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关于后悔的名言警句500字

发布日期:2014年05月05日 08时
第1篇 关于后悔的名言警句500字

  泰戈尔【印】:如果错过了太阳时你流了泪,那么你也要错过群星了。

  雪莱:由于软弱才能做的事情,倘若在做了之后还感到懊悔,那便是更加软弱。

  明·刘元卿:快意事孰不喜为?往往事过不能后悔。

  英国谚语:坦白是后悔的第一步。

  托·富勒:诚实的人从不为自己的诚实而感到后悔。

  拉布吕耶尔:当我们为一去不复返的青春叹息时,我们应该考虑将来的衰老,不要到那时再为没有珍惜壮年而悔恨。

  法国谚语:不要等到日子过去了才找出它们的可爱之点。

  贝多芬【德】:人拥有的东西没有比光阴更贵重、更有价值的了,所以千万不要把今天所做的事拖延到明天去做。

第2篇 关于教育的名人名言500字

  1、“师也者,教之以事而喻诸德也。”——《礼记》

  2、先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。——陶行知

  3、“因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。”——陶行知

  4、其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——孔子

  5、动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。——李贽

  6、教之而不受,虽强告之无益。譬之以水投石,必不纳也,今夫石田虽水润沃,其干可立待者,以其不纳故也。——张载

  7、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨,自己去推论。给他们讲的应该尽量少些,而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

  8、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力,反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞

  9、教育中要防止两种不同的倾向:一种是将教与学的界限完全泯除,否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教,不问学生兴趣,不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划,随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

  10、人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。——陶行知

  11、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

  12、活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。——陶行知

  13、好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。——陶行知

  14、教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。——叶圣陶

  15、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们,使他们能够自己学,自己学一辈子,学到老。——叶圣陶

  16、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

  17、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基

  18、问题不在于教他各种学问,而在于培养他爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。——卢梭

  19、想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界的一切,推动着进步,且是知识进化的源泉。—爱因斯坦

  20、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题,却需要有创造性的想像力,而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦

  21、精神的浩瀚,想象的活跃,心灵的勤奋,就是天才。——狄德罗

  22、播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。——英国作家萨克雷

  23、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华,那就是要使我们的孩子成为坚定的人,能严格要求自己。——苏霍姆林斯基

  24、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后,便用不着借助记忆,很容易地自然地就能发生作用了。——洛克

  25、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。

  26、你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分,才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

  27、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

  28、得不到别人的尊重的人,往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯

  29、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——美国著名心理学家威廉?詹姆士

  30、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基

  31、儿童需要管教和指导,这是真的,但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下,是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦

  32、在我们的社会中,劳动不仅是经济的范畴,而且是道德的范畴。——马卡连柯

  33、懂得如何启发,使教人的一大艺术。——阿米尔

  34、真正的教育与其说是言辞,无宁说是在实践。

  35、教师的职责,不在于教给孩子讲的学问,而在于启发孩子的学习兴趣,当兴趣已很浓的时候,再教他的学习方法,这才符合优良教育的原则。

  36、凡是出于人为的事,人都能破坏它,只有自然的本性是不能消灭的,因此教育必须”遵循自然”。

  37、博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。《中庸》

  38、读书使人充实,思考使人深邃,交流使人清醒。——美,富兰克林

  39、敬教劝学,建国之大本;兴贤育才,为政之先务。——《朱舜水集.劝学》

  40、知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求化一,毋宁展个性.——蔡元培

  41、教育贵于薰习,风气赖于浸染。——郭秉文

  42、发明千千万,起点是一问。——陶行知

  43、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新,永远在前进。——普良尼施尼柯夫

  44、读史使人明智,读私使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑学使人善辩。——培根

  45、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。管仲,春秋政治家

  46、教人者,成人之长,去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短,唯不恃己之所长而后能收人之长.——魏源

  47、教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒。

  48、如果把学生的热情激发出来,那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦

  49、不愤不启,不启不发。——孔子

  50、供人以鱼,只解一餐;授人一渔,终身受用。

  51、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。—郭沫若

  52、我们教书,是要引起学生的读书兴趣,做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听,最好使学生自己去研究,教员不讲也可以,等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时,才去帮助他。——蔡元培

  53、心理学研究表明,学生的学习效率,学习成绩,很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学,年级愈高就愈是如此。

  54、智慧不是别的,而是一种组织得很好的知识体系。——乌申斯基

  55、把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题,把这最简单最原始的问题想通了,想透了,然后再来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法,用这种方法解决问题,第一可以培养学生良好的心理素质,使之遇”新“不惧;第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚

  56、虽有天下易生之物也,一日暴之,十日寒之,未有能生也。——孟子

  57、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子

  58、有疑者看到无疑,其益犹浅;无疑者看到有疑,其学方进。——唐彪

  59、机遇只偏爱那些有准备的头脑。——巴基斯德

  60、成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失,缺少这种力量,教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”——苏霍姆林斯基

第3篇 关于集体的名人名言500字

  天时不如地利,地利不如人和。——先秦孟子

  团结就是力量。——谚语

  一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里,是谁也动不得的;但是丢在路上,

  挡人走路是要被人一脚踢开的。——艾思奇

  单丝不成线,独木不成林。——俗语

  二人同心,其力断金。——《易经》

  万人操弓,共射一招,招无不中。——《吕氏春秋》

  民齐者强。——荀况

  唯宽可以容人,唯厚可以载物。——薛宣

  聪明人与朋友同行,步调总是齐一的。——法国谚语

  一致是强有力的,而纷争易于被征服。——伊索

  若不团结,任何力量都是弱小的。——拉封丹

  上下同欲者胜。——孙武

  共同的事业,共同的斗争,可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基

  人心齐,泰山移。——中国谚语

  能用众力,则无敌于天下矣;能用众智,则无畏于圣人矣。——孙权

  五人团结一只虎,十人团结一条龙,百人团结像泰山。——邓中夏

  人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业;智慧+双手+力量结合在一起,几乎是万能的。——美.韦伯斯特

  凡是经过考验的朋友,就应该把他们紧紧地团结在你的周围。——英.莎士比亚

  团结就有力量和智慧,没有诚意实行平等或平等不充分,就不可能有持久而真诚的团结。——英.欧文

  单个的人是软弱无力的,就像漂流的鲁滨逊一样,只有同别人在一起,他才能完成许多事业。——德.叔本华

  不管努力的目标是什么,不管他干什么,他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。——德.歌德

  中国的问题,稳定需要团结,压倒一切的是需要稳定。没有稳定的环境,什么都搞不成。稳定需要团结,才能稳定。要使社会长期稳定。国家长治久安,离不开党与人民群众钢铁般的团结。——邓小平

  国家的统一,人民的团结,国内各民族的团结,这就是我们的事业必定要胜利的基本保证。在当前,加强党的团结,加强党与人民群众的团结,具有特殊意义。——毛泽东

  团结一致,同心同德,任何强大的敌人,任何困难的环境,都会向我们投降。——毛泽东

  不但要团结和自己意见相同的人,而且要善于团结那些和自己意见不同的人,还要善于团结那些反对自己并且已被实践证明是犯了错误的人。——毛泽东

  天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物,是由可以使天才生长的民众产生、长育出来的,所以没有这种民众,就没有天才。——鲁迅

  青春没有亮光,就像一片沃土,没长庄稼,或者还长满了荒草。——吴运铎

  一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。——雷锋

  为了达到伟大的目标和团结,为此所必需的千百万大军应当时刻牢记主要的东西,不因那些无谓的吹毛求疵而迷失方向。——恩格斯

  只要千百万劳动者团结得像一个人一样,跟随本阶级的优秀人物前进,胜利也就有了保证。——列宁

  创造人的是自然界,启迪和教育人的却是社会。——别林斯基

  人民是土壤,它含有一切事物发展所必需的生命汁液;而个人则是土壤上的花朵与果实。——别林斯基

  个人离开社会不可能得到幸福,正如植物离开土地而被扔到荒漠不可能生存一样。——列夫·托尔斯泰

  一切使人团结的是善与美,一切使人分裂的是恶与丑。——列夫·托尔斯泰

  个人如果单靠自己,如果置身于集体的关系之外,置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外,就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。——高尔基

  要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下,要与集体一起生活,要记住,是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离,那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

  不管一个人多么有才能,但是集体常常比他更聪明和更有力。——奥斯特洛夫斯基

  凡是经过考验的朋友,就应该把他们紧紧地团结在你的周围。——莎士比亚

  人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业;智慧、双手、力量结合在一起,几乎是万能的。——韦伯斯特

  人不能孤独地生活,他需要社会。——歌德

  单个的人是软弱无力的,就像漂流的鲁滨孙一样,只有同别人在一起,他才能完成许多事业。——叔本华

  谁要是蔑视周围的人,谁就永远不会是伟大的人。——左伊默

  若不团结,任何力量都是弱小的。——拉封丹

  朋友间的不和,就是敌人进攻的机会。——伊索

  学会集体工作的艺术。在今天的科学中,只有集体的努力才会有真正的成就。如果你一个人工作,即使你有非凡的能力,你也不能在科学上做出巨大的发现,而你的同事将始终是你的思想的扩音器和放大器,正如你自己——集体中的一员——也是别人的思想的扩音器和放大器一样。——泽林斯基

  军民团结如一人,试看天下谁能敌。——毛泽东

  力戒骄傲,这对领导者是一个原则问题,也是保持团结的重要条件。——毛泽东

  全世界无产者为什么不会团结起来,奋然而起?他们除了锁链什么都不会失去!——奥尼尔

  团结就是力量。——民谚

  我们的事业是正义的,我们的团结是坚强的。——约·迪金森

  掌握思想的教育,是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。

  ——毛泽东

  众志成城。——民谚

  人心齐,泰山移。——民谚

  众人拾柴火焰高。——民谚

第4篇 关于失败的名人名言500字

  败莫败于不自知。--吕不韦

  凡百事之成也在敬之,其败也必在慢之。--司马光

  人的聪明和自己的明智及道路的选择,往往在失败以后。--贾曦光

  一个人的希望越大,他的遭遇失败的机会也许就越多,就跟一个人走的路越长,踢着的石子会越多一样。--黄茵

  我主要关心的,不是你是不是失败了,而是你对失败是不是甘心。--林肯

  想匆匆忙忙地去完成一件事以期达到加快速度的目的,结果总是要失败的。--伊索

  多数人的失败,都始于怀疑他们自己在想做的事情上的能力。--司各特

  失败对我们是有好处的,我们得祝福灾难,我们是灾难之子。--罗曼·罗兰

  死的伟大的人,永远没有失败。--拜伦

  人们常以为犯小过无伤大雅,哪知更大的失败常是有小过导引而来的。--雪莱

  人生求胜的秘诀,只有那些失败过的人才了若指掌。--威·柯林斯

  我的那些最重要的发现是受到失败的启发而获得的。 --戴维

  在我年轻时,我所做的事,十中有九都是失败的,为了不甘于失败,我便十倍努力于工作。--萧伯纳

  一经打击就灰心泄气的人,永远是个失败者。--毛姆

  最容易通向惨败之路的莫过于模仿以往英雄们的计划,把它用于新的情况中。--丘吉尔

  许多赛跑的人失败,都是失败在最后几步。--苏格拉底

  一个志在有大成就的人,它必须如歌德所说,知道限制自己。反之,什么事都想做的人,其实什么事都不能做,而终归于失败。--黑格尔

  无数人的失败,都是失败于做事情不彻底,往往做到离成功只差一步就停下来。--莎士比亚

  错误经不起失败,但是真理却不怕失败。--泰戈尔

  失败之前无所谓高手,在失败的面前,谁都是凡人。--普希金

  一个人失败的最大原因,就是对于自己的能力永远不敢充分的信任;甚至自己认为必将失败无疑。--富兰克林

  当失败不可避免时,失败也是伟大的。--惠特曼

  失败是坚忍的最后考验。--俾斯麦

第5篇 关于理想的名人名言500字

  1、人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的。——萧楚女

  2、路是脚踏出来的,历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌

  3、但愿每次回忆,对生活都不感到负疚——郭小川

  4、人生的价值,并不是用时间,而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰

  5、一个人的价值,应该看他贡献什么,而不应当看他取得什么。——爱因斯坦

  6、生活真象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样可口!——郭小川

  7、沉沉的黑夜都是白天的前奏。——郭小川

  8、冬天已经到来,春天还会远吗?——雪莱

  9、先相信你自己,然后别人才会相信你。——屠格涅夫

  10、如烟往事俱忘却,心底无私天地宽。——陶铸

  11、常求有利别人,不求有利自己。——谢觉哉

  12、君子喻于义,小人喻于利。——孔丘

  13、不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。——陶渊明

  14、志不强者智不达。——墨翟

  15、燕雀安知鸿鹄之志哉!——陈涉

  16、志当存高远。——诸葛亮

  17、老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。——曹操

  18、燕雀戏藩柴,安识鸿鹄游。——曹植

  19、穷且益坚,不坠青云之志。——王勃

  20、大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。——李白

  21、古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

  22、生当作人杰,死亦为鬼雄,至今思项羽,不肯过江东。——李清照

  23、壮心未与年俱老,死去犹能作鬼雄。——陆游

  24、贫不足羞,可羞是贫而无志。——吕坤

  25、生活的理想,就是为了理想的生活。——张闻天

  26、理想的人物不仅要在物质需要的满足上,还要在精神旨趣的满足上得到表现。——黑格尔

  27、生命的全部的意义在于无穷地探索尚未知道的东西。——左拉

  28、活着的时候,疑虑牵挂着死;死的时候,又眷眷恋栈着生。无怪乎有太多的人一生都活得不安然,活得好累。——杏林子

  29、无论何时,只要可能,你都应该“模仿”你自己,成为你自己。——(美)莫尔兹

  30、人活着总是有趣的,即便是烦恼也是有趣的。——(美)亨利·门肯

  31、人生最困难的事情是认识自己。——特莱斯。

  32、世界上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底

  33、理想如晨星,——我们永不能触到,但我们可像航海者一样,借星光的位置而航行。——史立兹

  34、悲观的人,先被自己打败,然后才被生活打败;乐观的人,先战胜自己,然后才战胜生活。——汪国真35、没有风浪,就不能显示帆的本色;没有曲折,就无法品味人生的乐趣。

  36、落叶——树叶撒下的泪滴,既已落下,何须再弯腰拾起;与其肩负苦涩的回忆,不如走向明天,淋浴春雨。

  37、人们似乎每天在接受命运的安排,实际上人们每天在安排着自己的命运。

  38、勿以恶小而为之,勿以善小而不为。惟贤惟德,能服于人。——刘备

  39、夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮

  40、骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍;锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。——荀况

  41、春天不播种,夏天就不生长,秋天就不能收割,冬天就不能品尝。——海涅

  42、做人不可有傲态,不可无傲骨。——(清)陆陇其

  43、白日莫闲过,青春不再来。——林宽

  44、年年岁岁花相似,岁岁年年人不同.——刘希夷

  45、大丈夫行事,论是非,不论利害;论顺逆,不论成败;论万世,不论一生。——(明)黄宗羲

  46、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。——保罗

  47、岁月可以赢去我们的生命,却赢不去我们一路留下的欢声笑语,我们的祝福,无尽的爱意。——杏林子

  48、知了的吟唱为何使人厌烦?因为它只会重复自己的名字。

  49、如果你曾经把失败当成清醒剂,就千万别让成功变成迷魂汤。

  50、扭曲的身影,企望太阳光来赐予正直,那是徒劳的。

第6篇 关于民族精神的名人名言500字

  
  常思奋不顾身,而殉国家之急。--司马迁

  爱国如饥渴。--班固

  捐躯赴国难,视死忽如归。--曹植

  近乡情更切,不敢问来人。--宋之问

  气蒸云梦泽;波撼岳阳城。--孟浩然

  中夜四五叹,常为大国忧。--李白

  国耻未雪,何由成名?--李白

  当须徇忠义,身死报国恩。--李希仲

  先天下之忧而忧;后天下之乐而乐。--范仲淹

  欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。--苏轼

  以身许国,何事不敢为?--岳飞

  夜视太白收光芒,报国欲死无战场!--陆游

  位卑不敢忘忧国。--陆游

  一身报国有万死,双鬓向人无再青。--陆游

  死去原知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。--陆游

  人生自古谁无死,留取丹心照汗青。--文天祥

  天下兴亡,匹夫有责。--顾炎武

  南北驱驰报主情,江花边草笑平生。一年三百六十日,都是横戈马上行。--戚继光

  瞒人之事弗为,害人之心弗存,有益国家之事虽死弗避。--吕坤

  各出所学,各尽所知,使国家富强不受外侮,足以自立于地球之上。--詹天佑

  做人最大的事情是什么呢?就是要知道怎样爱国。--孙中山

  寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。--鲁迅

  中国自古以来,就有埋头苦干的人,就有拼命硬干的人,就有为民请命的人,就有舍身求法的人。--他们是中国的脊梁。--鲁迅

  惟有民魂是值得宝贵的,惟有它发扬起来,中国人才有真进步。--鲁迅

  我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概,有在自力更生的基础上光复旧物的决心,有自立于世界民族之林的能力。--毛泽东

  与其忍辱生,毋宁报国死。--何香凝

  锦绣河山收拾好,万民尽作主人翁。--朱德

  人民不仅有权爱国,而且爱国是个义务,是一种光荣。--徐特立

  爱国的主要方法,就是要爱自己所从事的事业。--谢觉哉

  中国是古老的民族,也是勇敢的民族。中华民族有两大优点:勇敢,勤劳。这样的民族多么可爱,我们爱我们民族(当然其他民族也有他们可爱之处,我们决不忽视这一点),这是我们自信心的泉源。--周恩来

  为中华之崛起而读书。--周恩来

  大江歌罢掉头东,邃密群科济世穷。面壁十年图破壁,难酬蹈海亦英雄。--周恩来

  祖国如有难,汝应作前锋。--陈毅

  一个人只要热爱自己的祖国,有一颗爱国之心,就什么事情都能解决了。什么苦楚,什么冤屈都受得了。--冰心

  我爱中国固因他是我的祖国,而尤因他是有那种可敬爱的文化的国家。--闻一多

  我们的祖国并不是人间乐园,但是每一个中国人都有责任把她建设成人间乐园。--巴金

  我爱我的祖国,爱我的人民,离开了它,离开了他们,我就无法生存,更无法写作。--巴金

  我有我的人格、良心,不是钱能买的。我的音乐,要献给祖国,献给劳动人民大众,为挽救民族危机服务。--冼星海

  我死以后,把我的骨灰送家乡……把它埋了,上头种一棵苹果树,让我最后报答家乡的土地,报答父老乡亲。--彭德怀

  国家是大家的,爱国是每个人的本分。--陶行知

  英勇非无泪,不洒敌人前。男儿七尺躯,愿为祖国捐。--陈辉

  恨不抗日死,留作今日羞。国破尚如此,我何惜此头。--吉鸿昌

  我死国生,我死犹荣,身虽死精神长生,成功成仁,实现大同。--赵博生

  宁做流浪汉,不做亡国奴。--丰子恺

  一个人对人民的服务不一定要站在大会上讲演或是作什么惊天动地的大事业,随时随地,点点滴滴地把自己知道的、想到的告诉人家,无形中就是替国家播种、垦植。--傅雷

  我是炎黄子孙,理所当然地要把学到的知识全部奉献给我亲爱的祖国。--李四光

  一个真正的爱国主义者,用不着等待什么特殊机会,他完全可以在自己的岗位上表现自己对祖国的热爱。--苏步青

  锦城虽乐,不如回故乡;乐园虽好,非久留之地。归去来兮。--华罗庚

  不辞艰险出夔门,救国图强一片心;莫谓东方皆落后,亚洲崛起有黄人。--吴玉章

  能够献身于自己祖国的事业,为实现理想而斗争,这是最光荣不过的事情了。--吴玉章

  我荣幸地以中华民族一员的资格,而成为世界公民。我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。--邓小平

  中国的文人,历来重气节。一个画家如果不爱民族,不爱祖国,就是丧失民族气节。画的价值,重在人格。人格--爱国第一。--李苦禅

  真正的爱国者是爱人类的,爱国决不是排外。--马铁丁

  不能设想,一个没有强大精神支柱的民族,可以自立于世界之林。--江泽民

  中国人搞出的理论,首先要为中国人服务。--吴仲华

  爱祖国,首先要了解祖国;不了解,就说不上爱。--任继愈

第7篇 关于爱的名言警句500字

  剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头。——李煜

  努力爱春华,莫忘欢乐时,生当复来归,死当长相思。——苏武

  得成比目何辞死,愿作鸳鸯不羡仙。——卢照邻

  在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝。——白居易

  曾经沧海难为水,除却巫山不是云。——元稹

  春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。——李商隐

  身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。——李商隐

  衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。——柳永

  两情若是久长时,以岂在朝朝暮暮。——秦观

  莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。——李清照

  人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全,但愿人长久,千里共婵娟。——苏轼

  长相知,才能不相疑;不相疑,才能长相知。——曹禺

  如果一个人没有能力帮助他所爱的人,最好不要随便谈什么爱与不爱。当然,帮助不等于爱情,但爱情不能不包括帮助。——鲁迅

  爱情原如树叶一样,在人忽视里绿了,在忍耐里露出蓓蕾。——何其芳

  春天没有花,人生没有爱,那还成个什么世界。——郭沫若

  真挚而纯洁的爱情,一定渗有对心爱的人的劳动和职业的尊重。——邓颖超

  爱情是一个不可缺少的、但它只能是推动我们前进的加速器,而不是工作、学习的绊脚石。——张志新

  人必须生活着,爱才有所附丽。——鲁迅

  只有爱给你解开不死之谜。——费尔巴哈

  爱情只有当它是自由自在时,才会叶茂花繁。认为爱情是某种义务的思想只能置爱情于死地。只消一句话:你应当爱某个人,就足以使你对这个人恨之入骨。——罗素

  爱情不会因为理智而变得淡漠,也不会因为雄心壮志而丧失殆尽。它是第二生命;它渗入灵魂,温暖着每一条血管,跳动在每一次脉搏之中。——艾迪生

  爱情是一片炽热狂迷的痴心,一团无法扑灭的烈火,一种永不满足的欲望,一分如糖似蜜的喜悦,一阵如痴如醉的疯狂,一种没有安宁的劳苦和没有劳苦的安宁。——理查·德·弗尼维尔

  那种用美好的感情和思想使我们升华并赋予我们力量的爱情,才能算是一种高尚的热情;而使我们自私自利,胆小怯弱,使我们流于盲目本能的下流行为的爱情,应该算是一种邪恶的热情。——乔治·桑

  真正的爱情是专一的,爱情有领域是非常的狭小,它狭到只能容下两个人生存;如果同时爱上几个人,那便不能称做爱情,它只是感情上的游戏。——席勒

  美人并不个个可爱;有些只是悦目而醉心。假如见到一个美人就痴情颠倒,这颗心就乱了,永远定不下来;因为美人多得数不尽,他的爱情就茫茫无归宿了......——塞万提斯

  爱情的欢乐虽然是甜美无比,但只有在光荣与美德存在的地方才能生存。——古尔内尔

  我是幸福的,因为我爱,因为我有爱。——白朗宁

  爱情使人心的憧憬升华到至善之境。——但丁

  没有太阳,花朵不会开放;没有爱便没有幸福;没有妇女也就没有爱,没有母亲,既不会有诗人,也不会有英雄。——高尔基

  爱情是发生在两个人之间的一种共同的经验。——卡森·麦卡勒斯

  爱是火热的友情,沉静的了解,相互信任,共同享受和彼此原谅。爱是不受时间、空间、条件、环境影响的忠实。爱是人们之间取长补短和承认对方的弱点。——安恩·拉德斯

  道德中最大的秘密是爱。——雪莱

  彼此恋爱,却不要做爱的系链。——纪伯伦

  爱情之中高尚的成分不亚于温柔的成分,使人向上的力量不亚于使人萎靡的力量,有时还能激发别的美德。——伏尔泰

  当两人之间有真爱情的时候,是不会考虑到年龄的问题,经济的条件,相貌的美丑,个子的高矮,等等外在的无关紧要的因素的。假如你们之间存在着这种问题,那你要先问问自己,是否真正在爱才好。——罗兰

  爱情,这不是一颗心去敲打另一颗心,而是两颗心共同撞击的火花。——伊萨可夫斯基

  "爱"和炭相同。烧起来,得没法叫它冷却。——莎士比亚

  性爱按其本性来说就是排他的。——恩格斯

  恋爱不是慈善事业,所以不能慷慨施舍。——萧伯纳

  爱情耻笑了锁匠。——科曼

  贞操是从丰富的爱情中生出来的资产。——泰戈尔

  就是神,在爱情中也难保持聪明。——培根

  恋爱是艰苦的,不能期待它象美梦一样出来。——拜伦

  爱得愈深,苛求得愈切,所以爱人之间不可能没有意气的争执。——劳伦斯

  不能摆脱是人生的苦恼根源之一,恋爱尤其如此。——塞涅卡

  永远不能复合的,往往不是那些在盛怒之下分开的情人,而是那些在友情的基础上分开的情人。——哈代

  为了失恋而耽误前程是一生的损失。——荷麦

  爱情是无邪的,神圣的。——陀思妥耶夫斯基

第8篇 关于爱的名言警句500字

  真诚的爱在奉献的时候最为丰富。---(德)盖贝尔

  爱不起来的人不必虚伪地去爱。---(日)国分康孝

  开得太早的情窦会很快地萎谢的——(英)乔叟

  恋爱不是慈善事业,所以不能慷慨施舍。——(英)萧伯纳

  人不能绝灭爱情,亦不能迷恋爱情。——(英)培根

  恋爱,从发现意外性的东西开始。——(日)山口百惠

  爱是需要彼此牺牲的……片面的牺牲只能造成片面的爱。——(法)罗曼罗兰

  爱情不公不能买卖,而且金钱是必然会扼杀爱情的。——(法)卢梭

  为爱情赌气,就丧心病狂了!——(西)塞万提斯

  爱情需要精心地加以维护。新奇的魅力,只是昙花一现而已。——摩路瓦

  面貌的美丽是爱情的一个因素,但心灵与思想的美丽才是崇高爱情的牢固基础——(俄)契诃夫

  要获得爱情的幸福,请先学习如何使对方快乐如神仙。——(比)布里鲁

  爱是一件甜蜜的痛苦。——(英)莎士比亚

  高尚的女子注意于男子的心地更甚于注意他的外貌。——(英)莎士比亚

  关于爱,我们可以说,越纯洁,越含蓄。——(英)哈代

  我宁肯为我所爱的人的幸福而千百次地牺牲自己的幸福。——(法)卢梭

  爱是生命的火焰,没有它、一切都将变成黑夜。——(法)罗曼罗兰

  爱情从来就既是令人激动的回忆,又是明快清澈的期待。——(保)基瓦西列夫

  把身心交给一个你甚至并不尊重的人,这是可怕的。——(俄)陀思妥耶夫斯基

  爱是女人出行的勇气,爱是女人凝视的星星,爱是女人航行的罗盘。——(德)丁克拉格

  人生是花,而爱便是花的蜜——雨果

  爱情是生活中的诗歌和太阳——苏霍姆林斯基

  人间如果没有爱,太阳也会死——雨果

  真的爱情是永不凋谢的——雨果

  爱是不知足的。有了幸福,还想极乐园;有了极乐园,还想天堂——雨果

  我的灵魂紧紧地依附在你的身上,你的爱情是我生活中的灿烂之光——歌德

  抓住幸福的时机,去爱和被爱吧——列夫托尔斯泰

  两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮——秦观

  在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝——白居易

  真诚的爱情的结合是一切结合中最纯洁的。--(法)卢梭

  为着品德而去眷恋一个情人,总是一件很美的事。--(希腊)柏拉图

  只有驱遣人以高尚的方式相爱的那种爱神才是美,才值得颂扬。--(希腊)柏拉图

  爱如果为利己而爱,这个爱就不是真爱,而是一种欲。---爱德门

  爱情是一位伟大的导师,教我们重新做人。---(法)莫里哀

  爱,可以创造奇迹。---(英)莎士比亚

  爱就是充实了的生命,正如盛满了酒的酒杯。---(印度)泰戈尔

  人人有享受人生幸福的权利,而获得爱情就是人生的一种幸福.---(法)司汤达

  爱情是生命的火花,友谊的升华,心灵的吻合。----(英)莎士比亚

  爱是理解的别名.---(印度)泰戈尔

  地球无爱则犹如坟墓.---(英)勃朗宁

  单凭美貌而获得的爱,那爱情是非常脆弱的。----里海尔

  爱情是不能定做的。---(法)巴尔扎克

  因爱生忧因爱生惧

第9篇 关于水的名言警句500字

  水是万物之首(布来基)

  自然界的一切事物中,唯有水最珍贵(平达)

  井涸方知方珍贵(托·富勒)

  柔软的雨水可以滴穿坚硬的大理石(黎里)

  滴水穿石并非由于水滴有巨大的力量,而是由于水一滴接着一滴(伽里俄蓬图斯)

  水可以洗涤万物(葡萄牙)

  污水也能灭火(英国)

  在平静的水里,上帝会保佑我:在惊涛骇浪里,我只能保护自己。(乔·赫伯特)

  一口泉眼喷不出两样水(托·富勒)

  当你被水噎住的时时候,你还能喝别的什么饮料把那口水送下去呢?(亚里士多德)

  死水滋生毒素(威·布来克)

  洪水可以从涓滴的细流中发生(莎士比亚)

  冰冻三尺非一日之寒

  一夜之寒结不成厚冰(欧洲)

  在薄冰上滑行,速度就是安全(爱献生)

  坚冰已经打破,航道已经开通

  冰炭不同器,日月不并明

  急湍甚箭,猛浪若奔(南北朝·吴均)

  一条雪浪吼巫峡,千里火云烧益州(唐·李商隐)

  乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪(宋·苏轼)

  一江秋水浸寒空,渔笛无端弄晚风。万里波心谁折得,夕阳影里碎残红(宋·王杲)

  要看银山拍天浪,开窗放入大东来(宋·曾公亮)

  大波一跳入半天,粉碎银山成雪片(宋·杨万里)

  落日千帆低不度,惊涛一片雪山来(明·李攀龙)

第10篇 关于孝的名言警句500字

  孝子之养也,乐其心,不违其志。——《礼记》

  孝有三:大尊尊亲,其次弗辱,其下能养。——《礼记》

  父母之年,不可不知也。一则以喜,一则以惧。——《论语》

  孟武伯问孝,子曰:“父母惟其疾之忧。”——《论语·为政》

  父母之所爱亦爱之,父母之所敬亦敬之。——孔子

  长幼有序。——孟子

  老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。天下可运于掌。——孟子

  孝子之至,莫大乎尊亲。——孟子

  惟孝顺父母,可以解忧。——孟子

  父子有亲,君臣有义,夫妇有别,长幼有叙,朋友有信。——孟子

  事,孰为大?事亲为大;守,孰为大?守身为大。不失其身而能事其亲者,吾闻之矣;失其身而能事其亲者,吾未闻也。孰不为事?事亲,事之本也;孰不为守?守身,守之本也。——孟子

  仁之实,事亲是也;义之实,从兄是也。——孟子

  不得乎亲,不可以为人;不顺乎亲,不可以为子。——孟子

  君子有三乐,而王天下不与存焉。父母俱存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也。君子有三乐,而王天下不与存焉。——孟子

  世俗所谓不孝者五,惰其四支,不顾父母之养,一不孝也;博奕好饮酒,不顾父母之养,二不孝也;好货财,私妻子,不顾父母之养,三不孝也;从耳目之欲,以为父母戮,四不孝也;好勇斗狠,以危父母,五不孝也。——孟子

  无父无君,是禽兽也。——孟子

  贤不肖不可以不相分,若命之不可易,若美恶之不可移。——《吕氏春秋》

  孝子不谀其亲,忠臣不谄其君,臣子之盛也。——庄子

  事其亲者,不择地而安之,孝之至也。——庄子

第11篇 关于路的名言警句500字

  千里之行,始于足下

  不积跬步,无以成千里

  路遥知马力,日久见人心

  世上本没有路,走的人多了,也就成了路

  车到山前必有路

  天堂有路你不走,地狱无门你闯进来。

  此山是我开,此树是我栽,要打此路过,留下买路财

  走自己的路,让别人去说吧!——但丁

  敢问路在何方,路在脚下

  有路必有福,有路必有胜

  书山有路勤为径,学海无涯苦做舟。

  行路难,行路难,多歧路,路安在?-----李白

  条条大路通罗马

  上人生的旅途罢。前途很远,也很暗。然而不要怕。不怕的人的面前才有路——鲁迅

  路是脚踏出来的,历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌

  不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。——莎士比亚

  战士是永远追求光明的,他并不躺在晴空下面享受阳光,却在暗夜里燃起火炬,给人们照亮道路,使他们走向黎明。——巴今

  路漫漫其修远兮,吾将上下而求索——屈原

  独上高楼,望尽天涯路——辛弃疾

  车到山前必有路

第12篇 关于父亲的名言名句500字

  父爱是水——高尔基

  父之美德,儿之遗产。——字严

  父爱,如大海般深沉而宽广。——温家宝

  了解自己孩子的父亲是明智的父亲——莎士比亚

  在儿子面前,我不是总统只是父亲。——罗斯福

  父亲是一个银行,发行知识,支付爱……——马英九

  智慧之子使父亲快乐,愚昧之子使母亲蒙羞。——所罗门

  父亲和母亲们,你们在孩子身上延续自己!--苏霍姆林斯基

  父爱是沉默的,如果你感觉到了那就不是父爱了!——冰心

  家庭是父亲的王国,母亲的世界,儿童的乐园。——爱默生

  父亲们最根本的缺点在于想要自己的孩子为自己争光。——罗素

  每一代人总是反抗自己的父辈,却和祖父交上了朋友——芒福德

  一个男人发现他在变老,因为他开始像他的父亲。——马尔克斯

  父亲是财源,兄弟是安慰,而朋友既是财源,又是安慰。——富兰克林

  在孩提时期,我不能想象还有什么需要比父亲的保护更强烈。——佛罗伊德

  爸爸是什么样的人并不重要,重要的是我心目的爸爸是什么样的人。——安妮·赛克顿

  拥有思想的瞬间,是幸福的;拥有感受的快意,是幸福的;拥有父爱也是幸福的。——琼瑶

  父爱同母爱一样的无私,他不求回报;父爱是一种默默无闻,寓于无形之中的一种感情,只有用心的人才能体会。——琼瑶

  父爱如伞,为你遮风挡雨;父爱如雨,为你濯洗心灵;父爱如路,伴你走完人生。——申宝峰

  你的父亲感到荣耀的莫过于你以最大的热诚继续你的学业,并努力奋发以期成为一个诚实而杰出的男子汉。——贝多芬

  恐惧时,父爱是一块踏脚的石;黑暗时,父爱是一盏照明的灯;枯竭时,父爱是一湾生命之水;努力时,父爱是精神上的支柱;成功时,父爱又是鼓。

第13篇 关于安全的名言警句500字

  1.事故出于麻痹,安全来于警惕。

  2.质量是安全基础,安全为生产前提。

  3.无知加大意必危险,防护加警惕保安全。

  4.安全是生命之本,违章是事故之源。

  5.保安全千日不足,出事故一日有余。

  6.安全和效益结伴而行,事故与损失同时发生。

  7.企业效益最重要,防火安全第一条。

  8.安全就是节约,安全就是生命。

  9.安全是生命的基石,安全是欢乐的阶梯。

  10.骄傲自满是事故的导火索,谦虚谨慎是安全的铺路石。

  11.安全编织幸福的花环,违章酿成悔恨的苦酒。

  12.安全警句千条万条,安全生产第一条。千计万计,安全教育第一计。

  13.多看一眼,安全保险。多防一步,少出事故。

  14.安全不离口,规章不离手。安不可忘危,治不可忘乱。

  15.安全法规血写成,违章害己害亲人。

  16.安全是幸福家庭的保证,事故是人生悲剧的祸根。

  17.安全生产勿侥幸,违章蛮干要人命。

  18.安全人人抓,幸福千万家。安全两天敌,违章和麻痹。

  19.安全来于警惕,事故处于麻痹。巧干带来安全,蛮干招来祸端。

  20.安全生产你管我管,大家管才平安。事故隐患你查我查,人人查方安全。

  21.冒险是事故之友,谨慎为安全之本。

  22.安全不能指望事后诸葛,为了安全须三思而后行。

  23.容忍危险等于作法自毙,谨慎行事才能安然无恙。

  24.安全是职工的生命线,职工是安全的负责人。

  25.防火须不放过一点火种,防事故须勿存半点侥幸。

  26.安全措施订得细,事故预防有保证,宁为安全操碎心,不让事故害人民。

  27.你对违章讲人情,事故对你不留情。无情于违章惩处,有情于幸福家庭。

  28.出门无牵挂,先把火源查。火灾不难防,重在守规章。

  29.造高楼靠打基础,保安全靠抓班组。制度严格漏洞少,措施得力安全好。

  30.不怕千日紧,只怕一时松。疾病从口入,事故由松出。

  31.安全要讲,事故要防,安不忘危,乐不忘忧。

  32.安全生产挂嘴上,不如现场跑几趟。安全生产月几园,违章蛮干缺半边。

  33.安全管理完善求精,人身事故实现为零。安全来自长期警惕,事故源于瞬间麻痹。

  34.宁可千日不松无事,不可一日不防酿祸。抓基础从大处着眼,防隐患从小处着手。

  35.小心无大错,粗心铸大过。生产秩序乱,事故到处有。

  36.人最宝贵,安全第一。我要安全,安全为我。

  37.互让半步,处处通途。步步小心,平安是金。

  38.安全为了生产,生产必须安全。时时注意安全,处处预防事故。

  39、不求作多,只求作安。

  40、一人把好方向盘,众人坐好平安车。

  41、个人保安线,是生命线。

  42、安全帽——爱你没商量。

  43、安全带:是维系

  44、如果说工作是一本书,那么安全就是序言。

  45、杆上抽烟,就是违章。

  46、装接地线,必先验电。

  47、年年安规年年规,岁岁平安岁岁安。

  48、库房管理要规范,易燃易爆莫乱放。

  49、智者成规范,遇者盲目干。

  50、电力安全行,隐患要除平。

  51、在电力发展的道路上,安规是指路的明灯。

  52、隐患猛如虎,时刻要清除。

  53、宁可迎风保安全,不愿苟且去偷誉。

  54、带病工作,如带患工作;病不除,患不止。

  55、安规是个宝,安全离不了。

  56、安全是基础,违章是隐患生命的纽带。

  57、莫因一时侥幸,招致一生不幸。

  58、安全生产:宽是害严是爱。

  49、设备隐患是事故的温床。

  60、违章作业是事故的根源。

  61、侥幸心理是事故的祸根。

  62、安全是公司发展的生命。

  63、安规是您生命的保护伞。

  64、大海航行靠舵手,电力生产靠安全。

  65、生命诚可贵、安全价更高。

  66、忽视安全等于轻视生命。

  67、违章是安全最大的敌人。

  68、生产再忙,安全不忘。

  69、当心!相邻近带电。

  70、进入工作现场先看再干。

  71、小洞不堵,大洞叫苦。

  72、浇好安全树,方开幸福花。

  73、业务由勤学为径,工作有安全做舟。

  74、违章指挥等于变相杀人。

第14篇 名言警句之名人的对联500字

  一、写孔子的对联

  1.气备四时与天地日月鬼神合其德

  教垂万世继尧舜禹汤文武作之师

  2.定六艺于杏坛绍虞夏商周之统

  藏诸经于鲁壁开关闽濂洛之传

  二、写屈原的对联

  1、万顷重湖悲去国

  一江千古属斯人

  2、何处招魂香草还生三户地

  当年呵壁湘流应识九歌心

  三、写诸葛亮的对联

  1、两表一对鞠躬尽瘁酬三顾

  鼎足六出威德咸孚足千秋

  2、心在朝廷原无论先主后主

  名高天下何必辨襄阳南阳

  四、写李白的对联

  1、可怜荒垄穷泉骨曾有惊天动地文

  狂到世人皆欲杀醉来天子不能呼

  五、写杜甫的对联

  1、诗史数千言秋天一鹄先生骨

  草堂三五里春水群鸥野老心

  2、世上疮痍诗中圣哲

  民间疾苦笔底波澜

  六、写岳飞的对联

  1、青山有幸埋忠骨

  白铁无辜铸佞臣

  2、奈何铁马金戈仅争得偏安局面

  至今山光水色犹照见一片丹心

第15篇 关于愿望的名言警句500字

  虚荣是追求个人荣耀的一种欲望,它并不是根据人的品质业绩和成就,而只是根据个人的存在就想博得别人的欣赏尊敬和仰慕的一种愿望。所以虚荣充其量不过等于一个轻浮的漂亮女人。作者:歌德

  没有理想,即没有某种美好的愿望,也就永远不会有美好的现实。作者:陀思妥耶夫斯基

  光有知识是不够的,还应当运用;光有愿望是不够的,还应当行动。作者:歌德

  “思考”应当走到众人前面去,“愿望”不妨留在后面。作者:富兰克林

  每一个有良好愿望的人的责任,就是要尽其所能,在他自己的小天地里做坚定的努力,使纯粹人性的教义,成为一种有生命的力量。如果他们在这方面,作了一番忠诚的努力,而没有被他同时代的人践踏在脚下,那么,他可以认为他自己和他个人处的社会都是幸福的了。作者:爱因斯坦

  倘使有两个病情相仿的人,一个得到温情的安慰,有关切他生死存亡的人照顾,一个是由职业的看护服侍:那么一定是后者不治而前者得救的。这人与人之间不由自主的交感作用;医生不愿意承认这一点,以为病人得救是由于服侍周到,同于严格听从医生的嘱咐;可是做母亲的都知道,持久的愿望的确有起死回生之力。作者:巴尔扎克

  有愿望才会幸福。作者:席勒

  生活于愿望之中而没有希望,是人生最大的悲衰。作者:但丁

  意志的出现不是对愿望的否定,而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。作者:罗洛·梅

第16篇 言行500字

  1、言行在于美,不在于多。——《名人名言》梁元帝哈尔滨出版社2003年出版

  2、言语是心灵的图画。——《人生格言》雷甘肃人民出版社1997年出版

  3、说话周到比雄辩好,措词适当比恭维好。——《人生格言》培根甘肃人民出版社1997年出版

  4、人有两耳双目,只有一舌,因此应多听多看少说。——《人生格言》苏格拉底甘肃人民出版社1997年出版

  5、真懂的人不需大声叫。——《人生格言》达。芬奇甘肃人民出版社1997年出版

  6、凡你不愿写下来并且签字负责的事,就不要说。——《人生格言》E.W甘肃人民出版社1997年出版——唐群英

  7、情感本身蕴含着巨大的能量,这可以帮助解决情感表达的问题。——《情感教育心理学》卢家楣

  8、把自己体验到的感情传达给别人,而使别人为这感情所感染,也体验到这些感情。——托尔斯泰

  9、有一点要注意:不可让孩子说懦夫们常用的词汇,如“我不敢”。常说这句孩子决不会成为有出息的人。为此,父母给孩子讲述伟大人物的故事。——蒙台梭利

  10、当父母学会如何用语言向孩子表达对他们发自内心的理解与接受时,往往父母就掌握了一项非常有用的工具,可以产生令人惊讶的效果。——《哈佛才子》

  11、管教孩子是必可少的,但管教只是手段,不是最终目的。——“费氏教育法”的创立者,美国学者费特弗森——王志友

  12、言行在于美,不在于多。——《名人名言》梁元帝哈尔滨出版社2003年出版——李龙潭

  13、孩子需要爱,特别是当他们必须得爱的时候。——《人生格言》赫尔巴特甘肃人民出版社1997年出版

  14、爱产生爱。——《中外名人名言》周丽主编赫里克商务印书馆国际有限公司出版2001年9月出版——郭传柏

  15、有一点要注意:不可让孩子说懦夫们常用的词汇,如“我不敢”。常说这句孩子决不会成为有出息的人。为此,父母给孩子讲述伟大人物的故事。——蒙台梭利

  16、当父母学会如何用语言向孩子表达对他们发自内心的理解与接受时,往往父母就掌握了一项非常有用的工具,可以产生令人惊讶的效果。——《哈佛才子》哈佛女孩刘亦婷的母亲刘卫华

  17、友爱、协作、守纪、礼貌、集体观念能力,等等这些都是高素质人才必备的品质,如果没有这些技能的培养,一个再聪明的孩子也只可能被培养成“孤家寡人”式的神童。——《哈佛才子》哈佛女孩刘亦婷的母亲刘卫华

  18、作为长辈,在谈话中我们理应更加细心,更加富有同情心。我们应该努力地尊重我们的孩子,从而营造出更加友好的谈话氛围。——《哈佛才子》哈佛女孩刘亦婷的母亲刘卫华

  19、热情就是一个人努力达到自己目标的一种积极力量。《马克思恩格斯全集》——张玉娟

  20、教学是一个独具特色的表演艺术,是区别于其它任何表演艺术,这是由于教师与那些观看表演的人的关系所决定。——罗伯特。特拉佛斯

  21、有一点要注意:不可让孩子说懦夫们常用的词汇,如“我不敢”。常说这句孩子决不会成为有出息的人。为此,父母给孩子讲述伟大人物的故事。——蒙台梭利

  22、劝导孩子多想想如何去取得成功,而不要为成功路上可能会遇到的坎坷过多地担忧。相信自己能够取得成功的人,才能够成为一位成功者。——《哈佛才子》

  23、热情就是一个人努力达到自己目标的一种积极力量。《马克思恩格斯全集》

  24、当父母学会如何用语言向孩子表达对他们发自内心的理解与接受时,往往父母就掌握了一项非常有用的工具,可以产生令人惊讶的效果。——《哈佛才子》哈佛女孩刘亦婷的母亲刘卫华——王海郁

  25、当父母学会如何用语言向孩子表达对他们发自内心的理解与接受时,往往父母就掌握了一项非常有用的工具,可以产生令人惊讶的效果。——《哈佛才子》哈佛女孩刘亦婷的母亲刘卫华

  26、热情就是一个人努力达到自己目标的一种积极力量。《马克思恩格斯全集》

  27、友爱、协作、守纪、礼貌、集体观念能力,等等这些都是高素质人才必备的品质,如果没有这些技能的培养,一个再聪明的孩子也只可能被培养成“孤家寡人”式的神童。——《哈佛才子》哈佛女孩刘亦婷的母亲刘卫华——刘爱云

  28、人们的情感是许多层面和各种趋向的。有崇敬的、敬重的、景仰的、有亲迈的、关怀的、思念的、也有同情的、惋惜的、怜悯的、还有悲痛的、哀伤的、恐惧的等。——《教师实用语言艺术》郑晓舜华化出版社2000年6月出版

  29、当你感觉学生对你讲的话不感兴趣,似听非听,或者听而不信,无动于衷的时候,要想打动学生的心,取得学生的信任,就应当用充满真情实感的语言和学生交谈,和学生交心,使学生感受到你是出于真情实义,是给他讲真话。这样的语言才有力量,才能打动学生,赢得学生的心。——《教师实用语言艺术》郑晓舜华化出版社2000年6月出版

  30、激励学生是要用富有情感的语言去激励,以情激情,激发学生心灵中潜在的情感,激起学生思想深处蕴藏着的热情,鼓励学生克服自身缺点,放下思想包袱,增强上进心和自信心,更好地学习和成长。——《教师实用语言艺术》郑晓舜华化出版社2000年6月出版

  31、教育家魏书生在学生面前,从不以教师行长者的身份自居,凡事采用与学生商量的口气,哪怕是最差的学生,在他的眼里也是一个需要尊重、理解、认识的人。——《教师实用语言艺术》郑晓舜华化出版社2000年6月出版

  32、为了调动学生的学习积极性,取得好的教学效果,有必要用情感性语言来感化学生,这些空洞的说教,抽象的议论,枯燥的言词效果要好得多。——《教师实用语言艺术》郑晓舜华化出版社2000年6月出版

  33、埋怨、灰心、等待的结果是学生越来越难教,自己的脾气也变得更糟糕,一事当前,不是千方百计想办法战胜困难,而是先指责埋怨一番。用黄金般宝贵的光阴,换来一大堆无用的指责埋怨,这真是人生最悲哀的事情。——《班主任工作漫谈》魏书生漓江出版社1993年8月出版

  34、教育学生的时候,力争不站在学生的对面,让学生怎样,不让学生怎样,而要力争站在学生的心里,站在学生真善美那部分思想的角度,提出我们需要怎样,我们怎样做能更好。这样,学生会感到你不是训斥他,而是在帮助他,你真是他的助手。——《班主任工作漫谈》魏书生漓江出版社1993年8月出版

  35、一个班集体,一旦用“尊人者,人尊之”的思想统帅起来,一旦成员们都姑言行中尽可能多地用尊重别人的方式,获得别人对自己的尊重,这个集体就会产生极大的凝聚力,每个生活在集体中的人都会感到幸福、自豪,从而发挥出巨大的潜力,取得意想不到的好成绩。——《班主任工作漫谈》魏书生漓江出版社1993年8月出版

  36、教师在语言修养中,应当重点进行口头语言修养和口语表达斩训练,努力造就自己的口才。——《教师实用语言艺术》郑晓舜华化出版社2000年6月出版

  37、朗读课文也应饱含激情,以声传情,声情并茂,进行形象而逼真地描绘,辅助轻重缓急的语调,把课文中的论述故事、人物形象读好,读活读出滋味,这样才能激发学生读书兴趣的求知欲望。——《教师实用语言艺术》郑晓舜华化出版社2000年6月出版——唐书坤

  38、青少年时期是道德品质,人生观、世界观形成的关键时期,是孩子的身心发展由不成熟到逐渐成熟,道德待业由他律逐渐向自律过渡。这时的孩子可塑性极强,既可向积极方面发展,形成很好的品德;也能往消极方面转化,形成不良道德倾向。——《教子成才的科学与艺术》张永泰等著工商出版社——张文东

  39、用“我”代替“你”开头,可避免对学生指责批评和攻击,如“我真担心你回来这么晚,我以为你有什么事”。——《青少年心理教育》,第30页,知识出版社,1995年出版,张元

  40、语言本身蕴含着巨大的能量,是可以帮助解决情感表达的问题。——雅科布松《情感心理学》

  41、声调运用所以具有意义,倒不是仅仅为了嘹亮的唱歌,漂亮的谈吐,而是为了准确地、生动地、有力地表达自己的思想感情。——马卡连柯——杨小燕

  42、教师给学生的评语要从德、智、体、美、劳诸方面给予评价,切忌片面;注意针对性,教师要抓住学生特点,避免千人一面,力求准确、恰当,通过评语给学生以具体的指导;充满期望,教师评语要倾注“师情”,体现“爱心”,使学生能通过老师鼓励的话语找回自尊与自信,获得前进的动力与勇气。语言上要具体化,避免泛泛空谈;要情感化,动之以情,晓之以理,才能导之以行。“多一把尺子,就多一批好学生”。许多好学生是教师评价的结果。——《新课程中教师行为的变化》傅道春编著首都师范大学出版社2001年11月出版。

  43、教学活动是一种特殊的情境中的人际交往活动,师生双方共同参与的教学活动中,不仅传递着认知信息和情感信息,而且还会自觉不自觉地交流着师生彼此之间的人际情感,教师对学生的情感,会从教师的情感,也会从教师的一言一行、一笑一颦中表现出来,为教师所心领神会,彼此情感会互相影响,互相交流,形成一条情感回路,它们分别是教师对学生的情感,和学生对教师的情感,在教学中情境中的语言,情绪表现。教师的“一笑一颦”直接影响学生的情绪表现。——《情感教育心理学》卢家楣上海教育出版社2000年11月第二版。——伏舜霞

  44、言语是心灵的图画。——《人生格言》雷甘肃人民出版社1997年出版

  45、说话周到比雄辩好,措词适当比恭维好。——《人生格言》培根甘肃人民出版社1997年出版

  46、人有两耳双目,只有一舌,因此应多听多看少说。——《人生格言》苏格拉底甘肃人民出版社1997年出版

  47、言行在于美,不在于多。——《名人名言》梁元帝哈尔滨出版社2003年出版

  48、真懂的人不需大声叫。——《人生格言》达。芬奇甘肃人民出版社1997年出版

  49、凡你不愿写下来并且签字负责的事,就不要说。——《人生格言》E.W甘肃人民出版社1997年出版——李彩云

  50、艺术就是情感。罗丹

  51、不愤不启,不悱不发。孔子

  52、道德情感——这是道德信念、原则性,精神力量的血肉和心脏,没有情感的道德就变成了干枯的、苍白的语言,这种语言只能培养出伪君子。——苏霍姆林斯基

  53、普遍流行着一种错误的观点,认为人的行为似乎只是逻辑推理和所得结论的结果,其实,情感支配人的行为的作用是巨大的,许多极其重要的决定是在情感的直接影响下采取的。——Ⅱ。N.杜布洛夫斯基——史军

  54、培养情感的艺术:1、巧设悬念,诱发感情;2、以情传情,情感共鸣;3、以景传情,情景交融;4、以美传情,情满胸臆;5、以理激情,陶冶情操;6、以神传情,内化品格。——《教育方法与艺术全书》高长梅

  55、言辞是行动的影子。——德谟克利特。——《人生格言》彭长城编著甘肃人民出版社1985年10月出版

  56、书是音符,谈话才是歌。契诃夫——《人生格言》彭长城编著甘肃人民出版社1985年10月出版

  57、发自内心的话,就能深入人心。尼扎米——《人生格言》彭长城编著甘肃人民出版社1985年10月出版

  58、言语是心灵的图画。雷——《人生格言》彭长城编著甘肃人民出版社1985年10月出版——隋晓枫

  59、父母亲和教师的个人表现是儿童观察周围世界的第一窗口…儿童以教师为榜样,相信他的每一句话。无条件的执行他的要求。苏霍姆林斯基

  60、知过则改永远不嫌迟的。莎士比亚

  61、孩子是可以敬服的。鲁迅

  62、爱是真正使人复苏的动力。歌德

  63、没有人的情感,就从来没有、也不能有人对真理的追求。列宁

  64、教育之于心灵,犹雕刻之于大理石。——《人生格言》爱迪生甘肃人民出版社1985年10月出版

  65、发自内心的话,就能深入人心。尼扎米——《人生格言》彭长城编著甘肃人民出版社1985年10月出版

  66、书是音符,谈话才是歌。契诃夫——《人生格言》彭长城编著甘肃人民出版社1985年10月出版

  67、言语是心灵的图画。雷——《人生格言》彭长城编著甘肃人民出版社1985年10月出版

  68、言辞是行动的影子。——德谟克利特。——《人生格言》彭长城编著甘肃人民出版社1985年10月出版

  69、培养人,就是培养他对前途的希望。——《人生格言》马卡连柯甘肃人民出版社1997年出版

  70、教学的艺术,全在乎把年轻人天生的好奇心唤醒,然后加以满足。——A.F

  71、语言作为工具,对于我们之重要,正如骏马对骑士的重要,最好的骏马适合于最好的骑士,最好的语言适合于最好的思想。——但丁《人生格言》彭长城编著甘肃人民出版社1985年10月出版——董运萍

  72、言语是心灵的图画。雷——《人生格言》彭长城编著甘肃人民出版社1985年10月出版

  73、言辞是行动的影子。——德谟克利特。——《人生格言》彭长城编著甘肃人民出版社1985年10月出版

  74、艺术就是情感。——罗丹——《人生格言》彭长城编著甘肃人民出版社1985年10月出版

  75、语言作为工具,对于我们之重要,正如骏马对骑士的重要,最好的骏马适合于最好的骑士,最好的语言适合于最好的思想。——但丁《人生格言》彭长城编著甘肃人民出版社1985年10月出版

  76、书是音符,谈话才是歌。契诃夫——《人生格言》彭长城编著甘肃人民出版社1985年10月出版

  77、发自内心的话,就能深入人心。尼扎米——《人生格言》彭长城编著甘肃人民出版社1985年10月出版

  78、要想知道一个民族的未来,看看他们的孩子就知道了。谚语

  79、人们对爱的寻觅,往往缘于曾经的失落。谚语

  80、我只会出了一滴水,却得到了整个海洋的回报。谚语——阚艳

  81、语言作为工具,对于我们之重要,正如骏马对骑士的重要,最好的骏马适合于最好的骑士,最好的语言适合于最好的思想。——但丁《人生格言》彭长城编著甘肃人民出版社1985年10月出版

  82、言辞是行动的影子。——德谟克利特。——《人生格言》彭长城编著甘肃人民出版社1985年10月出版

  83、发自内心的话,就能深入人心。尼扎米——《人生格言》彭长城编著甘肃人民出版社1985年10月出版

  84、书是音符,谈话才是歌。契诃夫——《人生格言》彭长城编著甘肃人民出版社1985年10月出版

  85、艺术就是情感。——罗丹——《人生格言》彭长城编著甘肃人民出版社1985年10月出版

  86、千教万教教人求真,千学万学学做真人。谚语

  87、有位哲人说过,要想知道一个民族的未来,看看他们的孩子就知道了。谚语

  88、儿童的魅力好像音乐。罗曼。罗兰

  89、我只会出了一滴水,却得到了整个海洋的回报。谚语

  90、善是精神世界的太阳。雨果

  91、言语是心灵的图画。雷——《人生格言》彭长城编著甘肃人民出版社1985年10月出版——赵宏玲

  92、最简短的回答是行动。——《人生格言》赫尔巴特甘肃人民出版社1997年出版

  93、真懂的人不需大声叫。——《人生格言》达。芬奇甘肃人民出版社1997年出版

  94、言辞是行动的影子。——德谟克利特。——《人生格言》彭长城编著甘肃人民出版社1985年10月出版

  95、发自内心的话,就能深入人心。尼扎米——《人生格言》彭长城编著甘肃人民出版社1985年10月出版

  96、书是音符,谈话才是歌。契诃夫——《人生格言》彭长城编著甘肃人民出版社1985年10月出版——候成彬

  97、以“我”为主的语言表达方式,可以减少孩子的抵触情绪和对抗心理,孩子的某个行为错了,与其直接批评他,不如说出这种行为给别人带来的感受,还可以避免攻击孩子的人格。——《教子良方——儿童、青少年心理教育与性教育》杨霞、张元著知识出版社1995年出版

  98、只有学会在脸色、姿态和声音的运用上能作出二十种风格韵调的时候,我就变成一个真正有技巧的人了。马卡连柯《论共产主义教育》人民出版社1979年出版第303页

  99、用“我”代替“你”开头,可避免对学生指责批评和攻击,如“我真担心,你回来这么晚,我以为你有什么事”。——《教子良方——儿童、青少年心理教育与性教育》杨霞、张元著知识出版社1995年出版

  100、善意、尊重的原则;师生共意原则;协调一致原则;自我意识原则;意识调控原则;积极作用原则;程序控制原则。——《成功愉快教育全集》孙锦涛、纪登训、王大凯、章叶英新华出版社。

  101、语言本身蕴含着巨大能量,这可以帮助解决情感表达的问题。雅科布松《情感心理学》

  102、寄希望于言语之间,相信你能吸取这次教训,发挥你的聪明才智……廖建华——黎燕丹

  103、能引起学生兴趣的,不是某种专门附加的东西,而是教材本身……善于提示已知的东西与新的东西的深刻的内在联系,这是激发兴趣的诀巧之一。——《公民的诞生》苏霍姆林斯基

  104、“教师要以慈父的态度对待学生”,即使“在纠正学生的过失时,既不能讽刺挖苦,也不应辱骂。有些教师在责备学生的过失时好象是在嫌恶学生,这就会挫伤学生勤奋学习的积极性”。——《昆体良教育论著选》人民教育出版社1989年出版。

  105、而在情感教学中,还要强调教学言语的生动、活泼、形象、富有情感和感染力,甚至有一定的幽默感,以便使讲课言语不仅能传知,也能传情,获得科学性和艺术性的完美统一。——《情感教育心理学》卢家楣上海教育出版社2001年出版。——信长江

  106、无声的表情具有的交际效果是有声言语的五倍。——《奥妙的人体语言》汪福祥中国青年出版社

  107、只有热爱科学的人出现在学生面前,才能唤起学生的情绪、情感。——《给教师的一百条建议》苏霍姆林斯基人民出版社1981年出版。

  108、美育者,应用美学之理论于教育,以陶养感情为目的。——《蔡元培教育文选》人民教育出版社1980年出版。

  109、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——《爱弥尔》卢梭商务印书馆。

  110、丰而不余一言,约而不失一词。——《教学方法现代化研究》商继宗华东师范大学出版社。

  111、在影响学生的内心世界时,不应挫伤他们心灵最敏感的一个角落—人的自尊心。——《给教师的一百条建议》苏霍姆林斯基人民出版社1981年出版。——王占

  112、只有学会在脸色、姿态和声音的运用上能做出二十种风格韵调的时候,我就变成一个真正有技巧的人了。马卡连柯《论共产主义教育》人民出版社1979年出版第303页

  113、用“我”代替“你”开头,可避免对学生指责批评和攻击,如“我真担心,你回来这么晚,我以为你有什么事”。——《教子良方——儿童、青少年心理教育与性教育》杨霞、张元著知识出版社1995年出版第30页。

  114、善意、尊重的原则;师生共意原则;协调一致原则;自我意识原则;意识调控原则;积极作用原则;程度控制原则。——《成功愉快教育全集》孙锦涛、纪登训、王大凯、章叶英新华出版社。

  115、语言本身蕴含着巨大的能量,是可以帮助解决情感表达的问题。——雅科布松《情感心理学》

  116、寄希望于言语之间,相信你能吸取这次教训,发挥你的聪明才智……廖建华——田小瑞

  117、妙唱非关舌,多情岂在腰。只要发自内心,出于自然,什么样的语言都能取到好的效果,那种皮相的“深情款款”,只会令人反胃。——龚华——龚华

  117、教师要具有情感吸引力,就必须尊重学生人格,不必须尊重学生人格,不讽刺、挖苦学生;对学生的过失能理智分析、正确引导,适当给予宽容和谅解;对后进学生能用超常耐心去感化和挽救;对学生群体中出现的问题,不偏不袒,公正无私地处理;当学生遇到挫折打击时,能亲如父母,及时给关怀;当学生对教师的教育产生抵触情绪时,能与学生进行心理换位,设身处地为学生着想,做到与学生心灵的相互沟通。这样,学生对教师就会产生亲切感,……——《人民教育》1999年第5期,李文华《教师要具有情感的吸引力》

  118、……对孩子们的“在乎”,教师要给予充分的尊重,充分尊重他们因为在乎而表现出的种种需求,甚至是异想天开的念头。否则,由于我们的目中无人而导致的急功近利行为,将会挫伤多少孩子的心灵啊!……孩子们在乎教师给他的一个微笑,在乎教师给他的一个奖励,在乎教师给他的一个改错机会……在这样的过程中,教师是一个爱的使者,用爱的心灵去关注孩子们的每一点需求,更能激励每一个学生,……教师尊重和珍视孩子们的“在乎”,让学习变成孩子们最快乐的事,让他们的心空蔚蓝起来。这不是给予,而是对孩子的真诚奉献。——《人民教育》2002年第2期戴振华《在乎学生的‘在乎’》。——刘森


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