或象征性的写照;个人特定的情绪、思想,也因自然美的依附,得到了诗意的写照,或者说得到了模糊性的象征。怎样创造这种意境,完成自然美与人格美二者的附丽与连结?对此,朱自清则是继承弘扬以形传神、重在神似的艺术精神这一整体性的审美把握,加上‘诗可以怨’的审美理想的制导,生成了风格的隐秀与清逸的色彩。”(吴周文《诗教理想与人格理想的互融》,《文学评论》1993年第3期)对朱自清散文的深层意蕴,我以为这些话是深中肯綮的。朱自清属于那种感情和感觉特别敏锐、细腻、真挚的人,对大自然的四季变化和山水花鸟等等,又有着特有的亲和情怀和观赏兴致。他的写景,往往是景中有“我”,“我”中有景,景“我”合一。他所以要调动起自己的一切感官以及思想和情感,反复品味、字斟句酌、“用笔如舌”,正是要把自己的全部人生、人格投入到大自然的形神中去,让自然的美与他人生的美浑然为一。他不像鲁迅,在描写自然中采取一种超然的、审视的态度,甚至不惜写了自然的丑来;他也不像周作人,在刻画自然中沉溺其间、忘却自己,恨不得化为自然的一部分。朱自清在大自然的怀抱中是投入的、虔诚的,但同时又是自觉的、清醒的。从这一点来说,他是最得中国传统文化中的“天人合一”和“中庸之道”的真谛的。在《春》这篇简短而明朗的散文中,同样体现了他的人格操守和审美理想。

  民勤四中二年级:许多凯

第11篇 朱自清《春》500字

  我们今天就来讲解朱自清的《春》。

  盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水长起来了,太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草绵软软的。

  桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出婉转的曲子,与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响。雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼,看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。

  傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。乡下去,小路上,石桥边,撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠的。他们的草屋,稀稀疏疏的在雨里静默着。天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。城里乡下,家家户户,老老小小,他们也赶趟儿似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份事去。“一年之计在于春”;刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。

  春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上前去。

  现在我们就一句一句地来讲解:

  盼望着,盼望着——对称句,在一般的课堂上称之为排比。不过我希望大家忘掉这些。我们之前讲过了,现代的修辞方式,按大类分有六十种;按小类分有七八十种。如果从修辞入手,那孩子学起来太痛苦,我们就讲“对称”。中国古文的修辞方式只有三种:兴、比、赋,对称就是赋,但是兴、比、赋本质上来讲是一个东西,不是三样东西。就有如我们剥橘子,是一瓣一瓣的,这一瓣一瓣构成了橘子的整体,不能简单地分开。之前,为了便于大家能更简单地理解兴、比、赋,曾举过一个例子:东方红,太阳升,中国出了个毛泽东。这一句话,把兴、比、赋全表现出来了。

  为了大家更好地理解,我们再讲一个故事。当年林彪叛逃,周总理向毛主席汇报,毛主席就说了一句话:“天要下雨,娘要嫁人,就由他去吧。”这就是兴、比、赋。我们现在唱的流行歌曲,没有一个不是用兴、比、赋来表现的。当然,最典型的兴、比、赋就是《诗经》。我们讲了,对称是我们汉语最常用的表达方式。

  东风来了,春天的脚步近了——这句也是对称。对称,不是对联,不是对仗。这一句话,是对称的活用,这一活用,就体现了文章的节奏感。我们可以把这一句话改成这样:东风来了,春天近了——这样就可以看到对称性了。

  文章的节奏怎么来理解呢?对称与节奏是什么样的关系呢?我们学生时代军训跑步的时候,会这样喊:一,一,一二一,一二三四!一一,是标准的对称;一二一,是变形的对称;一二三四,是创造的对称。这句口令,就突显了文章的对称与节奏,大家是不是体会到了?

  一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水长起来了,太阳的脸红起来了。这篇文章,作者通篇用的都是拟人法,就是意法。什么叫意法?就是比喻,想象。山朗润起来了,水长起来了,太阳的脸红起来了。这一句话,也是一个对称。我们才学了几句,就可以看到,对称是我们文字表达的主线。

  小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。嫩嫩的,绿绿的——是不是对称?我们前面讲过,对称是文字式的表达,但其实质是从不同的角度来表达。我们懂得了对称,也可以这样写:小草偷偷地从土里钻出来,有的是嫩嫩的,有的是绿绿的。看,是不是从不同的角度,不同的方面来描写同一事物?这样,从不同的角度、不同的方面来说同一样东西,就是对称的方法。

  比如,我们用对称来描述一个皮球,就可以这样写:这个皮球,形状是圆圆的,手感是麻麻的。从眼睛看到的与手摸到的两个方面来写这个球,这样是不是就立体了,形象就丰富了?孩子们为什么写东西没有可写的,是因为他的思维太单一,是单线条的。我们为了写作的需要,是不是还可以这样写:这个皮球,颜色是红乌乌的,形状是圆圆的,手感是麻麻的。这样,我们就从三个方面来描写了一个东西,是用三个对称句来描写的。

  园子里,田野里,瞧去——这也是对称啊,讲了两个地方:一是园子里,一个是田野里。你也可以列举三个地方、四个地方。但这里用两个,就具有代表性了,就够了。我们想一下,自己的孩子会说到园子忘掉田野,写了田野忘掉园子,说明孩子的视觉不够开。我们就从这个对称入手,让孩子不断地思考,还有没有可写的,还有没有另外的角度。

  一大片一大片满是的——一大片,一大片,是不是对称?

  坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。——坐着、躺着,两个姿式,对称。踢球、跑步、捉迷藏,三个活动,对称。

  风轻悄悄的,草绵软软的。一写风,一写草,从两个角度讲春天来了。但是大家训练得还是不够啊,你们还有没看出来的东西啊。

  一、山朗润起来了,水长起来了,太阳的脸红起来了。

  二、小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。

  三、坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。

  这些是不是对称块呢?看出来这是对称块了吗?换句话说,作者是从三个角度:一是大的角度,山水之变;二是小草之变;三是活动之变。这三个对称块,说明春天来了。我们来简化一下:盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。山色、水色变了,小草变了,人们也变了。这样一简化,是不是就可以看出对称了,对不对?

  但是大家还有看不到的东西啊,我们在前面的课程中讲过,一篇文章,整体上讲,要有“头、身、脚”,一个段落,也要学会“穿衣、戴帽、套鞋”。大家看出第一自然段的“帽子”在哪里了吗?看出“衣服”在哪里了吗?帽子是“春来了”吗?对!衣服就不讲了。大家看到“鞋”在哪里了吗?“风轻悄悄的,草绵软软的”,这是鞋。这样,大家是不是能体会得更深了?

  补充说一下,“鞋”就是一个小结尾,就是把前面没有说透的再说明一下,但又不能与“帽子、衣服”冲突。“鞋”只是一个比喻,你可以把“鞋”当成是一个小小的补充,且当是妈妈们化妆后,再补一下妆吧。再总结一下:“脚”不一定是总结,“帽子”相当于起个头,“衣服”相当于展开,“鞋”就相当于一个小结或补充。

  现在我们来看第二自然段:

  桃树、杏树、梨树——大家看,这是不是对称的?不要简单地把对称理解成对联。对称,就是作者观察的角度、方面。

  你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。你不让我,我不让你,是不是也是对称?

  红的像火,粉的像霞,白的像雪——对称。这里除了对称,同时也用了我们讲的六根六尘法里的意法。

  我们讲了六根六尘法,有的朋友可能对意法还不是很清楚。我再强调一下,这个意法,就是意识里的,是每一个人大脑里想的东西。不是看到的,不是听到的,也不是闻到的,是想到的。通俗地说,就是比喻。好像什么,仿佛什么,恰如什么。比如,我们的古诗中经常会讲到月亮,月亮那个样子,大家好想象。什么是意法呢?我们就可以说:月亮如盘,月亮如灯。每个人都有自己不同的比喻、想象,这就是意法。

  红的像火,粉的像霞,白的像雪。这里我们也可以说:红的如燃烧的火,粉的如彩色的霞,白的如冬天的雪。总而言之,意法就是想象,就是比喻,每个人有每个人不同的看法。就如我们在前面讲过的《天空是什么样的颜色》一样,但每个人的认识不同,这样的认识,是没有对与错的。

  花里带着甜味,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!——这一句,是不是味法?用味法来写花。

  花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。——这一句,是不是声法?我们自己想一下,本文的题目是什么?是《春》。我们用六根六尘来分析的话,作者分别用了色法、味法、声法来写这个春,所以,我们就可以体会到立体感的春天。春天不仅能看到,还能听到,更能闻到。

  我们以前分析了凡子的作文《秋》,整个作文中,没有一个秋字,“且中午的时候回到家,吃的是玉米”,用这个味法就把秋天写了出来。所以我们说,作文是什么?作文是用文字来作画,还要用字来做菜,用文字来写音乐。让人看得到,听得到,闻得到,尝得到。这样,是不是很妙?

  野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。有名字的,没名字的——是不是对称?像眼睛,像星星——既是对称也是意法。我们要是用意法的话,是不是也可以这样说:像波光,像轻烟。总之是个人想的,你说像什么就像什么,不会错。并且从某种意义上讲,你想得越离谱,就会越有味道。

  “吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。大家从这一句,是不是能看出对称?泥土的气息、青草的味、花的香,是不是对称的?只是作者用了不同的词。闻法,还有意法——母亲的手。

  鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。

  繁花嫩叶——对称词;呼朋引伴——对称词,同时这里也是意法。轻风流水——对称词。

  牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响。——声法。

  雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼,看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。像牛毛,像花针,像细丝——意法,对称词。树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼——色法,这是我们从小处看的。

  现在我们来找对称块:

  桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。这里讲的是什么?树。

  野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。这里讲的是什么?花。

  风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。这里讲的是什么?香。

  鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。这里讲的是什么?飞鸟。

  牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响。这里讲的是什么?牧笛。

  雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼,看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。这里讲的是什么?雨。

  我们简单总结一下:树也绿了,花也香了,鸟儿欢唱了,牧笛嘹亮了,小雨也如轻烟一样,——春天来了。我们作个简化,大家是不是就可以看出对称了?这样,是不是体会到了?

  我们不讲排比,也不讲别的修辞方法,其意义在于简化,让孩子简单地理解,这样就能入门。刚才有朋友说,有明确的概念就好背了。我们讲过一课《核舟记》,讲的就是如何让孩子背书,这个背是假的。真实地来说,背的前提是理解。回家让孩子多读、理解,就是自己的了,也是对文章结构对称,以及六根六尘之法的了解。在这个基础上,是不背而背,不是死记硬背。死记硬背下来,怎么背的,过几天还怎么还给老师。在理解的基础上背,全是自己的,全部装在自己心里。

  说到这里,我们还要重申,不要从好词、好句入手搞作文,这不是办法,要从结构上入手。明白了结构,才知道书该怎么读,怎么理解。这样得到的词、句是一片一片的。我们讲积累字词,好比摘葡萄,不能一粒一粒地去摘,至少要一串一串地去摘。更厉害的是一片一片地去摘,最厉害的是连根一拔,全是你的。这就叫功夫成片,收获成片。现在老师让孩子——特别是高一点年级的孩子,让他们抄词、抄句,这不是最有效的方法。

  好,我们现在跟着作者,不过下午了,我们到了晚上了。春天的晚上是什么样的呢?

  乡下去,小路上,石桥边,撑起伞慢慢走着的人;小路上,石桥边,是不是对称的?

  还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠的。披着蓑,戴着笠,是不是对称的?

  天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。城里乡下,家家户户,老老小小,他们也赶趟儿似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份事去。天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了——对称;城里乡下——对称;家家户户,老老小小——对称;舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神——对称。

  “一年之计在于春”;刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。有的是工夫,有的是希望,——对称。所以我们是不是可以从心底里跟自己讲一句话:哦,我终于明白了,对称是我们语言表达的主体。是不是明白了?

  春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上前去。“春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。春天像小姑娘,花枝招展的”,——对称句,意法。春天像娃娃,春天像姑娘,春天像青年——三个对称,三个角度,三个意法。我们是不是领悟得更深了?

  四川-遥遥:老师,我感觉不是在学习文章,而是在赏画了,您在讲的时候,我脑子里就有了一幅画——把这个传递给孩子,孩子就成功了,写东西必定有功夫,必定生动了。

  我们之前不断讲这个观点:作文不难,只要我们家长做一点点改变。这位妈妈讲的心得,就是改变。有了这个改变,孩子的作文功夫必定有长进。关键问题是:我们是不是愿意改变?我们现在体会到的,学习到的,就是我们的成功。如果我们把这个转化到孩子身上,就是妈妈的成功。

  大家刚才兴奋的心情,我是能感受到的。现在,我们是不是觉得作文很有意思了?是不是觉得,作文,多大点事儿了?说实在的,改变小屁孩,是一件很容易的事;但改变我们的妈妈爸爸,就显得有些难了。只要我们一心一意,用心地去改变,后面的事就好办了。

  我们来对前面讲的,作一个小小的补充:

  首先,我们讲了六根六尘法,六根——眼、耳、鼻、舌、身、意。我们在观察事物的时候,通常是用眼最多,所以,大部分的作文都是色法,这是最主要的方法。

  其次,我们观察事物的时候,常常是用听力,所以在大部分的作文中,除了色法就是声法。一篇作文,如果只有色法,没有声法,那就单调了很多。我们读唐诗、宋词,大家再回去体会一下,几乎都有声有色。这是一个基本的道理,大家想一下,是不是这样的?

  第三,我们还要用到香法,就是我们闻到的。学会用这个方法,文章就更加得趣了。

  第四,我们再用到味法。

  第五,我们再用到触法,就可以做到“语不惊人死不休”了。

  第六,还要强调的是意法,就是比喻,一定要好好地,大量地用。一般的规律而言,我们可以这样引导自己的孩子:你看到什么了,这个东西像什么呢?你听到什么了,听到的东西像什么呢?你闻到什么了,闻到的这个味道像什么呢?以此类推……慢慢就可以让孩子养成丰富的形象思维的习惯。

第12篇 珍惜时间——读朱自清《匆匆》有感1500字

  现代着名作家朱自清的《匆匆》,细腻是刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜之情。

  时间是物质存在的一种客观形式,是由过去,现在,将来构成的连绵不断的系统。是物质的运动,变化的持续性的表现。时间没有声音,没有影子,没有踪迹。每个人都拥有时间,但是,有些人却无法合理支配时间,只能让时间从他们的身边悄悄溜走。

  我记得有这么一句话:“时间最不偏私,给任何人一天都是二十四小时;时间也最偏私,给任何人一天都不是二十四小时。”你是否觉得这句话自相矛盾呢?不,不矛盾。我们都知道一天有二十四小时,这是时间的公平之处。那为什么时间又是偏私的呢?因为这些人随意浪费时间,任凭时间飞快地流逝,一天一事无成。他抛弃了时间,时间也抛弃了他。因此,他的二十四小时是短暂的。而有些人合理安排时间,珍惜时间,不虚度时光,利用时间做一些有意义的事情,并且达到事半功倍的效率,他们用二十四小时做了平常人需要二十五小时,二十六小时,甚至更多的时间才能完成的事情。他们的二十四小时是漫长的。

  “赢得了时间,就赢得了一切。”列宁的这句话彻底地反映了时间的珍贵。“少壮不努力,老大徒伤悲。”就说明了一个人年青时不珍惜大好时光,到老了只能白白地叹息。如果年青力壮的时候就努力学习,那他就赢得了时间,也就赢得了一切,也不会为年老时碌碌无为,而感到悲伤。

第13篇 不完美的中国800字

  啊!一个悲惨的日子又一次降临到了中国!这个日子就是悲惨的7月5日!那一天,中国不知有多少个无辜的人民死亡!那一日,不知有多少条花一般的生命被摧毁!就是那一天!就是那一天!不知有多少个人们珍惜的“无价之宝”消失了。

  7月5日那晚,在乌鲁木齐市就重复上演了拉萨3月14日那天的悲惨局面。那晚,有许许多多的暴力分子冒着低压不住的火气向这个美丽的城市走来,只要是在街上的人们都惨遭他们的毒手。不管中年人还是老年人都不放过,他们不断的用大石头打老百姓,还用脚使劲的向老百姓身上踢,直到把他们打得头破血流、爬在地上起不来为止,那些暴力分子才甘心。

  那些可恶残暴的暴力分子就连小孩也不放过,他们打小孩也是用那种头一样大的砖头和石头打。乌鲁木齐就有一个小女孩被暴力分子打的头破血流。她至今还在医院养伤,看到她头上裹着那么多纱布和她脸上的伤疤。我真的好气!

  我真想对那些暴力分子说:“我知道你们都是中国的老百姓,只是有人唆使你们来残害自己的亲人的。难道你们没有一点良心了吗?你们生在中国,中国就是你们永远的家,而这里的人们都是你们的亲人。难道你们一定要这样的扼杀中国,残害大家吗?你们快回头吧!只要你们改过自新,那你们的处分就不会很严重,而且祖国还有可能直接把你们放回家,从新过好日子!如果你们还不回头,还要残害更多的人,那你们的处分会更严重,而且你们每天过也过不好的,你们想想,你们能睡个好觉吗?你们只要想到那些被你们害死的人!你们会安心吗?”

  我想对住在中国的每一个人说:“大家一定要保护祖国,不能让祖国受一点伤害!大家千万不要把金钱看得太重,大家可要仔细想想,金钱难道有生命更重要吗?难道大家想要每一个微笑,变成每一个哭脸吗?难道大家想要一个和平美好的中国变成一个血流成河、横尸遍野的中国吗?”

  我们要和平美满,我们要过好日子!让我们共同努力吧!放射出毛主席的光芒!

  “中国加油!中国是最棒的!”让大家一个呼喊这个口号吧!让外国朋友也来帮助我们消灭那些“垃圾”,让我们整个宇宙一起颤动!

  我们要和平美好的中国!

  不完美的中国六年级 吴文萱

第14篇 朱自清《春》仿写成秋550字

  盼望着、盼望着,炎热的酷暑终于过去了,秋天的脚步近了。

  一切都是秋高气爽的样子,天高了,云淡了。果子熟起来了,蛐蛐儿的叫声响起来了,天气凉爽起来了。

  小草并没有完全从大地中消失,仍绿绿的。园子里,田野里。瞧去,一片一片满是的。孩子们跑着,跳着,翻几个跟斗捡几个落下的果子互相投掷着,比赛着谁投得更远、更准。风凉丝丝的,草绿绿的。

  桂树、枫树、常青树,带着苍郁和深沉的格调和各具特色的气质,展示着风采,金子般的黄,玛瑙般的红,翡翠般的绿,宛如画家精心绘制的画卷。鸟儿为迁移忙碌着,蚂蚁正在收集冬天的口粮。雏菊、一串红、矮牵牛,一眼望去遍是的:橘黄的,紫红的,争奇斗艳,铺在花坛里,像地毯,还迎着秋风微笑呢!

  “落红不是无情物,化作春泥更护花!”不错的,它将变作春泥滋养着大地,毫不眷恋枝头的繁华。秋雨落在红叶和黄叶以及掺着绿与黄的彩叶上。豪华的枫叶,精致的常青叶,普通的梧桐叶……它们在秋雨的洗礼下变得更加艳丽。

  树上的果子渐渐成熟了,田里果农也更忙了。城里乡下,工人学生,儿童老人,一个个都出来欣赏美景了,放松放松心情,观赏观赏秋色,采集采集标本,各做各的一份事去了。“一份耕耘,一份收获”,辛勤努力,换来了收获,充满了喜悦。

  秋天像凉爽之神,为人们带来了凉爽的感觉。

  秋天像丰收之神,为人们带来了累累的硕果。

  秋天像欢乐之神,为人们带来了丰收的喜悦。

      六年级:越前龙马牌ponta

第15篇 不完美的中国500字

  啊!一个悲惨的日子又一次降临到了中国!这个日子就是悲惨的7月5日!那一天,中国不知有多少个无辜的人民死亡!那一日,不知有多少条花一般的生命被摧毁!就是那一天!就是那一天!不知有多少个人们珍惜的“无价之宝”消失了。

  7月5日那晚,在乌鲁木齐市就重复上演了拉萨3月14日那天的悲惨局面。那晚,有许许多多的暴力分子冒着低压不住的火气向这个美丽的城市走来,只要是在街上的人们都惨遭他们的毒手。不管中年人还是老年人都不放过,他们不断的用大石头打老百姓,还用脚使劲的向老百姓身上踢,直到把他们打得头破血流、爬在地上起不来为止,那些暴力分子才甘心。

  那些可恶残暴的暴力分子就连小孩也不放过,他们打小孩也是用那种头一样大的砖头和石头打。乌鲁木齐就有一个小女孩被暴力分子打的头破血流。她至今还在医院养伤,看到她头上裹着那么多纱布和她脸上的伤疤。我真的好气!

  我真想对那些暴力分子说:“我知道你们都是中国的老百姓,只是有人唆使你们来残害自己的亲人的。难道你们没有一点良心了吗?你们生在中国,中国就是你们永远的家,而这里的人们都是你们的亲人。难道你们一定要这样的扼杀中国,残害大家吗?你们快回头吧!只要你们改过自新,那你们的处分就不会很严重,而且祖国还有可能直接把你们放回家,从新过好日子!如果你们还不回头,还要残害更多的人,那你们的处分会更严重,而且你们每天过也过不好的,你们想想,你们能睡个好觉吗?你们只要想到那些被你们害死的人!你们会安心吗?”

  我想对住在中国的每一个人说:“大家一定要保护祖国,不能让祖国受一点伤害!大家千万不要把金钱看得太重,大家可要仔细想想,金钱难道有生命更重要吗?难道大家想要每一个微笑,变成每一个哭脸吗?难道大家想要一个和平美好的中国变成一个血流成河、横尸遍野的中国吗?”

  我们要和平美满,我们要过好日子!让我们共同努力吧!放射出毛主席的光芒!

  “中国加油!中国是最棒的!”让大家一个呼喊这个口号吧!让外国朋友也来帮助我们消灭那些“垃圾”,让我们整个宇宙一起颤动!

  我们要和平美好的中国!

  不完美的中国六年级 吴文萱

第16篇 读《朱自清散文精选》有感800字

  初次接触散文,相见恨晚,以往对散文不屑一顾。害得我读“千遍”,乃至它的每句言语都让我花上一整天的功夫去理解,才将自己的感悟写出来。甚至花了一个寒假才把《朱自清散文精选》读明白。

  现论来,书内有朴素动人的《背影》中父爱振颤;有轻盈凝练的《匆匆》中幡然醒悟;有在那明净淡雅的《荷塘月色》中完全沉醉……他写得每篇散文都富有真挚、深沉而又细腻的感情,读着读着可引人进入胜境。让我回忆起浪费和美好的时光的那篇散文《匆匆》,使我留念。

  回忆以往浪费的一个个日日夜夜,心痛仍是心痛,心痛中我算着浪费了的日日夜夜竟有几千天,而过得不是浪费一分一秒的时间,那乃是苍海一粟,我看着、看着……想着、想着……感到有千万根钢针刺痛我的心灵,眼角不时流下了几滴泪水。为何?为何?时间不可倒转,不可被人控制,不可如同树木、花儿、鸟儿一样去了又回。为何,为何……?恍如想起流水也和时间一样一去不复返,难不成他俩是兄弟?时间怎会不留下声音,不留下踪迹,不留下……难道在以后的日子里我也是可能找到它的?

  放假了,我哪天早起过?早上九、十点才起床;中午去同学家玩,回来后看电视,时光在我的身边偷偷溜走,让我的心更痛了。

  在我思索时,时间会溜走;打电脑时,时间仍会溜走……时间就是很特别,他和万物不一样,随时随地会从你身边溜走。唉……惋惜,惋惜……从此,我明白了赢得了时间,就赢得了一切。

  读完了《朱自清散文精选》我的心潮澎湃,不知是想到了振颤的父爱,还是想到了“男女分座”的“文明”,或者是梅雨潭瀑布的质和色,再不然就是秦淮河的见闻感受,总之像打翻的五味瓶酸、甜、苦、辣、涩,难以用言语来阐述。

      苏州市吴中区宝带实验小学五年级:南天章


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